小学麻雀公开课ppt课件

这是一份小学麻雀公开课ppt课件，文件包含部编版小学语文四年级上册16麻雀课件pptx、部编版小学语文四年级上册16麻雀教案docx、纯音乐-小麻雀叫bqmp3、纯音乐-愤怒麻雀叫声bqmp3、《麻雀》情景朗读h264_720x576_800kmp4、动物的父母是怎么照顾宝宝的mp4等6份课件配套教学资源，其中PPT共53页， 欢迎下载使用。

亲爱的同学们: 我们常常用文字来表达自己的所见所闻和所思所想。在这个过程中，你是否常常会产生困惑，不知道该怎样运用文字呢？今天就让我们一起走进第五单元的学习吧！
我手写我心，彩笔绘生活。
了解作者是怎样把事情写清楚的。写一件事，把事情写清楚。
对比麻雀与狗，从图片中我们可以看出什么？
麻雀，鸟类，头圆，尾短，嘴呈圆锥状，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫。有的地区叫家雀儿（jiā qiǎr）。
你认识图片中的小动物吗？
屠格涅夫(1818—1883)，19世纪俄国批判现实主义作家。屠格涅夫在大学时期就开始创作，《猎人笔记》是其成名作。 主要作品：《罗亭》《贵族之家》《猎人笔记》《父与子》等。
当麻雀遇到猎狗，会发生怎样的故事呢？
跟着老师有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。
默读课文，思考：这篇课文写了谁和谁之间发生的事？
嗅到 无可奈何 拯救 嘶 哑 庞大
重点指导嗅、庞、驱、幼的写法。
不要漏掉最后一点。
“身”作偏旁时要变窄，撇画不出头。
第一个撇折较平，第二个撇折向右上倾斜。
在文中是张开、伸开的意思。
任务：解密《麻雀》写作技巧
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：1.给不理解的地方做个标记。2.观看视频，想一想，事情的起因、经过、结果是什么？
默读课文，说一说课文围绕麻雀写了一件什么事。
这篇课文围绕麻雀写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的事情。
读课文，回顾上个单元学习的方法，梳理故事的起因、经过、结果。
你能补全下面的示意图吗？
填写表格，一起梳理文章内容。
“我”、猎狗、小麻雀、老麻雀
猎狗威胁掉在地上的小麻雀
老麻雀从树上飞下来，奋不顾身地保护小麻雀
猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退，“我”将猎狗唤回，带着它走开了
你知道如何写清楚故事的“整体”了吗？
讲清楚事情的起因、经过、结果。
游子吟【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！
请你搜集一些关于母爱的名言，课后和同学一起交流一下！
嗅觉 无可奈何 拯救 嘶哑 庞大 发呆 巢穴 牙齿 身躯 掩护 幼儿 搏斗 测量 发愣
画出描写老麻雀的句子，看看作者是如何写清楚老麻雀的勇敢无畏的。（经过）
1它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。2可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
说一说：关于“把事情写清楚”，从课文所学中看，哪些是自己已经知道的？哪些是自己从文章中新学到的？
在前面的学习中，我知道把事情写清楚，需要写明时间、地点、人物、起因、经过、结果。
我发现写一件事，不仅可以写看到的，还可以把听到的和想到的写下来，这样才能清楚展现事情发展过程中的重要内容。
请大家发挥想象，写一写老麻雀的心理活动。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。它心想：___________ ________________________________________ _________________________________________
天啊，我该怎么办？我不能丢下我的孩子不管。我要保护我的孩子！谁来帮帮我们啊！
我们通过想象写了老麻雀当时的心理活动，为什么屠格涅夫不写？
因为作者已经写了老麻雀的许多动作、叫声，文章已经很“饱满”了。
动作是看得到的，眼见为实；声音是听得到的，耳听为实；而心理活动是需要想象的。动物的心理活动写多了，文章就会显得“不真实”。
在整个故事中，作者除了写老麻雀，还写了猎狗，说说作者是如何写清楚猎狗的攻击与退缩的。
1.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿……猎狗愣住了……慢慢地，慢慢地向后退。
2.它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气……
我们来看看课文原文，原文后面还有两段话，解释了猎狗后退的原因。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
是那只小小的、英勇的麻雀，是它那种爱的冲动和力量，比死和死的恐惧更强大。这种力量，让猎狗望而却步，慢慢向后退。
第六自然段猎狗可能会想些什么？找出一个文中让你感到老麻雀无畏的句子。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
学完课文，你能说说屠格涅夫的写作技巧吗？
从“初试身手”中选择一幅图片，想想是一件什么事情，然后填写表格。
学完本课，你能把故事写清楚了吗？
动物的父母是怎么照顾宝宝的？
一、扩写两处，把句子写具体。
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
二、联系全文，说说“一种强大的力量”指的是什么？
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。