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    人教[2024]版 地理 七上 第5章 第二节 城镇与乡村 PPT课件
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    人教版(2024)七年级上册(2024)第二节 城镇与乡村图文课件ppt

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    这是一份人教版(2024)七年级上册(2024)第二节 城镇与乡村图文课件ppt,文件包含第二节城镇与乡村pptx、第二节世界十大文化遗产mp4等2份课件配套教学资源,其中PPT共15页, 欢迎下载使用。

    学科素养 ■ 区域认知根据城镇与乡村的卫星图并结合自己的生活经验,在分析对比的基础上总结城镇景观和乡村景观的不同点,培养区域认知的方法。■ 综合思维能够分析城乡分布与自然环境、历史文化等方面的联系,理解其相互影响的关系。■ 人地协调观在城乡发展的基础上深化学习,探讨城乡发展过程中对特色城乡景观进行保护的意义及方式,培养辩证看待人文现象的思维方式和对特色城乡景观的保护意识。■ 地理实践力通过对城乡知识的学习,了解家乡景观,加深对家乡的认识。
    e7d195523061f1c0d318120d6aeaf1b6ccceb6ba3da59c0775C5DE19DDDEBC09ED96DBD9900D9848D623ECAD1D4904B78047D0015C22C8BE97228BE8B5BFF08FE7A3AE04126DA07312A96C0F69F9BAB7D05F05E8038A538D05762A9279AAA60CA56AA3091F65D7611FAB1620C950298EE7222C3E82825D44B6EFFF22DFDE5B8C945CAB9D6D69366C
    请同学们仔细观看这两幅图片,思考这两幅图片分别描述的是什么景观。
    引入:世界各地人们居住和生活的地方,有的是乡村,有的是城镇。乡村和城镇具有不同的特点。今天我们共同来了解一下。
    如图 是“聚落”两个字的金文大篆字样,你知道这两个金文大篆字读什么吗?你能解释古代这两个字的含义吗?
    聚落,“聚”指众人集合、集中;“落”指停留或居住在水草丰茂的地方。
    观看“世界十大文化遗产”视频,找出属于中国的文化遗产。
    引入:这些历史悠久的文化名城、古镇、古村落不仅是人类文化遗产的重要组成部分,同时也是传统聚落。
    1. 请看捷克乡村景观图(课本图5 .7)和法国巴黎市区景观图(课本图5.8),阅读课本第98页内容,思考:这两种景观在人口、人们主要从事的生产活动等方面有何不同?
    乡村人口较少,人们主要从事耕种、放牧、捕鱼等农业生产活动。人们主要居住在村落里。城镇人口相对较多,人们主要从事工业、服务业等方面的工作。
    2前后两桌分成一组,阅读捷克乡村景观图(课本图5 .7)和法国巴黎市区景观图(课本图5 .8),比较乡村和城市的景观差异并完成表格。
    密度且低矮,建筑风格基本一致
    高楼众多,建筑密度比较高,建筑风格多样
    商业和公共服务设施较少
    商业和公共服务设施较多
    道路纵横交错, 有的甚至呈现网络状、立体化
    村落周围常有农田、果林、池塘等
    3. 请阅读课本第99页的“思与学”部分,并分析具备哪些条件的村落容易发展为城镇。
    总结城镇人口规模大,占地面积大,运输需求大。因此,具备水源充足、地形平坦、交通便利等条件的村落,容易发展为城镇。
    了解家乡景观,乡村有乡村的景观特征,城镇有城镇的景观特征。受自然条件、社会经济、历史文化等方面的影响,每处乡村或城镇都会形成具有地方特色的景观。通过对家乡景观的了解,加深对家乡的认知。(1)简要描述你居住的乡村或城镇的景观特征。(2)观察家乡某典型景观,说明其特点。
    总结:城镇和乡村自形成以来,总在不断发展变化。乡村经过发展,可以成为城镇。
    1. 请看北京某公交站牌图(课本图5.9),思考:为什么繁华的城镇里会有村名呢?
    2. 请看韩国釜山影岛景观变化图(课本图5.10),引导学生归纳总结城市景观的变化。
    建筑层数趋于增多,配套的服务设施更加完善,交通道路网更加密集等。
    3. 请看安徽妙泉村图(课本图5.11),归纳总结乡村景观的变化。
    乡村基础设施和服务设施不断改善,乡村景观明显改变。
    4. 请看《世界遗产名录》中的西递、乔治城图(课本图5.12),思考:(1)保护特色城乡景观有何意义?(2)如何处理好发展与特色景观保护的关系?
    (1)特色城乡景观是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果,它们从不同侧面记录了当时社会经济、政治、文化、民俗等信息,如果不加以保护甚至任意破坏,将导致无法换回的损失。
    (2)加强对特色景观的保护措施;合理规划特色景观的发展;加强对当地居民的教育和培训;等等。
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