小学数学5、4、3、2加几图文ppt课件

这是一份小学数学5、4、3、2加几图文ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了教学目标，情景导入，啦啦队，探求新知，一共有多少人，问题1，方法一，怎样计算，方法二，计算结果等内容，欢迎下载使用。

利用几加几解题技巧，能熟练解决问题。
掌握解决问题的几种方法。
会利用教具来辅助解决问题。
熟练掌握解决问题方法。
再看图，看看这部分人在干吗？
前排有7人，后排有8人，两排人数相加就是总人数。
列式：7 + 8或 8 + 7
男生有6人，女生有9人，男生和女生人数相加就是总人数。
列式：6 + 9 或 9 + 6
8 + 7=15（人）
6 + 9=15（人）
由此看来，同一个加法问题，从不同的角度去思考，就可能列出不同的算式，但是结果是相同的。
（课本98页做一做第1题）
方法一：左边7只，右边7只，两边合起来就是总数。
方法二：白天鹅8只，黑天鹅6只，黑天鹅和白天鹅合起来就是总数。
8+6=14（只）或6+8=14（只）
（课本98页练一练第①题）
想解决的问题是：原来有多少个球？
取走的加上剩下的就是原有的
1.求原来有多少，就是求总数，要把剩下的和减少的两部分合起来，用加法计算。2.解决问题时可以画图理解题意。
（课本958页做一做第2题）
我们班借走了4个足球，筐里还剩8个。
筐里原来有多少个足球？
答：筐里原来共有14个足球。
答：原来有11颗草莓。
答：一共有13个同学。
外面的学生数与进去的学生数相加是总人数。
1、同一个加法问题从不同的角度去思考，列出的算式会不同，但计算结果是相同的。2、求原来有多少，就是求总数，要把剩下的和减少的两部分合起来，用加法计算。3、解决问题时可以画图理解题意。
拼一个图案①和图案③需要多少小棒？请你在提出一个数学问题并解答。