高中政治2025届高考《逻辑与思维》主观题归纳汇总（共15类）

这是一份高中政治2025届高考《逻辑与思维》主观题归纳汇总（共15类），共5页。试卷主要包含了科学思维，准确把握概念，正确作用复合判断，三段论推理，复合判断的演绎推理，归纳推理，因果联系，类比推理等内容，欢迎下载使用。

（1）科学思维的特征
①追求认识的客观性。科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。
②结果具有预见性。科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。
③结果具有可检验性。思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。
（2）科学思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系
科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。
（3）如何做到自觉地走向科学思维？
①科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。它与主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的不科学思维相对立。
②人人都有思维，但只有正确的思维才能指导人们在实践中实现预期的目的。正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导。马克思主义世界观和方法论是指导我们正确地认识世界、改造世界的理论基础。在马克思主义指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学思维。
③科学思维要具备两个基本条件，内容真实和思维形式正确。
（4）学习科学思维的意义是什么？
①思维素养意义
a.捍卫真理。学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。
b.把握本质。学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。
c.着眼创新。学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。
②思想政治意义
a.觉悟层面。学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。
b.实践层面。学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。
2.准确把握概念
（1）概念含义和基本特征
①含义：概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。
②概念的基本特征。认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。内涵和外延是概念的基本特征。
③概念的变化与发展。随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。
④明确内涵的方法—定义；明确外延的方法—划分
3.正确作用复合判断
（1）联言判断的真假：在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。也就是说，它要求各个联言支的断定都要与实际相符合。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。
（2）选言判断的真假
①相容选言判断的真：要求它的选言支中至少有一个是真的，也可以全部为真。如果没有选言支是真的，这个相容选言判断就是假的。
②不相容选言判断的真：要求它的选言支中有而且只能有一个是真的。如果有两个或两个以上的选言支是真的，或者没有选言支是真的，这个不相容选言判断就是假的。
（3）假言判断的真假：假言判断的真假不取决于前件、后件本身的真假，而取决于判断所揭示的事物之间的条件关系能否成立；掌握假言判断前件和后件所揭示的事物情况之间的条件关系，是我们正确运用假言判断的前提。
4.三段论推理
三段论推理的一般性规则：
（1）一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。在前提和结论中，大项、小项和中项必须分别出现两次，如果出现四个不同的项，结论就不能必然得出，这种逻辑错误叫做“四概念”的错误。
（2）中项在前提中至少周延一次，违反对中项的要求，就会犯“中项不周延”的错误。
（3）前提中不周延的项在结论中不得周延（大项和小项）。这是对大项和小项的要求，否则就会犯“ 大项不当扩大”或者“
小项不当扩大”的错误。
④两个否定的前提不能必然推出结论。
5.复合判断的演绎推理
（1）推理是从一般性前提推出个别性结论的推理。演绎推理是力求从前提必然地得出结论的推理。
（2）必须具备的两个条件：
①一是作为推理根据的前提是真实的判断。
②二是推理结构正确。
（3）复合判断演绎推理
①联言推理：合成式联言推理、分解式联言推理。
②选言推理：相容选言推理（否定肯定式）、不相容选言推理（肯定否定式、否定肯定式）。
③假言推理：
a.充分条件假言推理——肯定前件式、否定后件式。
b.必要条件假言推理——否定前件式、肯定后件式。
c.充分必要条件假言推理——肯定前件式、肯定后件式、否定前件式、否定后件式。
6.归纳推理
（1）含义：以这些个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论。这种推理形式叫作归纳推理。
（2）类型：
①完全归纳推理：前提遍及认识的全部对象。
②不完全归纳推理：前提不涉及认识的全部对象，而只涉及其部分对象
★提高不完全归纳推理可靠性的要求：需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系。
7.因果联系
（1）含义：因果联系是事物或现象之间引起与被引起的关系。因果联系是事物本身所固有的、不以人的意志为转移的联系。
（2）探求因果联系的方法：求同法、求异法、共变法、求同求异并用法、剩余法等。
①求同法。如果被考察的现象 a出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的，那么，这个共同因素A与被考察的现象 a有因果联系。
②求异法。如果被考察的现象 a在第一场合出现，在第二场合不出现，而在这两个场合之间只有一点不同，即第一场合有某一因素A，第二场合没有这个因素 A，其他有关因素都是相同的，那么，这个因素A与被考察的现象 a有因果联系。
③共变法。如果被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场合中，只有一个因素A有量的变化，而其他因素都不变，那么，这唯一发生变化的因素A与被考察的现象a有因果联系。
④求同求异并用法（两同一异）：如果在某一现象出现的几个场合中，只有一个共同的情况，在这一现象不出现的另外几个场合中都没有这个情况，那么，这种情况可能就是这个现象出现的原因。
⑤剩余法：我们考察某一复杂现象产生的原因，如果已知它的原因在某个特定范围内，又知道这个原因只是部分原因，那么，其他原因可能就是这一复杂现象产生的剩余原因。
8.类比推理
（1）含义：类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。
（2）客观依据：客观事物及其属性不是孤立的，而是相互联系、相互制约的。事物属性之间的内在联系，是类比推理的客观依据。
（3）逻辑错误：不能仅仅根据对象间表面上某些性质相同或相似，就推出它们在本质属性上也相同或相似。否则，就容易犯“机械类比”的逻辑错误。
（4）运用类比推理时应注意的问题：类比推理是或然推理。由于事物属性之间既有相似性也有差异性，从两个或两类事物某些方面相同或相似就推出它们在另外的方面也相同或相似，其前提与结论之间的联系是或然的。运用类比推理时，我们应该注意提高其可靠程度。
（5）方法：
①从思维方法的角度看，模拟方法是一种类比推理方法。
②从思维的角度说，类比推理既可以在对象的要素和结构之间进行类比（结构类比），也可以在对象的功能之间进行类比（功能类比），还可以从导致对象某种功能的条件方面进行类比（条件类比）。
9.辩证思维
（1）辨证思维含义与特征：用联系发展全面的观点看待事物和思考问题，实质和核心是运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物。
基本特征——整体性和动态性。
（2）把握辨证分合——分析是综合的基础，综合是分析的先导，在分析的基础上综合，在综合的指导下分析。
（3）理解质量互变：以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变和质变，渐近性和飞跃性、连续性与间断性。把握适度原则。
（4）推动认识的发展：
①坚持辨证否定观，不能简单肯定一切，也不能简单否定一切；
②认识发展历程：从感性具体到思维抽象，从思维抽象到思维具体。
10.创新思维
（1）创新思维的特征
①创新思维的思路具有多向性。（明显特征）当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。
②创新思维的步骤具有跨越性。创新思维往往表现为对推理步骤的省略或跨越，有时凭直觉、灵感。
③创新思维的结果具有独特性。用独特而巧妙的方法解决问题。
（2）创新思维的“新”的表现
①思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。
②方法新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍。
③结果新，凡是创新思维的成果，总有其新颖独到之处。
11.联想思维
（1）迁移——联想思维的“联结”方式
①含义：联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。
②方式：在功能上有发挥促进作用的正迁移，也有发挥阻碍作用的负迁移；可以将原有的认知经验直接应用到其他工作之中进行同化性迁移，也可以调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况的顺应性迁移。
③作用：
a.迁移可以为创新思维开拓可能的思路。
b.迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。
（2）想象
①含义:在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造,通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。
②类型:无意想象和有意想象。
③作用：
a.形象化的想象,可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。
b.推测性想象，有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出更多的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。
c.想象可以帮助人们明确创新思维的目标，可以促使人们以更高涨的热情和坚韧的意志投入创新活动之中。
12.发散思维的方法与作用
（1）方法：
①检核表法。主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。这一技法主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合9个方面进行思维发散。
②信息交合法。利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。
③头脑风暴法。是一种集思广益的群体思维发散技法。它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。这种会议的原则是“延迟评判”“以量求质”。
（2）作用：发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能为所要解决的问题提供众多新设想。
13.聚合思维
（1）含义：聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。
（2）特点：聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。
（3）思维技法：比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等
★发散思维和聚合思维的辩证关系
①事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。
②发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。
③解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散—聚合—发散—聚合”。
④发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。
14.逆向思维
（1）.含义:一切与原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维.
（2）特点:逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索,以实现创新的目的。
（3）客观基础:事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能。
（4）.逆向思维方法
①对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。（左右、上下、前后、正反、内外、大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圆形、管理与被管理、约束与被约束）
②对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。（动与静、冷与热、甜与苦、吸引与排斥、模糊与精细）
③对已有的有关事物功能的认识作反向思考。（有用与无用、消极作用与积极作用、功能反向转化）
④对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。
15.超前思维
（1）含义:超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的发人的的基础上,从事物发展的现实情况出发,认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。
（2）表现:“先知先觉”
（3）超前思维与超前意识的关系:
超前思维是有超前意识的思维。善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质。(超前意识是超前思维的条件。
（4）特征：
①超前思维具有探索性。超前思维建立在对事物发展的历史和现实的把握之上，却又不局限于事物的过去和现在的存在状况，而是对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。
②超前思维具有预测性。超前思维超越了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况。相对于事物的现状而言，超前思维的结果具有“事先得知”的特征。
③超前思维具有不确定性。超前思维指向未来，但未来并不是现实的单向直线的延伸，而是存在多向变化的可能性。事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开。（提高超前思维预测推断的科学性和准确性的要求：需要人们立足实践活动，充分认识和把握事物的规律，创造有利的条件，促使事物向有利于人们预测的方向发展。）
（5）方法：
①超前思维要运用矛盾分析方法。矛盾分析方法是分析矛盾、解决矛盾的方法。把握了事物发展的内在矛盾，才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见。
②超前思维要运用推理和想象的方法。要把握事物发展的因果关系，就需要运用推理的方法。由于事物的未来发展趋势受诸多因素的影响，人们难以由其过去和现在的状况必然地推知其未来，所以需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足。
③超前思维要注重调查研究。没有调查就没有发言权。调查是有计划、有目的地了解事物的真实情况。研究是对调查得到的材料进行分析、综合，以便认识事物的本质和规律。只有通过调查研究，我们才能对事物作出正确的判断和预测。
④要提高超前思维的正确性，需要运用科学的思维方法。
（6）意义：
哲学意义：
①超前思维有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害、防患于未然，成功地改造世界。
②超前思维能使人们通过前瞻性思考，把握事物发展状态，帮助人们规划和调整思路，从而进行正确的决策，抓住有利的发展机遇。
现实意义：
培养超前意识，提高超前思维水平，利用超前思维的前瞻性功能，有利于我们规划成长成才的方案，有利于企业开发供给侧的产品和市场，有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图，有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划，推动经济社会持续健康发展。