【教学计划】2024秋季初中历史七年级上册教学计划2-人教版（2024）

2024-2025学年度七年级上学期历史教师教学工作计划2在本学期，担任七年级(6)个班的历史课，根据学校教学计划的要求和本学期的特点，结合初一学生的实际水平，开展本学期的教学工作，使学生学会历史知识的一些方法，提高学生学习成绩。在本学期要很抓学生的基础知识，指导学习方法，本学期的教学计划工作如下。　　一、学生情况分析　　初一学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好，且七年级学生好奇、好动、上进心强、学习的积极性高;但是缺乏综合归纳能力，自学、做笔记及学习习惯差、个别学生不交作业、课堂吵闹等，有部分同学学习目的不明确，学习欠积极，不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调，故要达到预期的教学目标较难。所以一定要抓课堂常规管理，加强学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课,做好每一个环节,及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。　　二、教材分析　　1、教学特点。本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。　　2、教学内容《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课。　　3、教材重点、难点，教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的'评价。三、提高教学质量措施夯实基础，培养学生能力。这学期的教学内容是授完七年级中国历史下册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用投影、录音、录像、影片,多媒体,网络等进行辅助性教学。加强对个别学生的检查和督促工作，做到及时发现问题，及时解决。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。5、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。。　　四、教学进度　　新教材初一历史第一册总共有22课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。2024-2025学年度七年级上学期历史教师教学工作计划3本学期，我将遵守校教学计划，并积极推进课程改革，以创新的课程结构和全面的教学理念为基础，提高教学水平和语言能力，建立历史学科与其他学科之间的对话能力，努力提高教学的境界，同时实施综合性学习，运用以下教学计划：　　一、教材分析　　新教材以全面提高学生素质为出发点，体现当代精神和新教育理念。作为教师和学生的教材，旨在激发学生对历史学习的兴趣，重视学生创新精神和实践能力的培养，注重减轻学生学业负担，强调启发性教育，关注历史知识的多方面联系和延伸发展，同时注重培养学生学习历史的方法和技能，以提高学生自身能力。　　二、学生状况分析　　初一学生刚从小学升上初中，历史作为新学科，大部分同学的求知欲有所增强，课堂纪律表现较好。然而，还存在缺乏综合归纳能力和部分同学学习欠积极的问题。因此，需要培养学生的阅读兴趣，让他们感受到学习历史的乐趣。　　三、具体思路　　1、加强思想政治和常规管理的工作，重视非智力因素在学习中的作用，对于“学困生”，需要调动他们的学习积极性和自觉性，并提供学习方法指导。　　2、理想前途和目的性教育需要加强，同时注重形势教育，以确保学生成功通过考试。　　3、加强质量意识，优化课堂教学结构，注重课堂讲解和重点演练，课后做好优化补充的工作。　　4、检查和督促薄弱学生，及时发现问题并解决。　　5、在复习阶段，制定详细的复习计划，并精心组织复习，以书为本，并提示规律和方法，提高学生解题能力和速度。　　6、引入资料和经验，定期向老教师学习并听课。　　7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。　　四、教学措施　　1、以改变学生学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，让学生学会学习。　　2、鼓励学生通过独立思考和互动学习历史，以培养他们的探究学习习惯和解决问题的能力。　　3、重视情感教育的作用，在课程中充分利用和开发相应资源。　　4、深入贯彻课程标准的'要求，注重传统知识和能力培养的同时，强化思想教育。　　5、采用多种教学形式，充分激发学生的积极性，敢于改革尝试和创造创新，开展多媒体教学，激发学生的学习兴趣。　　6、根据学生的年龄特征和心理需求，以学生的认知水平为出发点，积极鼓励学生参与历史教育活动。　　7、注重多层次、多角度联系，开拓学生视野，深入了解历史学习内容。　　8、课堂教学需符合课程标准要求，加强探究式、启发式和讨论式等各种成分，需要学生主动参与，加强媒体辅助教学，尤其要提高对网络教学的重视，全面提高课堂教学效益。　　9、全方位观察学生的学习情况，及时提供辅导帮助。　　五、改进措施　　1、针对高水平学生，要在教学中提高思维品质，帮助他们总结学习经验，进一步提高学习兴趣。对困难学生，应采取有针对性的措施，并通过可行的活动促进学生获得成功体验。　　2、在教学时结合图片和资料，让学生更加深入了解历史知识，或利用现代化手段让学生深刻认识历史文化。　　3、结合历史教学内容，强化思想品德教育。　　4、介绍本地历史名胜、旅游胜地，加深学生对家乡的热爱，培养建设家乡的意识。　　5、以小组为单位，开展探究性实践活动，培养学生求真探究的科学态度和坚韧不拔的意志品质，并增强集体主义精神。　　六、教学进度　　华东版初一历史第一册共分为四个单元，总共24课：　　第一单元：中华文明的起源，学习时间为2周；　　第二单元：国家的产生和社会的变革，学习时间为3周；　　第三单元：统一国家的建立，学习时间为4周；　　第四单元：政权分立与民族融合，学习时间为4周。　　复习环节。周次教学内容1第1课远古时期的人类活动2原始农业与史前社会第3了课中华文明的起源3第4课 夏商西周王朝的更替第5课动荡变化中的春秋时期4单元复习检测5第6课战国时期的社会变革第7课百家争鸣6第8课夏商周时期的科技与文化第9课秦统一中国7第10课泰末农民大起义第11课 西汉建立和“文景之治8第12课 大一统王朝的巩固⋯•第13课 东汉的兴衰⋯•9单元复习检测10期中复习期中考试11第14课 丝绸之路的开通与经营西域12第15课 秦汉时期的科技与文化单元复习13第16课 三国鼎立第17课 西晋的短暂统一和北方各族14东晋南朝政治和江南地区开发•第19课 北朝政治和北方民族大交融15第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化第21课 活动课 从考古发现看中华文明的起源•16单元复习第四单元检测17总结复习第一二单元18总结复习第三四单元19期末考试