小学数学苏教版六年级上册互联网的普及获奖教案

这是一份小学数学苏教版六年级上册互联网的普及获奖教案，共5页。教案主要包含了统计与分析，回顾与反思等内容，欢迎下载使用。


课题
互联网的普及
单元
第六单元
学科
数学
年级
六年级
教材
分析
《互联网的普及》是苏教版六年级上册数学第六单元第10节。《互联网的普及》首先通过2002—2012年的关于互联网的统计表引导学生体会通过调查、收集、整理、描述、分析数据的基本方法，体会利用样本数据分析整体情况的统计思想。接着组织学生以“本班同学和本班同学家庭中电脑的普及率”为主题，开展调查活动，使学生经历“设计调查方案—收集整理数据—算出统计结果—进行数据分析”的过程，积累统计活动的经验，发展统计意识。接着让学生通过回顾活动过程谈收获和体会对统计结果进行分析。
学习
目标
1.学习目标描述：结合具体生活实际，通过调查、整理数据，让学生运用所学的知识解决实际问题，理解普及率的含义，领悟普及率的计算方法，加深对百分率的认识。
2.学习内容分析：这节课是学生在了解百分数的意义以及能够计算与生活相关的一些百分率的基础上学习的，本节课中的现实的、有意义的学习素材，利于学生感受普及率与现实生活的联系，增强数学的应用意识。《互联网的普及》是一节实践活动课，教材有机地将百分数和统计的知识巧妙结合，让学生在活动的过程中体会：百分数的计算对于统计的作用——便于统计结果的分析、比较和判断，而更利于学生从生活实际出发，加深对百分数的意义的理解和深刻地体会百分数在现实生活和统计过程中的应用价值。
3.学科核心素养分析：引导学生有序开展调查活动，用合适的方法整理数据，进而获得统计结果，增强学生应用数学知识解决问题的意识。使学生认识到我国人民生活水平迅速提高，增强热爱社会主义祖国的思想感情。
重点
调查数据，计算普及率。
难点
根据活动要求设计调查记录表。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：随着信息化水平的高速发展，互联网已经进入千家万户，你知道互联网吗？利用互联网可以做哪些事？
反馈：
可以在网上查找资料，学习各种知识。
可以在网上阅读新闻，了解国家大事。
可以在网上与同学联系，还可以下载音乐……
师：互联网在日常生活中的应用非常广泛， 它给我们的生活带来了很大的方便。那你知道现在的互联网普及到什么程度吗？
师：想一想，有什么办法可以知道互联网在我们生活中的普及程度？
师：也就是说，要了解使用互联网的情况，就需要看使用互联网人数的数据。这节课我们就通过一些数据去了解一下我国互联网的普及程度。
学生根据自己的情况自由说说。

学生摇头。
学生自由说说：可以进行调查、 统计。
基于学生对互联网的认识，直接引入新课，从而引发共鸣，提出“互联网普及程度”的问题，激发学生探究和调查的欲望。
讲授新课
阅读与讨论
师：2002年，我国互联网接入宽带用户仅0.03亿户，上网人数也只有0.59亿人。随着时代的发展，互联网的普及率﹡不断上升。下面是2002~2012年关于互联网的一些统计数据。
师：读一读，说说你了解到了哪些信息？
师：读了这一段文字，你有什么感想？
反馈：家庭接入宽带的户数、上网的人数一年比一年多，互联网的普及率一年比一年高。
随着我国经济的发展，综合国力不断增强，互联网的普及率呈逐年增高趋势。
……
师：你是怎样理解互联网普及率的？
引导学生得出：普及率就是百分率，互联网普及率是指某个地区（或国家）的互联网上网人数与该地区（或国家）的人口总数的比，也就是上网人数占总人数的百分之几。
师：2002年互联网普及率是多少？表示什么？
反馈：2002年互联网普及率是4.6%，表示2002年上网人数占人口总数的4.6%。
师：你知道2002年互联网普及率是怎样计算出来的吗？
师：2004年联网普及率是多少？2010年呢？
反馈：2004年互联网普及率是7.3%，2010年互联网普及率是34.3%。
师：从2002年到2012年统计的我国接入宽带户数和上网人数的迅速增加，以及普及率的提高等方面可以看出我国互联网的飞速提高，说明互联网正成为人们生活、学习必不可少的一种手段，也显示我国网络水平的高速发展。
二、统计与分析
师：你们上过网吗？在哪里上的？
师：我们班同学中互联网的普及情况怎么样？全班同学的家庭呢？可以从哪些方面了解这些问题？
反馈：统计同学家庭中接入宽带的户数有多少。
统计全班上网的人数，并算出班级的普及率。
还可以统计全班同学家庭成员的上网情况。
师：为了更好地收集数据，我们需要设计一些表格，请各小组讨论，表达各自的意见。想想需要几种表格，如何设计？
根据学生的展示，全班汇总整理表格：
师：先分小组进行调查，再整理数据，完成下表。
全班汇总整理各小组收集的数据：
师：通过上面的统计，你认为你们班同学家庭互联网的普及情况怎么样？
师小结：通过统计分析可以看出我们现在互联网的普及程度很高，说明了我们国家的综合国力不断增强，人们的生活越来越好。
师：如果要了解我们班同学用互联网做些什么，可以怎样设计调查表？怎样收集和整理数据？请大家在小组内讨论，说一说自己的想法。
反馈：要有个人调查表和班级总调查表。
调查项目可以分为查阅资料、娱乐游戏、阅读新闻、联系同学、上网购物等。
师：可以怎样调查和整理数据，完成全班的统计呢？
反馈：学生先选好自己的项目完成个人调查表，并用画“正”字的方法进行统计数据，整理数据后将记录结果填在班级总调查表。
师：调查并收集、整理数据，完成下表。
师带领学生共同完成表格：
师：观察、比较表格里的数据，说说有什么想法。
根据学生的回答，师小结：网络风光无限，美在上网要有节制。希望我们班的所有学生都能合理安排自己的时间，做到上网、学习两不误。现在我提议，全体起立，庄严宣誓，争做网络明小天使：
要善于网上学习，不浏览不良信息。
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
要维护网络安全，不破坏网络秩序。
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
三、回顾与反思
师：回顾上面的活动过程，你有什么收获和体会？
反馈：
通过统计，能了解互联网在全班同学家庭中的普及情况。
从互联网普及率的变化，看出我国社会的发展越来越快。
要充分利用网络资源，合理安排上网时间。
学生自由说说。
学生交流想法。
学生根据自己的理解自由说说。
学生自由说说。
学生：用上网人数除以人口总数。
学生结合统计表说说。
学生根据实际说一说。
学生自由说说。
学生分组交流，然后集体展示。
学生根据课前调查的数据，分组交流汇总每个小组收集的数据，并把汇总结果填写在课本表格里。
学生独自观察，然后自由说说。
学生分组交流，然后集体交流。
学生结合已有的知识经验自由说说。
学生完成统计表，并算出百分比。
学生自由说说。
学生自由说说。
通过阅读，给予足够的时间和空间进行讨论和交流，集体交流时紧扣“普及率”的内在含义，沟通与百分数的联系，为后面的调查做准备。
通过交流，使学生认识到我国人民生活水平迅速提高，增强热爱社会主义祖国的思想感情。
以统计和分析班级内家庭互联网普及情况的素材，来源于生活，让学生感受到数学来源于生活。
通过调查、整理、汇总计算、讨论、分析等一系列活动，掌握普及率的计算，提升统计能力，体会百分数的应用价值，发展数据分析观念。
通过调查、整理、汇总班上学生完成在互联网上都做些什么，提升了学生的应用能力，进一步积累数学活动经验，培养应用和创新意识。
通过回顾反思，让学生谈收获和体会，除了再次感知互联网普及情况之外，更为重要的复习巩固了关于百分数、统计方面的知识，还看出了社会的变化。
课堂练习
1.说出下面普及率表示的意义。
（1）据某网站调查，在校大学生中，笔记本电脑的普及率达到了90%。
（2）2014年我国互联网普及率达47.9%。
2.东风小区电话普及率是80%。经调查，有32户未安装电话，这个小区共有多少户？
3.完成下面的表格。

4.拓展练习：育才小学五年级男生人数占全班人数的62.5%，这个学期转来3名女生，这时男生人数占全部人数的，这个班现在有多少名学生？
学生独自完成，然后集体订正。
讲完新课后及时进行巩固练习，可以使学生及时进行知识反馈，加强学生的理解和记忆，提高学生分析问题和解决问题的能力，有利于开发学生的智力。
课堂小结
通过本节课的学习，你们有什么收获？
学生自由说说。
课堂小结可以帮助学生理清所学知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成知识系列及一定的结构框架。
板书
互联网的普及
确定调查内容
↓
收集整理数据 → 设计统计表
↓ ↓
分析数据 → 算出普及率
利用简洁的文字、符号、图表等呈现本节课的新知，可以帮助学生理解掌握知识，形成完整的知识体系。