初中生物人教版 (新课标)八年级上册第一节 尝试对生物进行分类教课课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册第一节 尝试对生物进行分类教课课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了植物体的六大器官，所有植物都有种子吗，裸子植物，种子裸露无果皮，茎叶和种子，被子植物，种子外面有果皮包被，藻类植物，苔藓植物，蕨类植物等内容，欢迎下载使用。
生命观念尝试根据植物和动物的特征进行分类；列举生物的主要类群。科学思维尝试使用一分为二，逐步对比排列的方法对生物进行分类表解。态度责任通过尝试对生物进行分类，进一步了解生物的多样性，增强保护生物多样性的意识。
你对家里书架的书进行过整理吗？你了解图书馆的书籍分布吗，是如何分类的？图书馆对书籍进行分类的目的是什么？生物圈中的生物种类比图书馆的书籍种类多得多，是不是也有必要对生物进行分类？分类有什么意义？
生物学家根据一定的特征将生物分类成册，便于我们查阅，请问如果你想了解菜粉蝶的生长发育和行为，在这几本书中，你会选择查阅哪一本？要是想了解蛾、青蛙的相关资料，又该查阅哪几本呢？
请同学们分成十人一组的小组，然后老师说出分类依据，同学们自己在组内分类，比拼分类速度，决出优胜者。
它们分别属于我们学过的哪类植物？
任务一、尝试对植物进行分类
如何把它们分为两大类？
有根、茎、叶、 花、果实和种子。
有茎和叶，假根；无种子
具有根、茎、叶；无种子
植物的形态结构特征——根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构特征。
植物分类的依据是什么？
花、果实和种子往往作为分类的重要依据。
你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？
按从简单到复杂的顺序排列为：
将这10种动物分为两组，应该如何划分？每组里有哪些动物？
任务二、尝试对动物进行分类
将每组中的动物再进行分类，又可以分为哪几类？每类有哪些动物？
细菌、真菌、病毒等其他生物的分类，也需要根据它们的形态结构、生理功能等特征来进行分类。
对细菌、真菌和病毒进行分类
植物的分类动物的分类细菌、真菌和病毒的分类
1. 研究生物的一种基本方法是（ ） A. 生物分类 B . 将生物分成不同等级C. 将生物分成动物和植物 D. 了解生物的多样性
2. 某同学将水稻、苹果和松树归为一类，把贯众、海带和葫芦藓归为一类。他分类的主要依据是（ ）A. 根的有无 B. 种子的有无C. 果实的有无 D. 陆生或水生
4.下列关于生物类群的判断，完全正确的是（ ）A. 疟原虫、血吸虫和瓢虫都是昆虫B. 鱿鱼、章鱼和草鱼都是鱼类C. 兰花、菊花和荷花都是被子植物D. 乳酸菌、根瘤菌和酵母菌都是细菌
3. 依据体内有无脊柱的特征，下列动物归类正确的一组是（ ）A. 海马、斑马 B. 蜜蜂、蜂鸟 C. 鱿鱼、鲤鱼 D. 青蛙、蜻蜓