统编版（2024）一年级上册（2024）5 g k h教案设计

这是一份统编版（2024）一年级上册（2024）5 g k h教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

1. 学会声母“g、k、h”，能够读准音，认清形，正确书写。
2. 能正确拼读“g、k、h”与单韵母组成的音节。
3. 初步学会三拼音节的拼读方法。
二、教学重难点
1. 重点
（1）掌握“g、k、h”的发音方法和字形。
（2）正确拼读“g、k、h”与单韵母组成的两拼音节和三拼音节。
2. 难点
（1）准确发出“g、k、h”的读音，尤其是“k”的送气音。
（2）三拼音节的拼读方法。
三、教学方法
直观演示法、游戏教学法、情境教学法
四、教学过程
（一）情境导入
1. 创设情境：同学们，今天我们要去一个美丽的公园游玩，看看在公园里能发现什么。
2. 出示公园的图片，引导学生观察。
（二）学习声母“g”
1. 出示鸽子的图片，提问：图上有什么？（鸽子）
鸽子的“鸽”读得轻短些就是“g”的读音。
2. 教师示范发音，讲解发音方法：舌根抬起抵住软腭，然后突然放开，较弱的气流冲出来。
3. 学生模仿发音，教师纠正。
4. 引导学生观察“g”的字形，像数字 9 加上弯勾。
5. 编儿歌：“一群白鸽 g g g”，帮助记忆。
（三）学习声母“k”
1. 出示蝌蚪的图片，问：这是什么？（蝌蚪）
蝌蚪的“蝌”读得轻短些就是“k”的读音。
2. 教师示范发音，强调发音时送气：舌根抬起抵住软腭，突然放开，有较强的气流冲出。
3. 让学生把手放在嘴前，感受送气。
4. 观察“k”的字形，像一把机枪。
5. 儿歌：“蝌蚪戏水 k k k”。
（四）学习声母“h”
1. 出示椅子的图片，引导学生想象：椅背和椅座连起来像什么？（像“h”）
2. 教师示范发音：舌根靠近软腭，形成窄缝，气流从窄缝中挤出来。
3. 学生练习发音。
4. 编儿歌：“一把椅子 h h h”。
（五）两拼音节的拼读
1. 出示“g - a → ga”等音节，教师示范拼读。
2. 让学生说一说拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
3. 学生练习拼读。
（六）三拼音节的学习
1. 出示“g - u - ā → guā”，讲解三拼音节的概念和拼读方法：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
2. 教师示范拼读，学生跟读。
3. 练习拼读三拼音节。
（七）书写指导
1. 教师在四线格中示范“g、k、h”的书写，强调笔顺和占格。
2. 学生书空，然后在练习本上书写，教师巡视指导。
（八）课堂小结
1. 总结“g、k、h”的发音和拼读方法。
2. 布置作业：书写“g、k、h”各三行，拼读相关音节。
五、教学反思
在教学中，通过创设情境和多种形式的练习，学生基本能掌握“g、k、h”的发音和书写，但在三拼音节的拼读上，部分学生还不够熟练。后续要加强这方面的训练，同时多关注学生的个体差异，进行有针对性的辅导。