北师大版二年级上册一共有多少天优质教案设计

这是一份北师大版二年级上册一共有多少天优质教案设计，共3页。
教学目标
1.结合具体情境，编制7的乘法口诀，体验数学生活的密切联系。
2.熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀进行计算，并解决一些简单的实际问题。
3.经历编制口诀的过程，初步体会运用类推的方法学习新的知识。
重点难点
重点：编制7的乘法口诀并理解记忆。
难点：正确运用7的乘法口诀进行计算。
教学内容
对应教材第80页内容和第81页“练一练”的第1~4题。
教学准备
教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节
教案设计
二次备课
回顾旧知
引入新课
（6分钟）
1.回顾所学知识，解答问题。
口算。
3×6= 4×6= 6×6=
2×7= 3×4= 5×7=
指名学生回答，全班订正。
引导学生回顾2~6的乘法口诀。
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
今天这节课，我们一起来学习7的乘法口诀。
创设情境
自主探究（22分钟）
创设情境
自主探究（22分钟）
1.课件出示教材第80页情境图。
（1）引导学生看图，理解图意。
1个星期有7天，分别求出2个星期、3个星期、4个星期、……9个星期的天数。并填在表格内，一边填一边想所填的天数里有几个星期，即几个七天。
交流展示学生填写表格的结果。
提问：你能从表中发现什么？
教师指出：每增加一个星期就增加7天。
2.课件出示教材第80页“你能编……口诀吗”的内容。
引导学生根据表格和图编制7的乘法口诀。
可以看出一行有7个，是1个7，列乘法算式为1×7=7或7×1=7。根据此方法，学生在小组内共同完成编制乘法口诀的过程，教师巡视，指导个别学习有困难的学生。
组织学生交流汇报，师生共同完成7的乘法口诀。
让学生自由背诵7的乘法口诀。
3.课件出示教材第80页“7×8……填一填”的内容。
（1）引导学生理解题意。
计算7×8，可以用7的乘法口诀计算，七八五十六，7×8=56；也可以将其拆分，用7的其他乘法口诀计算。
（2）提问:你能说说图中所表达的意思吗？教材中的空又该填些什么？
组织学生思考讨论，交流汇报。
借助图示理解7的拆分结果。
从图示中可以看出，6个7和2个7合起来是8个7，8个7就是7×8，即
课堂练习
巩固提高
（8分钟）
1.完成教材第81页“练一练”第1题。
2.完成教材第81页“练一练”第2题。
3.完成教材第81页“练一练”第3题。
4.完成教材第81页“练一练”第4题。
课堂小结
课后作业
（4分钟）
1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见配套分层作业相关习题。
课堂板书

教学反思
本节课是在掌握如何编制乘法口诀的基础上进行教学的，所以更多的是引导学生，因为小学生学习活动不再是教师的“说教”，应该更多的时间是学生在自主探索的过程中。这样的教学，更能体现学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。