小学数学苏教版三年级上册一 两、三位数乘一位数乘数中间、末尾有0的乘法获奖教学设计

这是一份小学数学苏教版三年级上册一 两、三位数乘一位数乘数中间、末尾有0的乘法获奖教学设计，共6页。教案主要包含了复习导入，学习新知等内容，欢迎下载使用。


课题
乘数中间、末尾有0的乘法
单元
一
学科
数学
年级
三
学习
目标
通过有趣的童话情境，自主探索出一个数与零相乘得零的规律。
经历探索乘数中间和乘数末尾有零的乘法的笔算方法的过程，能正确计算乘数中间和乘数末尾有0的乘法。
在数学活动中获得成功体验，进一步增强学习数学的兴趣。
重点
掌能正确计算乘数中间和乘数末尾有0的乘法。
难点
积末尾的0的个数的确定。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、复习导入：
观看视频：我是“0”。
2、教师谈话：今天我们就来研究因数中有0的乘法。
学生看视频。
通过看视频为新知识的学习做准备。
讲授新课
二、学习新知： 乘数中间、末尾有0的乘法。
（一）学习0乘任何数都得0。
1、出示例题8：
3只小猫一共钓了多少条鱼？
2、思考：每只小猫钓了几条鱼？
教师根据学生的汇报总结：
三只小猫都没钓到鱼，都是0只。
3、你能把下面的算式改写成乘法算式吗？
0+0+0=0（条）
4、填一填，说说你的发现。
0+0+0+0=（ ）×（ ）=（ ）
0+0+0+0+0=（ ）×（ ）=（ ）
0+0+0+0+0+0=（ ）×（ ）=（ ）
0+0+0+0+0+0+0=（ ）×（ ）=（ ）
0+0+0+…… +0=（ ）×（ ）=（ ）
100个
教师总结：0乘任何数都得0。
（二）学习因数中间有0的乘法。
1、出示例9：
体育馆一个看台有102 个座位， 4 个这样的看台一共有多少个座位？
2、阅读题目，你获得了哪些信息？
教师根据学生的汇报总结：
已知条件：一个看台有102 个座位；4 个这样的看台。
问题：一共有多少个座位？
3、提出问题：你会列式计算吗？先说说你的想法。
教师总结： 102×4= （只）
你能估一估、算一算吗？
教师总结： 102 接近 100， 4 个这样的看台大约一共有 400 个座位。
5、怎样计算，请写出竖式。
思考：积的十位上写几？ 为什么？
教师总结： 4×0=0，所以十位上写0。
6、试一试。
7、说一说：第一个因数中间有0的乘法怎样计算？
教师总结：1、用第二个因数中每一位上的数依次去乘第一个因数中每一位上的数，0也要乘，与0相乘后，再加上进上来的数，写在相应的数位上。
2、我发现的中间有0时：因数是0的数位，进得的数可以直接写在积的这个数位上。
（三）学习因数末尾有0的乘法。
1、出示例10：同学们排成 ４ 个方队表演团体操， 每个方队120人。
2、阅读题目，你获得了哪些信息？
教师根据学生的汇报总结：
已知条件：每个方队120 人；4 个方队。
问题：一共多少人？
3、提出问题：你会列式计算吗？先说说你的想法。
教师总结： 102×4= （只）
4、你能独立计算吗？试一试。
教师总结：
方法一：
方法二：
为什么这样写呢：因为0乘任何数都得0，因此0可以不参与计算，计算完成后直接补在后面。
5、试一试：
6×380 ＝ 750×4=
6、说一说：
因数末尾有0 的乘法怎样计算简便？
教师根据学生的汇报总结：把0前面的数相乘，因数的末尾有几个0，就在积的末尾添几个0。
二、巩固练习
师谈话：本领我们学会了，本领我们学会了，现在我们进行闯关练习，看看我们把知识掌握得怎样。1、第一关：用竖式计算。
308×7= 260×9=
4×600= 5×604=
2、第二关：一把钥匙开一把锁。
（1）
125×8的积的末尾有（ ）个零。
（2）
401×5，积的中间有（ ）个0。
3、第三关：包公断案！
（ ） 三位数乘最大一位数，积一定是四位数。
（ ）如果两个因数的末尾没有0，则积的末尾也一定没有0。
（ ）650×4的积的末尾有2个0。
（ ）乘数中间有0，积中间也一定有0。
4、第四关：森林医生！
第五关：填表。
第六关：敬老院5位老人同时过生日，院长要为他们每人买一个蛋糕，还剩下75元。
我们连闯六关，说明大家都认真学习了，你们真棒。下面我们来总结一下。
指名说一说。
指名说一说。
学生多填一填，说一说。
指名说一说。
指名说一说。
学生独立估一估。
学生独立完成，回答问题。
学生独立完成。
学生小组讨论，展示汇报。
、
指名说一说。
学生说一说。
学生独立完成。
学生独立完成。
学生小组合作说一说。
学生独立完成。
通过说一说，感知0代表没有。
通过说一说，初步感知0乘任何数都得0,。
通过填一填，说一说，总结0乘任何数都得0的规律。
通过说一说，培养学生良好的阅读习惯。
通过说一说，理解几个几是多少，用乘法计算。
通过独立完成，培养学生知识迁移的能力。
培养学生独立解决问题的能力。
通过小组讨论，总结乘数中间有0的乘法的额计算方法。
、
通过说一说，培养学生良好的阅读习惯。
通过说一说，明确求几个几是多少，用乘法计算。
通过独立完成和听老师讲解，知道为什么用第二种方法，并且知道第二种方法比较简便。
通过独立完成做一做，培养学生知识迁移和独立解决问题的能力。
通过说一说，总结因数末尾是0的乘法的计算方法。
通过闯关练习，巩固本节课所学内容。
课堂小结
这节课我们学会了什么？
0乘任何数都得0。
因数中间有0的乘法，因数是0的数位，进位的数可以直接写在积的这个数位上。
3、因数末尾有0的乘法，把0前面的数相乘，因数的末尾有几个0，就在积的末尾添几个0。
指名说一说。
通过学生的说一说，总结本课所学内容。从而锻炼学生的总结能力和语言表达能力。
板书
乘数中间、末尾有0的乘法