小学数学人教版六年级上册2 位置与方向（二）教学ppt课件

这是一份小学数学人教版六年级上册2 位置与方向（二）教学ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了东25°，南60°，北30°，图上距离1cm，实际距离100km，①定观测点，量距离，写数据，分层练习巩固成果等内容，欢迎下载使用。
1.会根据一个点相对于观测点的方向和距离确定这个点的具体位置。
2.会根据描述在平面图上标出物体的具体位置。
3.通过想象出物体的方位和相互之间的位置关系，发展空间观念。
会根据一个点相对于观测点的方向和距离确定这个点的具体位置。
会根据描述在平面图上标出物体的具体位置。
通过方向和距离在确定物体在平面上的位置，培养空间观念。
台风是一种重大的自然灾害，会给人类的生产，生活造成巨大损失，相关部分是怎样监测台风的？一起来看看下面的视频了解一下吧！
1.描述物体的位置需要知道物体的（ ）和（ ）。
2.以学校为观测点，说说其他地点的位置。
图书馆在学校 偏 方向 处。
电影院在学校 偏 方向 处。
超市在学校 偏 方向 处。
用方向和距离确定物体位置的方法
台风到达A市后，改变方向，向B市移动。受台风影响，C市也将有大到暴雨。B市位于A市北偏西30°方向、距离A市200km。C市在A市正北方， 距离A市300km。请你在例1的图中标出B市、C市的位置。
B市位于A市北偏西30°方向、距离A市200km。C市在A市正北方， 距离A市300km。请你在例1的图中标出B市、C市的位置。
想一想：“北偏西30°”是什么意思？ 怎样表示“距离A市200 km”？ C市与B市的位置有什么不同？尝试在例1的图中标出B市和C市的位置。与小组成员说一说你是怎样画的。
画角度和距离我们会用到量角器和直尺。
北 偏西 30°
B市位于A市北偏西30 °方向、距离A市200km。
思考：怎样在图中表示出200km呢？
200km里面有2个100km。
以A市为顶点，以正北方向为起始边,逆时针旋转30°得终边，在终边上从A市起,取2个100 km的长度，端点处即为B市的位置。
回顾过程，我们是怎么确定B市的位置的？
思考：正北方在哪里？怎样表示距离A市300km？
300km里面有3个100km。
总结梳理确定物体位置的方法步骤，解决问题
台风到达A市后，移动速度变为40千米/时，几小时后可到达B市？
根据：路程÷速度＝时间
200÷40＝5（时）
答：5小时后达到B市。
运用知识解决实际问题。
在平面图上标出校园内各建筑物的位置。(1)教学楼在校门的正北方向150m处。(2)图书馆在校门的北偏东35° 方向150m处。(3)体育馆在校门的西偏北40° 方向200m处。
150m里面有3个50m。
北偏西30°
思考：怎样准确找到 ( ) 偏 ( ) ( )°的方向呢？
北偏东35°
在平面图上标出校园内各建筑物的位置。
石油勘探队在A城东偏北40°方向上、距离A城45km处打出一口油井。请你在平面图上确定油井的位置。【课本P23 练习五 第5题】
如果一个小正方形的对角线长10m，则点（0，0）东偏北45°方向30 m处是点（ ， ）；点（4，2）南偏西45°方向20 m处是点（ ， ）；点（6，7）北偏东45°方向10m处是点（ ， ）；点（4，4）西偏北45°方向40 m处是点（ ， ）。
同一个点，既可以用数对表示，也可以用方向和距离表示，只是形式不一样而已。
小芳家在学校的西偏北30°方向400米处；小红家在学校西偏南21 °处1200米处。
小刚家在学校的东偏北45°方向1km处；小亮家在学校南偏东27 °方向600米处。
根据提示，在平面内标出各同学家的位置。
学校在小芳家的东偏南30°方向400m处。
小芳家在学校的西偏北30°方向400米处，如果我们站在小芳家看学校，学校在小芳家的什么方向上？距离是多少米？
物体位置关系具有相对性方向相反；角度相同；距离相等。
根据下面的描述，在平面图上标出各场所所在的的位置。秋游时，有一个找宝的节目，班长在“藏宝”时，记住了3个“宝”所在的位置，分别是：（1）A宝在驻地东偏北40°的方向上，距驻地200米的树上。（2）B宝在驻地正南方向上，距驻地150米的坑里。 （3）C宝在驻地西偏北45°的方向上，距驻地200米的草丛里。 
（1）A宝在驻地东偏北40°的方向上，距驻地200米的树上。
（2）B宝在驻地正南方向上，距驻地150米的坑里。 
（3）C宝在驻地西偏北45°的方向上，距驻地300米的草丛里。 
根据描述，在平面图上确定位置：
要关注图例，借助量角器、直尺……