小学科学教科版 (2017)四年级上册8.设计制作小车 (二)完美版课件ppt

这是一份小学科学教科版 (2017)四年级上册8.设计制作小车 (二)完美版课件ppt，文件包含教科版科学四年级上册38《设计制作小车二》课件pptx、教科版科学四年级上册38《设计制作小车二》教案设计docx、制作小车mp4、认识科技革命mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共31页， 欢迎下载使用。

科学观念：工程制作中需要运用科学概念、使用技术手段、分工合作解决实际问题：对制作出产品的评估需要有一定的标准：应该根据需要不断地改进和完善产品。科学思维：在设计制作活动中，知道科学技术的重要性，领悟制作活动需要有不断完善的过程。探究实践：根据设计，能利用所给的材料制作动力小车：在测试评估活动中，对自己的想法和结果进行反思并改进。态度责任：发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创新精神：认识到制作出不成功的产品也是有价值的学习：能够接纳他人的观点，不断完善自己的制作：体会到测试和评估产品有利于不断改进产品：人们不断改进产品以满足不断增加的需求。
在确定了小车设计方案，画好设计图后，汽车工程师们会做什么呢？
想一想，我们怎样分工能更快更好地完成任务？
车轴要怎么安装在车架上？
我们在实际制作中还要解决什么问题？
1.做好分工，根据图纸制作小车。
合理的分工能在同一时间完成任务的不同部分，大大提高工作效率。
怎样分工能够更快更好地完成任务？
①在合作过程中小组成员的合理分工，可以在同一时间完成任务的不同部分，大大提高工作效率。②要一起讨论制作时的难点。该项工作由组长组织大家讨论，在协商中确定每位成员所负责的内容。③在过程中，小组成员要学会如何共同承担、如何相互妥协、如何有效合作等。
怎样让小车的轮子自由转动起来是关键！
预先考虑制作难点并讨论解决方案。
气球做动力怎样安装在小车上
制作小车需要经过哪些流程呢？
1.确定组装步骤2.选择材料和工具3.加工材料4.组装5.调试
组装气球动力小车（1）用硬纸盒做车身，在硬纸盒底部打四个与吸管直径相等的小孔。（2）将吸管穿过小孔，再将连接轴穿过吸管。（3）将吸管穿进气球嘴，用胶带缠绕固定。（4）固定吸管。然后将气球吹起来，最后松开，这样气球动力小车就可以动起来了。
组装橡皮筋动力小车（1）用硬纸盒做车身，在硬纸盒底部对称打四个小孔。（2）将连接轴穿过小孔，小车的车架就完成了。（3）将吸管剪成小的垫圈放在车轮和车身之间。（4）将车轮安装在车轴上，橡皮筋的一端固定在车头，另一端粘在车轴上。这样一个橡皮筋动力小车就组装完成了。
看哪组更好地完成了运输任务！
要注意统一起点和终点，前轮不能超过起点线，后轮过线的位置为终点线。每辆小车有三次机会，取最高测试分值。根据量表打分，记录制作小车的测试结果。
小车完成后，先在小组内进行多次“测试”和“改进”！
在轮胎上多放几根橡皮筋
赛车做好了，让我们来比一比，哪个小组的赛车最捧！
2.根据评估的情况，小组反思设计和制作过程，去改进优化小车。
1.在小车的制作过程中，下列做法合理的是(　A　)。
点拨：在小车的制作过程中，需要根据设计图来制作小车，为了更好更快地完成任务，要学会分工合作，在安装过程中出现了问题，需要根据发现的问题进行反思和改进，做出更好的解决方案。
2.根据设计图制作小车，当我们制作的小车行驶的距离不能达到标准时，我们的活动(　C　)。
1.橡皮筋小车车轮打滑是因为车身太轻了。（ ）
2.用气球作动力时，可以选用矿泉水瓶做车身，以减轻车身重量。（ ）
3.小车上任何地方的摩擦力都是有害的。 （ ）
三、如图所示是一辆赛车，分析并回答以下问题。
1.明确设计师的设计思路。(1)动力设计：使用动力较 　大　⁠的发动机。 (2)轮胎设计：宽大的轮胎以及轮胎上的花纹，可以 　增大　⁠摩擦力，避免打滑。 (3)车身高度和宽度的设计：车身高度很 　低　⁠，轮胎与轮胎之间的距离较 　宽　⁠，可以使行驶更 　稳定　⁠。 (4)外形设计：车身设计成 　流线　⁠型，将其受到的空气阻力降到最低。 
2.(多选)下列关于赛车的设计中，(　EF　)可以增大摩擦力。A.有安全气囊B.减轻车身的质量C.轮胎之间的距离很宽D.流线型车身E.方向盘外包裹橡胶F.适当增加车身的质量G.车身很低