北师大版（2024）二年级上册需要几个轮子教案设计

这是一份北师大版（2024）二年级上册需要几个轮子教案设计，共5页。教案主要包含了创设情境，激趣导入，活动探究，获取新知等内容，欢迎下载使用。
北师大版小学数学二年级上册第五单元P36-P37页内容。
教学目标：
1、知识目标：结合“需要几个轮子”的具体情境，经历3的乘法口决的编制过程，会用3的乘法口决进行表内乘法的口算，能够发现乘法口决的排列规律。
2、能力目标：培养学生归纳总结和知识迁移的能力，发展学生自主学习的能力。
3、情感目标：培养学生合作学习意识，体验数学与日常生活的关系。
教学重点：编制和掌握3的乘法口诀，记忆3的乘法口诀
教学难点：理解3的乘法口诀的意义并熟练运用。
教具准备：PPT课件
学具准备：小圆片
教材分析：
《需要几个轮子》是北师大版小学数学二年级上册第36～37页的内容。教材创设需要几个轮子的问题情境，探索三轮车的数量与它们轮子总数之间的对应关系，并填表表示探索的结果；再根据表中的数量关系，列乘法算式，编出3的乘法口诀，这个过程是要学生经历的。学生已有学习5和2的乘法口诀的经验,这些经验能够增强他们学习3的乘法口诀的自主性,提高学习效率,体验成功,获得自信。日常生活中的数数，5个5个地数或2个2个地数是常见的，3个3个地数比较少，所以学生对3的乘法口诀比较陌生，因此教材特别强调了怎样记住3的乘法口诀。此外，还要注意到练习的安排，不仅要包括新学内容，还要包括前面已学过的乘法口诀的巩固和应用。
学生在探索车辆与车轮数量之间的对应关系时难以直观操作，所以笔者把教材中试一试的第一题摆一摆、说一说调整到填表之前，并改成画一画、说一说。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
师：同学们，今天老师给大家带来了生活中一种简易的交通工具，你们想看看吗？
课件出示三轮车图片，今天我们就一起来探索三轮车与车轮之间的数量关系。（板书课题：《需要几个轮子》）
二、活动探究，获取新知。
课件出示图片一
师：淘气是一个很爱交朋友的孩子，他想做好多好多的三轮车玩具送给他的朋友们，1辆三轮车有3个轮子，2辆三轮车有几个轮子呢？3辆呢？9辆三轮车有几个轮子呢？(评析创设与学生生活实际相关联的学习情境，激发学生学习的积极性。通过设问，激活学生思维与探索的欲望。)
1.摆一摆，说一说。
师：你们能利用自己手中的圆片摆一摆，解决这个问题吗？用小圆片表示三轮车的轮子，请同学们来摆一摆。
师：同学们，2辆车有几个轮子吗？3辆车呢？9辆车呢？
(评析通过摆一摆的活动，让学生建立三轮车与轮子的图形表象，通过数一数说一说进一步感受三轮车有几辆与轮子有几个之间的对应关系，发展学生的数感。)
汇报交流结果。
2．填一填，议一议。
课件出示书中表格
师：继续摆圆片，将下面的表格填写完整，不懂的地方同桌议一议。
指名学生汇报结果，全班交流反馈。
（1辆三轮车需要3个轮子，也就是1个3，摆3个圆片。2辆三轮车需要6个轮子，也就是2个3，在这3个圆片下面再摆1个3，以此类推）
师：小组讨论一下，从这张表格中你能发现什么规律？
（全班汇报交流时,着重引导学生感受两点：①轮子随着车辆的增加而增加；②每多1辆三轮车就要增加3个轮子。）
(评析用表格表示数值的对应关系,具有直观性,进一步引导学生发现数值对应的变化规律,有助于培养数感。)
3、利用表格，编制口诀
师：利用表格，你能编出3的乘法口诀吗？大家可以仿照2和5的乘法口诀的方法编制3的乘法口诀，小组内交流讨论。
谁能说一下自己编制的3的乘法口诀？集体交流订正。
板书3的乘法口诀及算式，学生齐读口诀。
（同桌互相交换课本，互相检查，再读一读，看乘法口诀编得正确吗？顺不顺口？互相订正。）
全班齐背诵3的乘法口诀。
4.想一想，怎样记住3的乘法口诀?
师：乘法口诀会帮助我们做乘法运算，所以要把3的乘法口诀记牢。请想想，你怎样记住3的乘法口诀，有什么好办法可以向大家介绍。
全班交流反馈。
（在全班介绍交流时，特别要提倡或肯定利用知识的内在联系来加强记忆的方法。如，三七二十一记得牢，它加个3是三八二十四，减个3是三六十八；前一句加3，后一句减3，后一句口决比前一句多3。）
(评析强调利用知识内在联系加强记忆的方法，也是对学生进行学习方法的指导。)
巩固应用。
1.完成练一练的第1题和第2题，指名学生回答，并集体订正。
2.完成练一练第3题。
学生先独立思考，寻找前后数字之间的规律，完成填空。
四．课后小结：
这节课你学会了什么？
学生可能会出现的问题：记住口诀而不会计算或者会计算，没记住口诀。教师及时的给以补充和总结。
五.作业：
背会3的乘法口诀。
板书设计：
需要几个轮子（3的乘法口诀）
1×3=3 一三得三
2×3=6 二三得六
3×3=9 三三得九
4×3=12 三四十二
5×3=15 三五十五
6×3=18 三六十八
7×3=21 三七二十一
8×3=24 三八二十四
9×3=27 三九二十七