小学语文统编版（2024）二年级上册妈妈睡了获奖课文ppt课件
展开哪一条鱼长？哪一条鱼胖？哪一条鱼重？
核心素养目标文化自信：感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。语言运用：能正确、流利地朗读课文，借助课后题的排序，说说曹冲称象的过程。思维能力：通过对比，体会“才、到底”等词语表达的意思。审美创造：交流“为什么曹冲称象的办法好”，感受曹冲的聪明才智。
任务一：初读课文，了解基本信息
谁有办法把这头大象称一称？
然后称一称船上的石头。
他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
任务二：走进故事，了解称象方法
这是一头什么样的大象？找出来读一读。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？
谁有办法把这头大象称一称？
曹操一边摇头一边想……
你能用“到底”说句话吗？
任务一：品读故事，了解称象方法
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
第一步：把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
第二步：再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
思考：往船上装石头时，为什么装到船下沉到画线的地方为止？
因为船下沉的深浅和大象上船时一样，说明这时石头的重量和大象的重量相同。
然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。
把大象（ ）一艘大船上，看船身下沉多少，就（ ）水面，在船舷上（ ）。再把大象（ ），往船上（ ），装到船下沉到画线的地方为止。然后（ ）船上的石头。石头有多重，大象就有多重。
（ ）然后，称一称船上的石头。（ ）先把大象赶到大船上，沿着水面在船舷上 画一条线。（ ）石头有多重，大象就有多重。（ ）再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
议论：曹冲称象的方法和官员们的方法相比，好在哪里？
你觉得曹冲是一个怎样的孩子？
曹操微笑着点了点头，心想：……
任务二：角色扮演，讲述童年趣事
有人想送曹操________ ,他想知道大象到底有多重。 ________说要用________ 做秤杆，造________来称大象。而曹冲却用________ 来称，最后果然称出了大象的重量。
旁白：时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下。曹操：有知称象之法者，重赏！大臣甲：须以巨秤称之，伐巨木为杆。大臣乙：虽有巨秤，何人可举之？（操暗自摇头）曹冲：置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。曹操：（大悦）吾儿言之有理，即刻施行！众大臣：公子甚聪慧！
试验曹冲称象的过程并拍摄讲解视频。
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