人教版（2024）八年级上册（2024）第二章 声现象优秀课堂检测

这是一份人教版（2024）八年级上册（2024）第二章 声现象优秀课堂检测，共14页。试卷主要包含了 声音的产生、乐音和噪声，35亿辆，12mm左右等内容，欢迎下载使用。

1. 声音的产生、乐音和噪声
[基础达标练]
知识点一、声音的产生
（2024·陕西宝鸡·二模）
1．如图：敲击音叉，音叉发声，观察到乒乓球弹开。这说明声音是由物体 产生。
（2024·安徽合肥·一模）
2．口弦琴是一种较为原始的古乐器，素有人类音乐“活化石”的美誉。图中出土的骨制口弦琴，呈窄条状，中间有细薄弦片，其主要靠 振动产生声音。
（23-24八年级上·湖南怀化·期末）
3．在“双减”政策之后，各义务教育阶段学校积极开展丰富多彩的课后服务活动。小强参加了学校开设的乐器社团，一天他正在练习吹奏竖笛，课后小强结合刚学习的物理知识明白了优美笛声的发声物体是（ ）
A．嘴唇B．声带
C．笛子D．笛子内的空气柱
（22-23八年级上·福建莆田·期末）
4．国家级非物质文化遗产莆仙十音八乐，是莆田地区传统的民间说唱曲种，也是器乐演奏的乐种。下列哪种乐器的发声体与其它三种不同（ ）
A．铜锣B．唢呐
C．笙D．竹笛
（23-24八年级上·全国·课后作业）
5．下列各物体中，不是声源的是（ ）
A．发出悠扬声音的笛子B．放在课桌上的笛子
C．空中飞行的蜜蜂D．在池塘边“呱呱”叫的青蛙
（23-24八年级上·江苏常州·期中）
6．明代《询刍录》中记载“于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝”。“声如筝鸣”的发声体主要是（ ）
A．鸢B．竹C．风D．筝
知识点二、乐音和噪声
（23-24八年级下·山东枣庄·阶段练习）
7．小明学习时，听到邻居家传来的钢琴声，这属于 （乐音/噪声）。
（2024·海南省直辖县级单位·一模）
8．九（1）一班的同学们在教室里上物理课的时候，从隔壁的九（2）班传来上音乐课的歌声，对两个班的同学说，这歌声（ ）
A．都不是噪声B．都是噪声
C．只对（1）班是噪声D．只对（2）班是噪声
（24-25八年级上·全国·课前预习）
9．图中的噪声来源属于生活噪声的是（ ）
A．B．
C．D．
知识点三、噪声的等级及危害
（23-24八年级上·湖南益阳·期中）
10．下列估测最不符合实际情况的是（ ）
A．初中学生100m跑步测试成绩一般是15s
B．为了不影响我们的学习，声音不能超过90dB
C．学校办公桌的高度一般是750mm
D．人步行速度为1.1m/s
（2023·云南曲靖·一模）
11．噪声是指 发出的声音，凡是阻碍人们正常生活和生产、休息、对听觉和身心健康有害的声音都叫 ，正常的生活和工作环境，周围的声响大致不超过 dB。
（23-24八年级上·广东惠州·阶段练习）
12．小明和李晓合作进行了一次测量，但他们忘记写单位了，请你帮助他们填上合适的单位；李晓的身高为16.7 ，物理课本一张纸的厚度为0.12 ，街道监测噪声设备显示为70.0 。
（23-24八年级上·福建莆田·阶段练习）
13．城市主要道口设有噪声 监测设备。某时刻该设备的显示屏上显示51.10的数字，这个数字的单位是 ，该装置 （能/不能）减弱噪声。
知识点四、噪声的控制
（24-25八年级上·全国·假期作业）
14．对于噪声较大的机器，制造一个外壳，把它罩起来，是在 处减弱噪声；在马路和住宅间植树，这是在 中减弱噪声；放鞭炮时，用棉花塞住耳朵，这是在 处减弱噪声。
（2024·山西吕梁·三模）
15．据公安部最新统计，截止2023年底，全国机动车保有量达4.35亿辆。随着机动车数目的迅速增加，使得交通噪声成为城市的主要噪声源，以下措施不能减弱机动车噪声的是（ ）
A．在路边安装噪声监控仪B．设置禁止鸣笛标识
C．在公路两旁建隔音墙D．在公路两旁植树
（2024·广东·模拟预测）【从科技、生活、自然现象走向物理】
16．【从科技、生活、自然现象走向物理】根据小明去北方旅行过程中的相应情景，小明乘坐飞机时，在飞行过程中，为了减弱噪声将手机调成静音模式。下列生活现象或设备中，控制噪声方式与小明相同的是（ ）
A．佩戴耳塞B．关闭门窗C．隔音蛟龙D．轻声细语
（2024·福建·模拟预测）
17．当地时间3月5日上午，中国生产的大型客机C919 和ARJ21支线飞机飞抵柬埔寨金边国际机场。为了安静地休息，飞行期间部分乘客带上了耳罩，这是（ ）
A．从噪声的产生环节减弱噪声
B．从噪声的传播环节减弱噪声
C．从噪声的接收环节减弱噪声
D．改变了噪声传播的路径
（2024·山东菏泽·一模）
18．在与声有关的四幅图中，与控制噪声无关的是（ ）
A．居民区街道禁鸣喇叭B．飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔
C．街头设置噪声监测仪D．高架路某些路段两侧设有透明板墙
[能力提升练]
（22-23八年级上·福建·阶段练习）
19．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被弹开。在这里乒乓球的作用是（ ）
A．把音叉的微小振动放大，便于观察B．使音叉的振动尽快停下来
C．延长音叉的振动时间D．使声波被多次反射形成回声
（23-24八年级上·贵州黔南·期末）
20．汽车在高速公路上行驶时的速度可达120 km/h，此时车内听到的噪声有风噪、胎噪和发动机噪声，因此汽车在高速行驶时都会关闭车窗。下列减弱噪声的途径与此相同的是（ ）
A．摩托车的消声器B．穿越北京动物园的“隔音蛟龙”
C．工厂用的防噪声耳罩D．学校路段禁止鸣笛
（2024·贵州遵义·一模）
21．噪声对人有很大的危害，实际生活中人们采用各种方法来控制噪声。如：①大力发展城市园林绿化；②工厂里的工人戴防噪声耳罩；③城市道路旁安装隔音板；④研制新材料、新技术，使物体发出的噪声减弱。其中属于在传播过程中减弱噪声的是（ ）
A．①②B．②④C．①③D．③④
（2024·广东江门·一模）【从生活走向物理】
22．【从生活走向物理】小明假期从江门站乘坐复兴号高铁外出旅游，从江门站往南行驶几分钟，小明看到一道泛着金属光泽的蓝灰色拱形长廊覆盖在铁路上，如图所示，他了解到这是为了让近在800米外“小鸟天堂”不闻车声，让小鸟不受列车运行的干扰，这在噪声控制中属于（ ）
A．在产生处减弱噪声
B．在传播过程中减弱噪声
C．在接收处减弱噪声
D．以上三种方式都用到了
（22-23八年级上·江西抚州·阶段练习）
23．考试期间，窗外传来悠扬的小提琴声，这歌声对考试来说是 （选填“乐音”或“噪声”），悠扬的小提琴声是由于琴弦的 产生的。
（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·阶段练习）
24．如图是两种声音的波形图，从图形可知：图 是乐音的波形，噪声每经过一条100m宽林带可降低20﹣25分贝，从减弱噪声的途径看，这是在 中降低噪声的。
（2023·辽宁葫芦岛·二模）
25．除夕看春晚时，主持人的声音是由电视机扬声器的 产生的，而外面的爆竹声对看电视的人来说属于 （填“乐音”或“噪音”），为了能听清主持人的声音，人们放大了电视机的音量，这种方法 （填“能”或“不能”）减弱噪声。
（2024·山东济南·一模）
26．图中的甲和乙是乐音和噪声的波形图，属于噪声的是 图。控制噪声、减弱噪声有三条途径，如图丙的交通标志，是在 控制噪声。
（24-25八年级上·全国·假期作业）
27．城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，图中读数为35 （填单位）。大雪过后噪声监测装置示数减小，主要原因是篷松的雪能减弱声音的反射，据此，你判断在建造电影院时，为了减少“回声”对观众的干扰，应 （选填“增大”或“减少”）四周墙壁对声音的反射，因此墙面应选用 （选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）的材料。
（2024九年级下·全国·专题练习）
28．如图所示是小明探究“看”到自己的声音的实验。把两个光点纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口上蒙上胶膜，膜上粘一片小平面镜，拉紧棉线，将激光笔发出的光激光笔固定照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话（不接触纸杯），会看到墙上反射的光点在晃动。此实验说明了 。
（2024·福建福州·一模）
29．在深夜小明正欲入睡时，从邻居家传来了悠扬的二胡独奏曲《二泉映月》，二胡独奏曲声是由二胡琴弦的 产生的；此时二胡独奏曲声对小明来说属于 （选填“噪声”或“乐音”）。
（2024·黑龙江哈尔滨·一模）
30．2023年5月28日，如图所示的国产大飞机C919首次执飞，此次航班从上海起飞，在首都机场平稳降落。中国大飞机飞出安全、更飞出志气和希望。乘客听到的轰鸣声是发动机 产生的，为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是在 减弱噪声。
[高频考题实战练]
（2024·云南·中考真题）
31．某同学计划将自己练琴的房间改造成隔音房间，以免练琴时打扰邻居。方案实施前，她设计实验来测评材料的隔音性能。器材有：一个声级计（测量声音强弱的仪器）、毛毡布、泡沫板、闹钟和两个相同的盒子。实验如下：
（1）用相同的方式把毛毡布、泡沫板分别布置在两个盒子内；
（2）接下来的操作是： ，读出声级计的示数；
（3）比较两次声级计的示数，如果 ，则说明泡沫板的隔音性能好。
（2024·山东菏泽·二模）
32．如图是小明用发卡制作的发卡琴，发卡琴发出的声音是由发卡 产生的。
（2024·河南周口·一模）
33．噪音已成为当今世界四大污染之一，控制噪音，刻不容缓，下列属于在传播途径中减弱噪音的是（ ）
A．中考期间考场周围禁止鸣笛B．摩托车安装消音器
C．高铁两侧安装隔音墙D．工厂中的工人佩戴耳罩
参考答案：
1．振动
【详解】乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，由此可知发声的音叉在振动，这说明了声音是由物体的振动产生的。
2．弦片
【详解】声音是由发声体的振动产生的，口弦琴发出的声音是由其内部的弦片的振动产生的。
3．D
【详解】一切声音都是由物体的振动产生的，吹笛子能发出优美笛声，笛声是由笛子内的空气柱振动产生的，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
4．A
【详解】铜锣发声时是由锣面的振动产生的，而唢呐、笙、竹笛，它们发声时都是由空气柱的振动产生的，这三种乐器的发声体是相同的。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
5．B
【详解】正在发声的物体叫声源，发出悠扬声音的笛子、空中飞行的蜜蜂、在池塘边“呱呱”叫的青蛙都能发出声音，是声源，放在课桌上的笛子没有振动，没有发出声音，不是声源，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
6．C
【详解】一切发声的物体都在振动，文中以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，是通过风振动发出的声音，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
7．噪声
【详解】邻居家传来的钢琴声会影响小明学习，所以是噪声。
8．C
【详解】在生活中，凡是影响人们工作、生活、休息、学习的声音都是噪声。九（1）一班的同学们在教室里上物理课的时候，从隔壁的九（2）班传来上音乐课的歌声，对于九（1）一班的同学来说歌声影响了他们的学习因此是噪声；但对于九（2）班的同学来说，他们正在唱歌学习，声音没有影响他们。因此不是噪声。故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
9．D
【详解】A．翻斗车工作时发出的声音，是建筑、工业噪声，故A不符合题意；
B．电钻工作时发出的声音，是建筑、工业噪声，故B不符合题意；
C．飞机起飞时发出的声音，是交通噪声，故C不符合题意；
D．燃放鞭炮发出的声音，是我们生活中的噪声，故D符合题意。
故选D。
10．B
【详解】A．初中学生100m跑步测试成绩一般在15s左右，故A符合实际情况，故A不符合题意；
B．为了保证工作和学习，声音不能超过70dB，故B不符合实际情况，故B符合题意；
C．学校办公桌的高度一般是75cm，即750mm，故C符合实际情况，故C不符合题意；
D．人步行速度约为1.1m/s，故D符合实际情况，故D不符合题意。
故选B。
11． 物体无规则振动 噪声 70
【详解】[1][2]噪声即杂乱、刺耳的声音，如街道上的汽车声、建筑工地上的机器轰鸣声等，它是发声体作无规则振动时发出的声音。从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常生活、休息、学习和工作的声音以及对人们要听到的声音产生干扰的声音都是噪声，有时候动听的音乐也是噪声。
[3]声音的响度的单位是分贝，符号是dB，正常的生活和工作环境，周围的声响大致不超过70分贝。
12． dm mm dB
【详解】[1]成年人的身高约
则李晓的身高为16.7dm。
[2]物理课本10张纸的厚度约1mm，则一张纸的厚度约
即物体课本一张纸的厚度为0.12mm左右。
[3]噪声监测设备上的数据的单位是分贝，街道监测噪声设备显示为70.0dB。
13． 强弱 分贝 不能
【详解】[1]城市主要道口的噪声监测设备主要是用于监测噪声强弱的设备。
[2]声音的强弱即声音的响度大小，单位是分贝。
[3]噪声监测设备只能监测噪声的强弱，不能减弱噪声。
14． 声源处 传播过程 人耳
【详解】[1]在噪声较大的机器外边罩上一个外壳，这属于在声源处减弱噪声。
[2]马路和住宅之间种上树木，阻碍了声音的传播，这属于在传播过程中减弱噪声。
[3]用棉花将耳朵塞住，阻碍声音传入耳朵，这属于在人耳处减弱噪声。
15．A
【详解】A．在路边安装噪声监测仪，只能监测噪声的响度，不能减弱噪声，故A符合题意；
B．设置禁止鸣笛标识，是在声源处减弱噪声，故B不符合题意；
C．在公路两旁建隔音墙，是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意；
D．在公路两旁植树，是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。
故选A。
16．D
【详解】将手机调成静音模式，是在声源处减弱噪声。
A．佩戴耳塞是在人耳处控制噪声，故A不符合题意；
B．关闭门窗是在传播过程中控制噪声，故B不符合题意；
C．隔音蛟龙是在传播过程中控制噪声，故C不符合题意；
D．轻声细语是在声源处减弱噪声，防止噪声产生，故D符合题意。
故选D。
17．C
【详解】乘客带上耳罩是防止噪声进入人耳，是在噪声的接收环节减弱噪声，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
18．C
【详解】A．居民区街道禁鸣喇叭，是在声源处减弱噪声，故A不符合题意；
B．飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔，在人耳处减弱噪声，故B不符合题意；
C．街头设置的噪声监测仪，只能起监测作用，不能控制噪声，故C符合题意；
D．高架路某些路段两侧设有透明板墙，在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。
故选C。
19．A
【详解】音叉的振动幅度很小，不便于观察，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，乒乓球被弹开，乒乓球把音叉的微小振动放大，把不便于观察的现象转换成了便于观察的现象，采用了转换法，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
20．B
【详解】汽车在高速行驶时关闭车窗，阻碍了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声；
A．摩托车的消声器防止了噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故A不符合题意；
B．穿越北京动物园的“隔音蛟龙”，阻碍了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，故B符合题意；
C．工厂用的防噪声耳罩防止噪声进入人耳，是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意；
D．学校路段禁止鸣笛防止了噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故D不符合题意。
故选B。
21．C
【详解】减弱噪声的通常方法有3种，分别是在声源处减弱噪声、在传播途中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。
①发展园林绿化是在传播过程中减弱噪声；
②工厂里的工人戴防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声；
③城市道路旁安装隔音板是在传播过程中减弱噪声；
④用新材料、新技术使物体发生的噪声减弱属于在声源处减弱噪声。
综上所述，属于在传播过程中控制噪声的是①③，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
22．B
【详解】控制噪声有三种途径，分别是：在声源处防止噪声产生、在传播过程中阻断噪声传播、在人耳处防止噪声进入耳朵。蓝灰色拱形长廊覆盖在铁路上，这在噪声控制中属于在传播过程中阻断噪声传播。故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
23． 噪声 振动
【详解】[1]凡是影响着人们正常的学习、生活、休息等的一切声音，为噪声；由于琴声影响着学生考试，所以琴声对考试的学生来说是噪声。
[2]声音是由物体振动产生的，因此悠扬的小提琴声是由于琴弦的振动产生的。
24． 甲 传播过程
【详解】[1]乐音是由物体做规则振动而产生的，噪声是由物体做无规则振动产生的。从图形上可以看出，甲声音中的振动都是规则的振动，故是乐音；乙声音是无规则振动，故是噪声。
[2]种植林带，是在声音的传播过程中阻断噪声的传播，所以是在传播过程减弱噪声的。
25． 振动 噪音 不能
【详解】[1]除夕看春晚时，主持人的声音是由电视机扬声器的振动产生的。
[2]外面的爆竹声会影响人们看电视，对看电视的人来说属于噪音。
[3]为了能听清主持人的声音，人们放大了电视机的音量，爆竹声并没有减弱，故这种方法不能减弱噪声。
26． 乙 声源处
【详解】[1]甲的波形图是有规律的，乙的波形图杂乱无章，所以属于噪声的是乙图中的声音。
[2]图中的标志表示的是禁止鸣笛，属于在声源处减弱噪声。
27． dB 减少 柔软多孔
【详解】[1]城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，图中读数为35dB，它显示了噪声的强弱，即响度。
[2][3]电影院的墙壁采用柔软多孔的材料，主要是因为声音在反射时能量会相互抵消，从而减少四周墙壁对声音的反射，增强听众的收听效果。因此墙面应选用柔软多孔，增加声音在孔内的反射次数，消耗能量。
28．声音是由物体的振动产生的
【详解】小明对另一纸杯说话，声音是由声带振动发出的，声带振动引起空气振动，空气振动会引起纸杯振动，利用平面镜把微小振动放大，所以此实验说明了声音的产生是由振动产生的。
29． 振动 噪声
【详解】[1][2]声音是物体振动产生的；二胡独奏曲声是由二胡琴弦的振动产生的。 从环保的角度来看，凡是影响人们正常休息、工作、学习的声音，以及对人们要听的声音造成干扰的声音，都属于噪声，所以此时二胡独奏曲声对小明来说属于噪声。
30． 振动 人耳处
【详解】[1]声音是由物体振动产生的，乘客听到的轰鸣声是发动机振动产生的。
[2]乘客带上了耳罩，是为了防止声音进入人的耳朵，这是在人耳处减弱噪声。
31． 见解析 见解析
【详解】（2）[1]将闹钟分别放在两个盒子中，将声级计放在盒子外面相同距离处测量，读出声级计的示数。
（3）[2]如果闹钟置于毛毡布内时，声级计的示数更高，置于泡沫板内时，声级计的示数更低，则说明泡沫板的隔音性能好。
32．振动
【详解】声音是由发声体的振动产生的，发卡琴发出的声音是由发卡振动产生的。
33．C
【详解】A．中考期间考场周围禁止鸣笛可以在声源处减弱噪声，故A不符合题意；
B．摩托车安装消音器可以在声源处减弱噪声，故B不符合题意；
C．高铁两侧安装隔音墙可以在传播过程中减弱噪声，故C符合题意；
D．工厂中的工人佩戴耳罩可以在接收处减弱噪声，故D不符合题意。
故选C。