统编版（2024）四年级上册语文园地背景图ppt课件

这是一份统编版（2024）四年级上册语文园地背景图ppt课件，文件包含部编版小学语文四年级上册语文园地三课件pptx、部编版小学语文四年级上册语文园地三教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共36页， 欢迎下载使用。

通过本单元的学习，你有什么关于观察的经验或收获？
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
只有进行细致的观察，才能写得准确。
作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
除了书中学习伙伴总结的收获，你还有什么需要补充：
可以展开合理丰富的想象，让表达更加生动形象。
品读语段、交流——语段一
这段话中哪些部分体现作者的细致观察？
法布尔观察到了蟋蟀的前足、大颚、后足、后腿，所以准确地描写了每部位的动作，让我们清楚地知道蟋蟀建造住宅的过程。只有进行细致地观察，才能写得准确。同学们在观察事物时，要学习法布尔，注意观察细微之处。
品读语段、交流——语段二
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
这段话中哪里告诉我们作者连续观察了一段时间?
我们观察哪些事物有必要进行连续观察？
比如小蝌蚪如何变成小青蛙的？ 比如小燕子的窝是怎样一点一点搭成的？ 比如小草是怎样一点一点变绿的？
这段话中，作者调动了哪些感官来观察？
品读语段、交流——语段三
在观察事物时，我们要细致观察，为了观察得更细致，我们有时需要连续观察一段时间，在这段时间中，我们可以调动多种感官来观察，这样观察到的结果会更真实、全面，我们才能写得更准确。
在这单元我们研读了蟋蟀的住宅，了解了燕子窝，你还知道其他动物的家吗？谁来说一说鸟的家称作什么？
鸟的家是“鸟窝”，也可以叫“鸟巢”。
你还知道谁的家？怎么叫呢？
这些动物的家在哪里，你知道吗？
连一连，为下面的动物找到家。
狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚
这些动物的家你见过吗？
“老鼠的儿子会打洞”，你见过鼠窝、鼠洞吗？
（3）猪圈:“圈”是养家畜的栅栏，限制猪的活动范围，好让它多吃饲料、多睡觉多长肉。
还有哪些动物可以住在圈里?
（4）马棚、马圈、马厩。马厩：“厩”在字典中的解释是“马棚，泛指牲口棚”。马厩内部隔开，方便维护，为马匹提供温和、干燥的环境，还可以防止疾病传染。
（6）虎穴：有句俗话说“不入虎穴，焉得虎子”，老虎住在空间很大的洞里。
挑战：看谁掌握的动物之家的名称多。
狡 三窟 千里之堤毁于 穴 不入 穴，焉得虎子
写文章时，一些关键词语可以帮助我们更加准确地表达文意，请看下面的两组句子，注意加点的字，体会每组句子意思的不同。
触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
对比朗读句子，说说句子的意思有什么不同。
隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
以上两组句子都体现了作者长期细致地观察，从而写得准确。
不能去掉。这个词语表明昆虫中的大多数,而不是全部。
不能去掉。加点词语说明了蟋蟀挖掘住宅的过程很复杂。
加点词语能不能去掉呢？说说理由。
人们根据常年累月的留心观察，总结了很多关于天气、季节变化的小秘密，编成了朗朗上口的谚语。今天我们就来学习一些谚语。
自由朗读，说一说谚语的特点。
◎立了秋，把扇丢。◎二八月，乱穿衣。 ◎夏雨少，秋霜早。◎八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。◎一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。◎八月暖，九月温，十月还有小阳春。
补充谚语，并选择恰当的谚语填空。
朝霞不出门，晚霞行千里。
冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
生活处处皆学问，要善于观察、乐于表达，做生活的有心人。
天上钩钩云，地上雨淋淋。
拓展：你还知道哪些谚语？