2024年春部编版八年级语文(下册期中)精编试卷及答案

这是一份2024年春部编版八年级语文(下册期中)精编试卷及答案，共10页。试卷主要包含了语言的积累与运用，文言文阅读，现代文阅读，写作题等内容，欢迎下载使用。

一、语言的积累与运用。（35 分） 1、加粗字的注音有误的一项是( )
2、下列句子中加粗的成语使用正确的一项是( )
A．托尔斯泰一直都是长相平平， 鹤立鸡群，混在人群里找都找不出来。
B．近二十年来，我们学校的面貌有了很大变化，但与先进学校相比，就黯然失
色了。
C．这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。
D．我们只有学会观察生活，善于积累生活素材，写作时才能做到言之有物，言
之有情，不至于粗制滥造。
3、下列各句中， 没有语病的一项是( )
A．孟非是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人， 他常常妙语连珠，拥有广泛
的支持者，有很高的收视率。
B．为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。
C．盛夏，龙虾成了食客们的首选。请记住，吃龙虾切忌同时服用维生素 C。
D． “五四”的火炬传到了当代青年的手中。 如何点燃和照亮自己的青春，是每
个当代青年都要思考和面对的问题。
4、下列选项说法错误的是( )
A．底下 愿意 勇敢 曾经
解析：这四个词语的词性相同。
B．庄严肃穆 爱国情怀 敬畏自然 热闹极了
解析：这四个短语的结构各不相同。
A．黝黑（yǒu）
吹嘘（xū)
窒息（zhì)
锐不可当（ruì)
B．仲裁（zhòng）
悄然（qià）
粗糙（zà）
眼花缭乱（liá）
C．镌刻（juān）
愚钝（dùn）
溃退（kuì)
殚精竭虑（dān）
D．不辍（chuò)
粲然（càn）
一绺（liǔ)
正襟危坐（jīn）
C．4 月 12 日晚， 马云更新了个人微博， 表示“不为 996 辩护， 但向奋斗者致敬”，
同时又强调“年轻人要明白，幸福是奋斗出来的。”
解析：这句话中的标点符号使用是正确的。
D．几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。
解析： 这个句子运用了夸张的修辞手法， 表现了诗人太想回到延安了， 激动之情
溢于言表。
5、下列句子排序正确的一项是（ ）
黑云压城。乌云是凶悍的是可怕的。 雨后的天空，再也看不
见乌云。
①狂风骤起，呼啸着肆虐着一切。
②片刻间，乌云好似百万神兵迅速飞进了战场。
③雷电中，风愈发肆无忌惮。乌云在哭，在宣泄，抑或是……
④接着，是声声霹雳的巨响，令天地亦为之动容。
⑤ 在战鼓的号召下，雨瓢泼一般撞向大地，击打着每一块土地。
A．②①④③⑤ B．①②④⑤③ C．②③①④⑤ D．①③②④⑤
6、默写古诗文中的名篇名句。 （可选填 2 空， 若 3 句都填了， 以前两句为准）
①晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》 ）
② ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》 ）
③ ，松柏有本性。（刘祯《赠从弟（其二）》）
（2）默写王绩《野望》 的首联和颔联，或者白居易《钱塘湖春行》 的颔联和颈
联，请从这两者二选一，默写在下面，请先写标题。
二、文言文阅读。（15 分）
张齐贤明察
宋张齐贤，尝为江南转运使① 。一日家宴，一奴窃银器数件，齐贤于帘下熟
视而不问。尔后张齐贤三为宰相，门下奴仆皆得迁，唯此奴不沾禄。
奴乘间②再拜而告曰：“吾待相公③ 久矣，门下奴皆已得官，相公独遗吾也？ ”
因泣下不止。
齐贤悯然曰：“予欲不言， 尔则怨我。尔忆当年江南日， 盗吾银器数件乎？
我怀之三十年， 不以告人， 尔亦应知也。吾为宰相， 进退④ 百官， 志在激浊扬清⑤ ,
安敢荐盗贼为官乎？ 念汝事我久，今予汝钱三十万，去吾门下，自择所安。”奴
震骇，泣拜而去。
（选自郑瑄
《昨非庵日纂》）
（注释）①转运使：官职名称，主管水陆运输。 ②乘间：乘着空闲。③相公：
古代对宰相的称呼。④进退：任免。 ⑤激浊扬清：揭露丑恶，发扬正气。
1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A．尔后∕张齐贤三为宰相 B．吾∕待相公久矣
C．门下奴∕皆已得官 D．今∕予汝钱三十万
2．解释下面句子中加点的词。
(1)为（ ） (2)遗（ ） (3)念( )
3．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1)齐贤于帘下熟视而不问。
(2)奴震骇，泣拜而去。
4．张齐贤做宰相后，门下的仆人很多封了官， 只有这个偷银器的奴仆没有，你
从中感悟到了什么？
三、现代文阅读。（30 分）
1、江南的春天
陈荣力
①持续的阴雨，让江南的春天有点姗姗来迟。
②其实，人们对每个春天的感受都是不一样的。 记得第一次强烈感到春天扑 面而来的， 是四十余年前的那个三月。那时我正在浙东杭州湾畔的一个乡村供销 站上班，来回途中要穿过一个村庄和一大片江南的田野。村庄有粉墙瓦舍、修竹 桃杏，有短巷石径、小院篱笆；田野有河流蜿蜒、田塍阡陌，有青山远隐、岸柳
斜逸。许是囿于上下班的匆忙，往日，对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。
而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向
我卷来。咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，
那暴雨骤落、万锅齐沸的蛙鸣， 几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼、 甚至每一缕目光和呼吸。清晨的阳光照在秧苗上， 连着那铺天盖地的蛙鸣， 整个
田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软沉浮。
③春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记，定格成湿漉漉的底片。 而那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃、如 此的溢满生机和活力。 声音——春天的声音， 也成为我真切认知春天的第一个关
键词。
④又一次为春天所感动和震撼的是几年后的一个下午，我骑车到一个海涂农 场送货。从上世纪六十年代后期起， 经过二十多年肩挑车推，那时我老家的杭州 湾畔已围起了近三十万亩的涂地。以老浙东海塘为界，塘外那三十来万亩的涂地，
春种油菜，秋收棉花，堪称浙东的 “北大仓”。
⑤那天当我吃力地将车蹬上海塘，歇息时不经意抬起头，刹那间，我被深深 地震慑和惊呆了。那是一幅怎样宏伟、浩大、摄人心魄的巨卷啊！但见海塘外几
万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵，没有树木，没有建筑，甚至看
不见一只飞鸟。田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让
人窒息的金黄。风从海边吹过来，天际尽头一缕金黄缓缓起伏、 慢慢滚动。那金 黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓，很快凝成道、连成块、涌成云，转眼间那金
黄就卷成金色的波涛、掀起金色的骇浪了……
⑥都说江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致，倘若你也看到过江南的田野 上几万亩油菜花连天接云、大气怒放的春天， 那么我相信你肯定会为这种说法感
到羞愧的。
⑦色彩作为我感知江南春天的第二个关键词， 让我对江南春天的瑰丽和雄
奇，有了身心俱澄的崇仰和膜拜。它也使我明白了一个道理： 华丽、完美的春天， 从来不是自然界单方面的杰作。气象、物候的驱使加上人类的劳作，两者的和谐、 互动、美美与共，才构筑成春天瑰丽雄奇的画图，而且永葆天人合一的生机和蓬
勃。
⑧春天是缤纷烂漫的代名词。 然而这缤纷烂漫，又何止是自然界万紫千红、
美不胜收的春天的摄录和写真？
⑨三年前，映山红开满山岗的季节，我到浙东四明山区的一所小学看望“结
对帮扶”几年的一位女孩。那位女孩特别的内向和不善言辞。那天当我与女孩的 老师交谈后正要与女孩告别时， 刚才还站在身边的女孩忽然不见了。老师让同学 寻找未果， 我只得向老师告别怏怏离开。不料我刚走到校门口， 女孩气喘吁吁地 从后面追了上来。她一边叫着“叔叔”， 一边递上一捧开得正旺的映山红。她低 着头，满脸通红，就像做了一件错事。刹那间，我的眼眶有点潮湿。 一路上我特
别小心地捧着那捧映山红，因为我知道我捧着的其实就是一个春天。
⑩此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的玉兰和箭竹上，小鸟在快乐地
啁啾，紫薇已绽起了浅浅的嫩芽。虽然持续阴雨让江南的春天有点姗姗来迟，但
我已看见江南的春天了， 而且我认为它是最美的！
（摘编自 2019 年 3 月 27 日《人民日报》）
1．下列对文章的理解和分析不正确的一项是()
A．文章以“我”对江南春天的感受为行文线索，脉络清晰。
B．第②段主要从视觉、听觉等方面写出“我”对江南春天的感知。
C． “我”认同江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致的说法。
D．第⑨段中女孩送“我”映山红，让“我”内心感到无比温暖。
2．第②段中为什么要写往日“我”对江南乡村的景致熟视无睹？请简要分析。
3．结合语境，按照要求赏析。
（1）而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时， 一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛
一般向我卷来。 （请从修辞角度赏析句子）
（2）田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息 的
金黄。 （赏析加点词语）
4．文章最后一段划线句子，请简要分析其作用。
5． “我”认为江南的春天是最美的， 请结合全文简要分析文章从哪三个层面来
写江南春天之美。
2、海棠树里的张望
史铁生
奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开。 好像她们从来就在一起，奶
奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里，张望。
老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。小时侯我常
爬上去， 一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊： “下来，下来吧，你就这么一 天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚 至在那儿写作业，书包挂在房檐上。 “饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶 把盛好的饭菜举过头顶， 我两腿攀紧树桠， 一个海底捞月把碗筷接上来。 “觉呢， 也在上头睡？”没错。 四周是花香， 是蜂鸣， 春风拂面， 是沾衣不染海棠的花雨。 奶奶常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所
望。
春天，老海棠树摇动着满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树 下糊纸袋，不时地冲我唠叨： “就不说下来帮帮我？你那小手糊得多快！ ”我在 树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说： “这活儿紧！ ”我说：“我爸我妈根本就 不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！ ”奶奶于是不再吭声，直起腰喘
口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。
或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来 了补花的活儿， 戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时 她冲我喊： “你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树， 胡乱一 洗了事。奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们 做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜， 又会有一阵
子愣愣地张望。
有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起 来去扫院子，“刷拉——刷拉”， 院子里的人都还在梦中。那时，我大些了， 正 在插队。从陕北回来看她。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷拉刷拉”的声音把我惊 醒，赶紧跑出去： “您歇着吧，我来， 保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我 帮。“咳，你呀！ 你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说： “不能那样，人家看得看不见是人家的事，我得自觉。”这样我才明白，她为什
么不让自己闲着。 她不是为挣钱，她为的是劳动。
她要用行动证明。证明什么呢？ 她想着她未必不能有一天自食其力。
所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。
窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐， 摩擦着窗棂。奶奶读一本《扫盲
识字课本》 ，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。我写过我最不能原谅自己
的一件事： 奶奶举着一张报纸， 小心地凑到我跟前： “这一段到底是什么意思？” 我看也不看回答： “您学那玩意有用吗？您以为把那些东西看懂， 您就真能摘掉
什么帽子？”
奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收
紧，但知已无法弥补。
但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在 窗外老海棠树的影子那儿停留一下， 继续离开， 离开一切声响甚至一切有形， 飘 进黑夜， 飘过星光， 飘向无可慰藉的迷茫与空荒……而在我的梦里， 我的祈祷中， 老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶， 陪伴着她，围拢着她； 奶奶坐在满树 的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说： “这一段到底
是什么意思？”——这形象， 逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。
1．选文讲述了奶奶和“我”的故事， 请根据故事的主要情节，用简洁的语言，
把下面的内容补充完整。
（1）奶奶呼唤“我”帮她糊纸袋
（2）
（3）奶奶不要“我”帮她扫院子
（4）
2．全文多次描写老海棠树目的是什么？
23．文章里多次写到奶奶的“张望”， 结合文章内容说说奶奶究竟在张望什么？ 4．文章最后一段说“这形象， 逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔”， 请简
要回答“我的思念和我永生的痛悔”是什么？
四、写作题（40 分）
半命题作文。
春暖花开， 柳舞莺啼，那是美妙的青春旋律；朔风卷雪，枭鸟怪鸣，那是黯 淡的青春音符。成功它并不平凡，是暴风雨后的彩虹；失败也并不简单，是千锤 百炼的锻造。在你青春潋滟的波光中，一定有酸甜苦辣的生活体验，有五彩缤纷
的人生梦想，有敢为人先的探索追寻……
请以“ ，我的青春旋律”为题，写一篇 600 字以上的文章。
要求：①将题目补充完整，例如填写“拼搏” “坚强” “尽责” “感恩” “诚信” “追逐梦想”“成就美德”等，你也可以自行提炼一个词语或短语填写在横线上， 进行写作。②文体自选， 诗歌除外； ③书写工整， 卷面整洁； ④不得套作抄袭；
⑤文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。
参考答案：
一
B
C
C
C
A
芳草萋萋鹦鹉洲 经纶世务者 岂不罹凝寒 《野望》的首联和颔联： 东
皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。
白居易《钱塘湖春行》的颔联和颈联：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花 渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
二
1． B
2． （1）担任 （2）遗漏，遗忘 （3）考虑，想到
3． （1）齐贤在门帘后看得很仔细却不过问。
（2）仆人十分震惊，哭着叩拜离去。
4． 做人要诚实，不能贪图小便宜； 要忠实于主人， 方能得到主人的赏识；
要想有所作为，就要严格要求自己。
三
1．C
2．欲扬先抑/与下文“我”对江南春天的真切感知形成对比；突出表现江南春天
美好景致给“我”的感动与震撼。（意对即可）
3．（1）运用比喻、夸张的修辞手法，形象地写出（突出表现）蛙鸣声之大、气
势之盛，表现江南春天的生机与活力。
（2） “窒息”原意是呼吸困难甚至停止，这里是指“我”被眼前广袤浓烈的金
黄色油菜花震撼住了，突出江南春天的瑰丽和雄奇。
4．环境描写描绘出一幅充满生机的优美画面； 烘托出作者愉悦之情，对自然界、
人与人之间美好春天的憧憬；深化主题。
5. ①通过声音，“我”感知到自然界的春天生机蓬勃；②通过色彩，“我”感 知人与自然和谐互动；③通过结对帮扶，“我”感受到人与人之间的关爱互助。 1． （2）奶奶呼唤“我”下来帮她洗菜 （4）奶奶看书读报学习被“我”
讽刺
2．老海棠树是本文的线索， 推动了情节的发展； 同时也是衬托和象征,通过多次 描写老海棠树使奶奶的形象更加饱满、鲜明和感人， 更能表现作者对奶奶的敬仰、
思念和深深的痛悔。
3．奶奶的张望，是对自己内心的张望，她的心里有许多向往和追求，但却难与
儿孙们沟通。 这种张望是一种孤独与无奈，流露出的是遗憾和怅惘之情。
4．对奶奶的思念和由于自己当时对奶奶内心的不解而给奶奶带来的伤害感到痛
心和后悔。 （或： 对自己多次未能给奶奶以帮助， 甚至讽刺奶奶的深深懊悔，对
自己早年太过聪明以至不能弥补的沉痛反省）
四、略.