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    湘教版(2024)七年级上册课件 2.1 地球与地球仪
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    湘教版(2024)七年级上册(2024)第一节 地球与地球仪教课课件ppt

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    这是一份湘教版(2024)七年级上册(2024)第一节 地球与地球仪教课课件ppt,文件包含第一节地球与地球仪pptx、卫星航拍地球mp4、地球仪mp4等3份课件配套教学资源,其中PPT共39页, 欢迎下载使用。

    地球是宇宙中一颗蔚蓝色的星球,是目前已知唯一存在高级智慧生命的天体,更是适合人类生存和繁衍的唯一家园。
    注:太阳系各天体体积及天体之间的距离未按实际比例绘制。
    地球是太阳系八颗行星之一。月球是地球的卫星,两者一起组成了地月系。地球与太阳以及其他行星、卫星、小行星、彗星等共同组成了太阳系。
    在宇宙中,像银河系这样的星系还有很多,它们被统称为河外星系。 银河系和河外星系共同组成了目前人类可观测到的宇宙。
    公元前3世纪,古希腊学者阿里斯塔克就提出过“日心说”。
    1543年,波兰天文学家哥白尼,经过30多年的观测和研究,写出了《天体运行论》一书,系统论述了“日心说”体系。他认为太阳是宇宙的中心,地球与其他行星绕太阳转动。
    当我们遥望天空时,太阳和月亮是什么形状的?
    古人对地球的认识是怎样的?
    盖天说起初主张“天圆地方”,即天圆像张开的伞,地方像棋盘,后来改为天像一个斗笠,地像覆着的盘,日月星辰随天盖而运动。
    浑天说认为,“天之包地,犹壳之裹黄”,即天地的关系犹如蛋壳包着蛋黄。
    人类在什么时候验证了“地球是一个球体”?
    人们很早就掌握了证实地球形状的一些简单证据。例如,月食时出现在月球表面的地影呈弧形,启发古人推测地球是球体。
    从西班牙出发,向西南穿越大西洋,绕过南美大陆南端的海峡(今称麦哲伦海峡),进入太平洋,到达菲律宾群岛,向西穿过印度洋,绕过非洲南端的好望角,最后回到西班牙。
    尝试描述麦哲伦船队环球航行的路线。
    有人认为,麦哲伦船队的环球航行,结束了人们关于地平、地方与地圆的争论。想一想,是这样的吗?
    是的。麦哲伦船队的环球航行,是在前人猜想的基础上进行的一次伟大实践,首次完成了环绕地球一周的航行,验证了地球是一个球体,从而结束了人们关于地平、地方与地圆的争论。
    两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体
    赤道半径6 378千米
    平均半径6 371千米
    科学家经过长期的精密测量,发现:
    这些数字有点儿抽象,我感受不到地球的真实大小。地球到底有多大呢?
    我们可以用生活中常见的几个“速度”来“丈量”一下地球的腰围(赤道周长),看看地球到底有多大!
    5千米/时,约333天
    20千米/时,约83天
    80千米/时,约21天
    300千米/时,约5.6天
    不同交通方式不间断绕行赤道一周所需时间示意
    以“人类对地球形状的探索过程”为主题,开展一次班级讨论会,分享你的感悟。
    “天员(圆)如张盖,地方如棋局”
    “天之包地,犹壳之裹黄。”
    人类对地球形状的认识,经历了漫长而艰难的探索过程,如上图。感悟:任何一个真理的发现,都需要付出艰辛的努力,前人不懈的探索精神值得我们学习。同时,我们应该坚信,科学技术是检验真理的重要方法。
    地球是一个不规则的球体。(两极稍扁、赤道略鼓)
    人们根据地球的形状并按一定的比例缩小后,制作成地球模型,也就是地球仪。 借助地球仪,我们可以知道地球的基本面貌,了解地球表面各种地理事物和现象的分布,直观演示地球运动所产生的自然现象。
    一般情况下,用手指拨动地球仪,它会绕着一根固定的轴转动。这根从地球内部穿过地心的假想轴,是地球的自转轴,人们称之为“地轴”。
    地轴与地球表面有两个交点,叫两极。北极是地球的最北端,与其对应的南极是地球的最南端。
    参照右图,在地球仪上找出赤道、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈、北极、南极。算一算,赤道与北极、南极各相差多少度。
    参照右图,在地球仪上找出0°线和180°线。说出这两条线相差多少度。
    在地球仪表面,与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈叫纬线(圈)。 赤道是最大的纬线圈,它把地球平分为南、北两个半球。 从赤道向两极,纬线逐渐缩短,到两极缩为一点。 纬线指示东西方向。
    0°~ 30°低纬度地区
    30°~ 60°中纬度地区
    60°~ 90°高纬度地区
    南美洲的厄瓜多尔,因赤道横贯东西而被称为“赤道之国”。在厄瓜多尔首都基多以北27千米的赤道上,矗立着1982年8月9日建成的新赤道纪念碑。这个赤道纪念碑被称为“世界之半”,碑体呈方柱形,四周刻有E、S、O、N四个表示东、南、西、北的西班牙语首字母。碑顶上放置着一个直径4.5米、重4500千克的铜铸地球仪。
    西经格林尼治78°27′8″纬度0°0′
    制作简易测高仪,在北半球测量当地纬度
    材料及工具:木板1块,长短木条和固定螺丝钉若干,量角器1块,重垂线1根。
    实验过程:第一步:按照下图,小组成员合作,将准备好的材料安装成一个简易测高仪。
    第二步:选择一个晴夜,在老师的指导下,根据我们第一章所学习的方法找到北极星。第三步:按照下图示意,将测高仪的标杆对准北极星,读取测高仪上重垂线与零度线的夹角,即北极星的高度角,也就是当地的地理纬度。
    在地球仪表面,连接南、北两极并垂直于纬线的弧线,叫经线,也叫子午线。 经线指示南北方向。 各条经线的长度相等。 为了区别各条经线,人们分别为它们标定了度数,这就是经度。
    1884年国际经度会议决定,以通过英国格林尼治天文台旧址的经线,作为经度的起始线,即0°经线,或称本初子午线。从这条经线向东为东经,向西为西经,分别用“E”和“W”表示,东、西经最大度数为180°。
    国际上习 惯用西经20°(20°W)和东经160°(160°E)这两条经线组成的经线圈,作为划分东西半球的界线。因为这个经线圈基本上是从海洋通过的。
    任何两条相对的经线,都组成一个经线圈;任何一个经线圈,都把地球分成相等的两个半球。
    小组合作,观察地球仪,完成下表。
    本初子午线(0°经线)
    从本初子午线向东、向西各分作180°
    相邻纬度数向南增大为南纬,相邻纬度数向北增大为北纬
    向南、向北各分作90°
    相邻经度数向东增大为东经,相邻经度数向西增大为西经
    裁剪一条宽2~3厘米、长40厘米的纸条,将纸条对折,中线作为0°经线。从O°经线开始,每隔1厘米依次画出经线,标上经度(1厘米代表10°),并用不同颜色表示东半球、西半球,最后在180°处粘在一起,做成一个纸圈,以加深对经度和东西半球划分的理解。
    活动:理解经度和东西半球
    材料及工具: 乒乓球1个,粗铁丝1根,胶布,彩色笔及钳子等。 制作步骤: 第一步:在乒乓球上画出南、北极,赤道和0°经线;分别以0°经线、赤道为参考线,每隔30°画出一条经线和纬线。 第二步:用不同颜色表示低、中、高纬度地区的范围。 第三步:在南、北极各钻一个小孔,将铁丝弯成如图所示形状(在制作过程中应注意铁丝的倾斜角度),然后从乒乓球小孔中穿过。 第四步:在贴近南、北极的倾斜铁丝处,用胶布裹上几圈,这样可以将乒乓球固定在倾斜铁丝的中间,同时又可以自由转动。 第五步:如图所示,将倾斜铁丝弯成半圆,所弯的半圆要比乒乓球略大一些。
    活动:用乒乓球制作简易地球仪
    思考并完成下列任务。(1)地轴和经线都连接地球仪的南北两极,它们有哪些不同?
    地轴穿过地心连接南北两极,而经线是在地球仪表面连接南北两极;地轴是直线,经线是弧线;地轴只有一根,经线有无数根。
    (2)完成下表,说一说纬线和经线有什么不同。
    由经线与纬线相互交织所构成的网络,叫作经纬网。 利用经纬网,我们可以确定地球表面任何一个地点的位置。 例如,在地球仪上找到英国首都伦敦,我们可根据经纬网,说出它的纬度和经度分别约为北纬51°和0°,记作:伦敦(51°N,0°)。
    读图,议一议,在经纬网地图上,能不能采用“上北下南、左西右东”的规定来确定方向?
    在经纬网地图上要根据“经线指示南北方向,纬线指示东西方向”来确定方向。
    在图中经纬度后分别标注“E”“W”“S”“N”,简要说出经度和纬度的排列规律。说出玲玲站立的经度和纬度。贝贝和玲玲的说法正确吗?说说你的判断理由。玲玲大致在贝贝的什么方向?贝贝又大致在玲玲的什么方向?
    经度从本初子午线(0°经线)向东、向西各分180°;纬度由赤道(0°纬线)向南、向北各分90°。
    玲玲站立的经纬度为(0°,0°)。两人说法均正确。理由:玲玲站在0°经线上,位于20°W以东、160°E以西的东半球;站在0纬线上,位于低纬度地区。贝贝站在170°E经线附近,位于160E以东、20°W以西的西半球;站在60°N纬线以北,即60°-90°的高纬度地区。
    2021年10月,美国加利福尼亚州南部某海域发生了大规模的原油泄漏事故。贝贝粗心大意,将原油泄漏地点的大致经纬度“(33°N,118°W)”误记为“(33°,118°)”。按照他的记法,地球上符合条件的地点有几处?
    四处,即( 33°N,118°W )( 33°S,118°W )( 33°N,118°E )和( 33°S,118°E )。
    人类认识地球形状的过程
    1.(广西贵港港南区期中)最先证明地球是个球体的事件是( ) A.哥伦布到达美洲大陆 B.麦哲伦船队环球航行的成功 C.大地测量技术的产生与进步 D.人造地球卫星的发射和使用
    3.(核心素养·地理实践力)【模拟实验】“海边看船”。
    (1)甲不动,眼睛保持与木板等高,乙将竖直铅笔由C向D缓慢移动。甲观察到随着铅笔位置的变化,其长度_______。(填“改变”或“不变”)
    3.(核心素养·地理实践力) 【模拟实验】 “海边看船”。
    (2)用篮球代替木板进行演示。在甲的视线范围内,①当竖直的铅笔由A向B缓慢滑动时,铅笔的长度将__________;②当竖直的铅笔由B向A缓慢滑动时,铅笔的长度将_________。
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