2024年春广西上思县新部编版八年级语文(下册期中)试卷及答案

这是一份2024年春广西上思县新部编版八年级语文(下册期中)试卷及答案，共9页。试卷主要包含了语言的积累与运用，文言文阅读，现代文阅读， 写作题等内容，欢迎下载使用。

一、语言的积累与运用。（35 分）
2、下列句中加粗成语词使用错误的一项是( )
A．赵老师在工作中任劳任怨，从不讨价还价，真不愧是模范教师。
B．那些旁逸斜出的梅花，构成了一个美丽的画面。
C．他的作品虽称不上完美，但也 自出心裁，别有一番风味。
D．周末，我和同学一起去攀岩，虽然崖壁陡峭，我们仍然摩肩接踵，奋力攀登。
3、下列句子没有语病的一项是( )
A．经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。 B．近视患者都应该接受专业医师的检查，选配合适的眼镜，切忌不要因为怕麻
烦、爱漂亮而不戴眼镜。
C．为了防止这类交通事故的发生，我校加强了交通安全的教育和管理。
D．“ 中国诗词大会”节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的
原因。
4、下列句子没有使用修辞手法的一项是( )
A．山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！
B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。
C．时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。
D．如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的， 就像吃普通
的猎物一样。
5、下列选项中衔接排序正确的一项是 ( )
1、下列词语中加粗字注音完全正确的一项是(
)
A．诘责（jié) 燥热（zà） 翘首（qià）
锐不可当（dǎng）
B．炽热（zhì) 佃农（diàn） 黝黑（yǒu）
意趣盎然(áng）
C．桅杆（wěi） 窒息（zhì) 镌刻（juàn）
坦荡如砥（dǐ)
D．悄然（qiǎ ） 滞留（zhì) 锃亮（zèng）
殚精竭虑（dān）
①因此，这个表面看似玻璃的保护层摩擦系数高、强度也高。
②既能保护太阳能板材，又能保证车辆正常行驶。
③功能层中的太阳能光伏板虽然是一种脆性材料， 但涂加了独创工艺的柔性材质
保护层。
④基底层与中间承重层形成的路基有足够的支撑能力， 它们由刚性(水泥)或柔性
(沥青)结构组成。
⑤正在浙江绍兴试验的太阳能道路由功能层、承重层和基底层构成。
A.②④①③⑤ B.⑤④③①② C.①②④⑤③ D.⑤②④①③
6、在下列横线上写出古诗文的原句。
（1）《与朱元思书》 一文中统领全文的句子是 ， 。
（2） ，白云千载空悠悠。（《黄鹤楼》崔颢）
（3） ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子二章》）
（4）柴门何萧条， 。（《梁甫行》 曹植）
（5） ，沉醉不知归路。（《如梦令》李清照）
（6）请默写杜牧的《赤壁》： ， 。 ， 。
二、文言文阅读。（15 分）
（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取 道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底， 近岸，卷石底以出， 为坻，为屿，为堪，
为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 恬然不动，俶尔
远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行， 明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上， 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境
过清，不可久居，乃记之而去。
（柳宗元《小石潭记》）
（乙）绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，
其源殆②可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者
磓③石五丈，不得其所止；雪溅雷怒，可喜可畏。水崖④有巨人迹⑤数十，所谓佛
迹也。暮归倒行，观山烧火，甚俯仰。度数谷， 至江。山月出，击汰中流，掬⑥ 弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食馀甘 ⑦煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付
过。东坡翁。
（苏轼《游白水书付过》） （注）①幼子过：苏轼的三儿子苏过。②殆：大概。③磓 (duī)石五丈：用五丈 长的绳子系 石投入水中， 是测水深的方法。④崖： 边。⑤巨人迹： 巨大的脚印。
⑥掬(jū)：捧。⑦馀甘：橄 榄。
1．用／给下列句子断句。 (断一处)
其 岸 势 犬 牙 差 互
2．解释加点词语。
(1)心乐之
(2)日光下澈
(3)度数谷
(4)顾影颓然
3．下列句中加点词意思相同的一项是
A．为坻，为屿 不足为外人道也 B．乃记之而去 停数日，辞去
C．其源殆可熟物 高可二黍许 D．以其境过清 能以径寸之木
4．用现代汉语翻译下列句子。
(1)斗折蛇行， 明灭可见。
(2)雪溅雷怒，可喜可畏。
5．（甲）（乙）两文都作于作者被贬谪之后，分别主要表达了怎样的思想感情？
三、现代文阅读。（30 分）
1、《藤野先生》
①我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：
日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗 民朱舜水先生客死的地方。 仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中
国的学生。
②大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江， 便用红头绳系住菜根，倒挂
在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟， 一到北京就请进温室，且美其 名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员 还为我的食宿操心。 我先是住在监狱旁边一个客店里的， 初冬已经颇冷， 蚊子却 还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息 的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客 店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉 得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。
于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。
③从此就看见许多陌生的先生， 听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分 任的。 最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生， 八字须，戴着眼镜，挟着一 叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介
绍自己道：
④“我就是叫作藤野严九郎的……”
⑤“我因为听说中国人是很敬重鬼的， 所以很担心， 怕你不肯解剖尸体。现
在总算放心了， 没有这回事。”
⑥但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详 细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知
道。究竟是怎么一回事呢？ ”
1.作者为什么只记得“ 日暮里”和“水户 ”？这反映了作者怎样的思想感情？
2.作者把日本职员的“操心”说是“好意难却”， 联系下文看有什么作用？
3.“大概是物以希为贵罢 ”中的“大概 ”对表达意思有什么作用？
4.⑤⑥两段表现出藤野先生怎样的思想品质？
5.从③至⑥段看，课文在写人上有什么特点？
1．130．“ 日暮里”触发了作者忧国之情，印象深刻；“水户”是反清志士客死
的地方。 反映了作者爱国的思想感情。
2．132．为下文写藤野先生做铺垫。因为有了这段内容，藤野先生的真诚关心就
表现得更突出了。
3．大概，表示似有此事，但不完全肯定，与“罢 ”合用更加强了不敢肯定的语
气，这是作者用诙谐的语气猜测他在仙台受“优待”的原因。
4.热情诚恳，求实精神。
5.选取典型的事例，抓住主要特征，突出人物品质。
2、烟火里的疼爱
①那日回到家时，天色已晚，舟车劳顿的我很没精神。原想吃点水泡饭就得
了，洗洗便睡。
②母亲不同意， 她说知道我要回来， 白天就买好了饺子皮， 下午剁肉做馅儿， 晚上包好了就可以吃上热乎乎的饺子， 空着肚子的人哪能睡一场好觉？于是， 她
让我歇着，自己开始忙活。
③虽然一身倦意，但我看着清瘦的母亲端来菜肉馅儿，拿出圆筛子， 放上一 碗水，摊开了饺子皮， 熟练无声地包着饺子， 我不再好阻止。灶台旁放着的花茶， 那是我过年时带回家给她泡着喝的，常听她说受凉嗓子疼，想着花茶会润喉滋脾。
我过去打开一看， 还有很多包，就问：“怎么没泡呢？ ”
④她抬头望了我一眼，继续低头包饺子。 “ 白开水就行了， 冲茶多麻烦啊。” “那包饺子不麻烦吗？白开水泡点饭不是更省事吗？ ”我对她的这种矛盾说法不
依不饶。
⑤母亲回道：“你回来了做什么都不麻烦，我一个人哪怕是喝茶都觉得费工 夫。 ”我没有答话，实在不知道如何回应这份她觉得理所当然的疼爱，我既心暖
又心疼。
⑥平日她一人在家的时候，若不是过节的日子，很少煮肉烧鱼，常常是炒点 自家长的蔬菜，烧一个汤便能完成一日三餐。耗费时间精力的， 如包饺子、擀面、
烙饼之类，她更是不愿意忙的。
⑦可我回来了，她必然是要大肆在油烟里做各种吃的， 从不怕麻烦。回到家 的第二个晚上， 她捧出田里留的最老的南瓜，切开，打算烙南瓜饼。她笑意浓浓， 拍着南瓜给我看： “南瓜越老越香，特意给你留着，做南瓜饼的手艺可是从你外 婆那里学来了。 ”听她得意的语气，我真觉得她好像一个等着被夸的孩子。然而
我知道，做南瓜饼耗时货力，光站在灶台边一个个煎就需一两个钟头。
⑧母亲愿意用整晚的时光去为我做南瓜饼，她说每次吃都会想起外婆，每次 微出来都会想是否和外婆曾经为她做的一样。我知道， 她是想我以后吃到南瓜饼
也会想到她， 吃不到就会深深想念，她想将她做的味道烙进我的生命里， 念念不
忘。
⑨我看着母亲用勺子一点点将南瓜肉刮下来，那逐渐堆砌的南瓜肉儿卷着 边，在瓷盆里精致得很，仿佛是艺术品。再将鸡蛋打在南瓜肉里，放上切好的一 堆碎葱，然后撒上盐、倒上豆油、添点味精。这时去看瓷盆里的南瓜，大片的黄 配上新鲜的绿色， 没有被破坏的鸡蛋就像娃娃躺在上面， 单单去看， 我就觉得世
界的幸福应该都汇聚在那里了。
⑩母亲让我起火热锅， 她则将面粉散落在南瓜肉里， 和配料搅拌在一起。“我 们一会儿就可以尝到香喷喷的南瓜饼了， 明天中秋节， 还可以盛两个放盘子里祭 月亮母亲站在灶边等着锅热， 往窗外看着那轮已经渐圆的月亮，她应该是挺
开心的，这个中秋不再是一个人过了。
⑪我很享受这样的时刻，母亲在锅边用勺子一个个烙着，锅里的南瓜裘着面 粉一点点变得金黄， 散发出沁人的香， 她的脸上有着满足的笑容，说着一些寻常 的话。我添着柴火，时不时跑到她身边， 眼馋着锅里的南瓜饼， 嗅一鼻子的南瓜
香， 体会着油烟里的她的快乐。外面的月亮就安静地照着屋内的我们。
⑫待第一锅的饼熟了出锅，母亲就用筷子夹了一块让我张嘴尝。她常说“孩
子无论多大，在父母眼里始终是孩子 ”，所以我就真像一个孩子接受着她的宠溺。
母亲做的南瓜饼， 有着整个秋天的味道，带着烟火里的深情，无声无息就入了生
命里。
⑬月亮已经升至树梢，皎洁圆润，安静地照着屋内的我们， 村子里一片宁静
和清凉。满满一盆的南瓜饼在屋内散发着清香，我们边烙边吃，早就吃不下了。
全部烙好后，母亲收拾碗筷，洗刷锅盆，这才发现刮南瓜肉的时候太过用力，手 指都划出了小口子， 沾水了会隐隐作疼。我说： “给你吹吹吧，再贴上创口贴，
怎么那么不小心呢？”
⑭母亲憨憨地笑着：“忙着做好吃的， 一点儿都没觉得。 你回来了我高兴， 一点儿都不疼。 ”她身上满满的南瓜香，还有岁月静好的味道，一并让回家的我
感到心安。
⑮母亲在， 家才是我日夜思念的地方，她做的所有饭菜，今生难忘。我会永
远记得母亲在烟火里给我的疼爱，带着温暖走过日后的岁月。
1．文章围绕“我和母亲”写了三件事，阅读全文，理清文章脉络，在横线上依
次填写相关的情节。
→ → “我”给母亲贴创可贴
2．按要求回答问题。
（1）母亲做的南瓜饼，有着整个秋天的味道，带着烟火里的深情， 无声无息就
入了生命里。（从加点词语含义角度分析）
（2）月亮已经升至树梢，皎洁圆润，安静地照着屋内的我们，村子里一片宁静
和清凉。（从描写方法的角度赏析句子）
3．文章标题“烟火里的疼爱”有什么好处？请结合文章内容简要分析。
4．文章最后一段主要运用了什么表达方式？在文中的作用是什么？
5．文章写的是母亲，却多次提到了外婆，有什么作用？
四、 写作题（40 分）
阅读下面的文字，按要求作文。
人生有些日子是要设法留住的，在这种日子里， 人总在失去很多的同时得到
更多， 并因之受益一生。
请以“我要留住这一天”为题，写一篇不少于 600 字的文章。
要求：①有真情实感；②不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；③不得套作抄
袭；④不得出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案：
一
D
D
C
D
B
（1）奇山异水 天下独绝 （2）黄鹤一去不复返 （3）入则无法家拂 士 （4）狐兔翔我宇 （5）常记溪亭日暮 （6）折戟沉沙铁未销 自 将磨洗认前朝 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
二
1．其岸势／犬牙差互
2．（1）以……为乐；（2）穿透；（3）越过；（4）回头看。
3．B
4．（1）溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（2）潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人既喜又惊。
5． 【甲】文主要表达了作者的孤凄悲凉之情；【乙】主要表达了作者对自然的
亲近和热爱之情。
三
1． 母亲为“我”包饺子 母亲为“我”老南瓜饼
2．（1）“无声无息”是“没有声音和气息，形容没有动静或没有什么声响”的 意思，文中指南瓜饼中承载着的母亲深沉无私的爱默默地融入了“我 ”的生命中，
不求回报。
（2）运用环境描写的方法， 写出了月色的美丽皎洁，营造舒适宁静和谐的氛围，
烘托出“我”和母亲在一起其乐融融的情景。
3. ①设置悬念，激发读者阅读兴趣。②揭示了文章的主要内容，母亲是通过做 饭来表现对儿女的疼爱。③“疼爱”暗示了文章的主旨，歌颂了母爱，表达了对
母亲的感恩。
4．运用了抒情的表达方式。结构上，照应了文章的题目，总结了全文； 内容上，
点明了文章的中心思想，抒发了对母亲的感激之情。
5．侧面表现了母亲想象外婆一样通过做饭来表达自己对女儿的爱，丰富了母亲
的人物形象， 突出表现了文中的主旨： 天下的母亲都是一样的， 都是对自己苛刻，
对子女却无私奉献，愿意倾其所有。
四、略.