小学语文统编版（2024）四年级上册盘古开天地授课课件ppt

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由人民集体口头创作，表现对自然力量的崇拜、斗争及对理想追求的虚构故事，属于民间文学，具有较高的哲学性、艺术性。千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作的不朽源泉，对后世影响深远。
了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。展开想象，写一个故事。
亲爱的同学们: 神话故事会给我们带来神奇的想象，今天就让我们一起走进第四单元，感受神话的魅力。
在远古时期，我们的祖先对各种自然和社会现象都无法理解，认为万物皆有灵，大自然的一切都由神来创造和管理，于是他们就用大胆的想象，创作了一个又一个神话故事，今天就让我们一起走进盘古开天辟地的故事。　 　 　　
通过课前搜集资料，你能说说你了解到的盘古吗？
盘古：是中国古代传说时期中开天辟地的神，是中国历史传说中开天辟地的祖先，他竭尽殚精，以自己的生命演化出生机勃勃的大千世界，为千秋万代的后人景仰。盘古是自然大道的化身，在开天辟地的传说中蕴含了极为丰富而深刻的文化、科学和哲学等内涵，是研究宇宙起源、创世说和人类起源的重要线索。
朗读课文，读通句子，边读边想象画面。
右半部分的起笔撇略高于绞丝旁，“又”字的两笔要略低于左半部分。右半部分第一横比第二横短，“友”的第二笔“丿”要注意收缩避让。
下半部分是“戊”，写时斜钩要拉长，尽量舒展，不要漏掉斜钩上的撇和最后的点。
观察文中四幅图，读课文，找出文中与图画对应的段落，并概括主要内容。
借助插图讲盘古开天辟地
你能用按照起因、经过、结果的顺序说一说课文的主要内容吗？
天地还没有分开时，盘古在混沌中沉睡。盘古醒来后拿起斧头向黑暗劈去，使天地分开，然后头顶天，脚踏地，直到天地形成，累得倒下。最后盘古的身体化成了美丽的世界。
从插图对应段落中找出盘古最主要的一个动作。
再借插图，找到人物最主要的表现
三借插图，讲一讲盘古开天辟地的故事。
小组合作，继续看着插图，用上“什么时间，盘古做了什么，天地是怎样的”的句式，说说故事的主要内容。
自读课文1、2自然段，勾画出你认为神奇的描写。品读这些语句，边读边想象画面，与同学进行交流。
宇宙未分开之时，混沌景象非常神奇，既令人恐惧又让人好奇，极具吸引力。
盘古能在其中沉睡一万八千年，不可思议，一定是在积蓄力量，等待神秘使命的召唤。
天地未形成前的情景是怎样的？说说你的感受。
你“看”到了盘古劈天开地时哪些神奇的画面？
“看”到的画面：盘古一睡醒就拿着斧头把黑暗劈开，天地瞬间分开，世界一下子就变得光明了。
“看”到的画面：天在升高，地在下降，就像一部科幻大片在上演。
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天，
从盘古的一系列动作，你感受到了盘古怎样的人物形象？
创( ) 液( )枪( ) 夜( )
宗( ) 肢( ) 踪( ) 肌( )
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
这节课，我们在掌握生字词的同时，也知道了盘古在沉睡中苏醒，感受到了他用神力劈开天地的神奇，故事中还有许多神奇的地方等着大家去发现，我们下节课再继续学习吧。
借助课本插图，请你简要讲一讲盘古在沉睡中苏醒和劈开“大鸡蛋”的情节，重温神奇之处。
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
我“看”到了盘古劈天开地时“水、空气在缓缓上升，沙子、石块在慢慢下降。”的神奇画面。
说说你心目中盘古的形象。
为了不让天地再合起来，盘古做了什么？
支撑天地之神奇，神奇在什么地方？
资料助学： 丈是计量单位，十米为三丈，一丈约为3.33米，大概等于一间教室的高度，也就是一层楼的高度。
天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
在朗读中，你仿佛看到了盘古撑开天地时哪些神奇的画面？
盘古的身体会随着天地的变化而变化，真是“神人”有“神力”。
盘古在天地间撑了一万八千年始终没有放弃，日复一日，年复一年，感觉好漫长啊。那时的世界什么也没有，盘古孤零零的，很寂寞……
顶天立地的英雄，无私奉献的人。
“又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。”从这句话可以看出盘古是个什么样的人？
运用“精疲力竭”造句。
星期天我和妈妈去爬山，当我们精疲力竭地爬到山顶时，自豪感油然而生。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。
盘古这个巨人就像一根柱子，立在天和地之间。
“巍峨”这个词不仅写出了盘古的身体像山一样高大，还让我感受到他巨大的力量，坚不可摧。
对比品味：哪一句更能带给我们画面感？
需要双手双脚和全身同时发力。
第一句话不仅写出了盘古用双手和双臂顶起天地的动作，还表现出他支撑天地用尽全力，而且坚持不懈的精神，天地辽阔，巨人伟岸。
大地的四极和五方的名山
他柔软的______变成了______的_______。
他______的_______变成了______的_______。
运用“奔流不息”造句。
黄河的水奔流不息，带着泥土和沙石一直流向远方。
世界万物不可计数，有很多我们不知道的事物，这些都是盘古的身体变成的。你有什么感受？
我觉得盘古十分伟大，他累倒以后还无私奉献了自己的躯体，化为了世界万物。
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界！
神奇的古代神话还哪些？
同学们，一起来总结一下学习神话的方法吧。
一、梳理故事的起因、经过、结果，了解故事的主要内容。
二、找神奇的地方，说神奇，讲过程。
三、谈体会，感受人物形象。
《中国古代神话》记录了许多古代神话，如《愚公移山》《女娲造人》《神农尝百草》，翻开这本书就能进入远古神奇的世界，感受神话永久的魅力。
一、用自己的话给爸爸妈妈讲一讲盘古开天地的故事，注意讲清楚故事的起因、经过和结果。
二、读一读其他神话故事，填写读书卡。
读书卡人物:故事名称：神奇之处：起因：经过：结果：