教科版（2024）五年级上册1.有关光的思考评优课课件ppt

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1.清晨，当太阳升起，一缕阳光照射在地球上，万物恢复了生机。
当你看到光时，想到了什么？
科学观念 通常把那些自身能发光的物体称为光源。科学思维 能识别来自光源的光，如太阳光、灯光。 能识别来自物体反射的光，如月光。 能在实验中感悟到，来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体。探究实践 认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。 在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。态度责任意识到光对人类生产生活的重要性。
它在现代科技中有哪些应用？
(1)我知道有光才会亮
(2)我知道光看得见但摸不着。
(3)我知道我能看见蜡烛的火焰是因为燃烧的蜡烛在发光。
(1)我想知道太阳光是怎么来的?
(2)我想知道光有什么作用?
(3)我想知道没有了光,我们的生活会怎么样?
生活中需要光，那么我们知道哪些物体能发光呢？观察以下图片发光的物体有哪些？它们有什么不同？
太阳光 星光 灯光 烛光 萤火虫
如何给这些光进行分类？
通常我们把那些自身能发光的物体称为光源。
太阳是地球上最重要的光源
安全提示：太阳、激光等光源发出的光非常强烈，不能用肉眼去看，它们会对我们的眼睛造成伤害。
注意：判断一个物体是否是光源，首先要在发光的前提下，正在发光的且是自己发出的光，这样的物体才是光源。
探索：哪些物体是光源，哪些不是光源。
不是，因为它本身不发光，而是反射了太阳的光。
不是，因为没有点燃的蜡烛不能发光。
天上的星星绝大多数是光源。 条件是：它必须是恒星，卫星与行星不是光源。对于太阳系来说，我们肉眼见到的反射太阳光的天体是月球、火星、金星、木星、土星、水星、彗星。这些本身不发光。它们不是光源。 夜空中，其它星星，都是恒星，自身发光发热，是光源。自身能够发光的物体是光源。
所有的星星都是光源吗？
判断一个物体是不是光源，前提是该物体要能发光，然后正在发光且是自身发出的光，而不是反射其他物体的光，这样的物体才是光源。 如蜡烛本身不是光源，而燃着的蜡烛是光源；月亮不是光源，因为它的光不是自身发出的，而是反射了太阳的光。
不发光的物体，我们是怎么看见的呢？
不发光的物体，通过反射其他光源的光从而被我们看见，如皎洁的月光。
如果没有光，会发生什么？
如果没有光，几乎所有的动物都无法看见物体；植物也无法进行光合作用，植物将不能再继续生长，不能为动物提供所必需的食物等等。
想一想：在黑暗中你能看到这个红苹果吗？
当我在这个房间待了一段时间后，可以看到这个红苹果。
当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应黑暗之后，就可以看到这个红苹果的影子。
无论我在这个房间待多长时间，都不能看到这个红苹果，。
假如你的桌前放着一个红苹果，你的朋友把门关上，并把所有的灯都关闭，房间里完全黑暗了。房间没有窗，门也没有缝隙，没有光能进入这个房间。 想一想：在黑暗中你能看到这个红苹果吗？
活动：观察黑箱中的红苹果
1）我不能看见这个红苹果，无论我在这个房间待了多时间。来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或者该物体。红苹果不是光源，且没有反射其他的光，所以我们看不见。
不能看到黑暗中的红苹果的原因：来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体。当没有光的时候，就不会有光线进入我们的眼睛，我们也就不会看到这个红苹果。
只有在光源的光或来自物体的反射光进入眼睛后，我们才能看见光源或该物体。没有光，我们将什么也看不见。
在黑暗的环境中，由于光线不足，我们会看不到或看不清黑暗中的物体。人们为了在黑暗的环境中也能够看清物体，便发明了夜视仪。
夜视仪一般是安装在照相机中的一种发光仪，它可以在“黑暗”的环境中发出人眼看不见的光，这种光能被照相机感知并照亮物体，夜视仪再将其转换成电子信号，我们便看到了“黑暗”中的物体。
做好《光是怎样传播的》学习准备