小学科学教科版（2024）五年级上册7.总结我们的认识优秀课件ppt

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科学观念 1.地球内部力量如地壳运动产生的力，与外部因素如风、水等，都会影响地球表面的形态。 2.斜坡上有无植被会影响土地被侵蚀的程度。 科学思维 1.能回顾并梳理出影响地球表面变化的因素。 2.能够通过对比实验，研究植被对侵蚀影响。 探究实践 愿意交流、表达自己的观点。 态度责任 意识到各种自然力量在重塑地表形态的过程中也会影响人类的生产生活，人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。
经过本单元的学习，我们已经对影响地表变化的因素有所了解。现在就让我们对所学习的有关科学知识进行回顾和梳理吧！
1、本单元中我们学习了哪些影响地形地貌变化的因素？观察我们的活动记录，总结影响地表变化的因素。
探索一、回顾学习内容，梳理记录表
地震的成因及作用火山的成因及作用
地球内部力量如地球运动产生的力（地震、火山喷发），与外部因素如风、水等，都会影响地球表面的形态。
经过一段时间的学习，你们还认同当初自己的猜测吗？如果不认同，请你们说一说现在是怎样认识的。
①弯曲的岩层。位于香港世界地质公园。其主要成因是,岩层在地壳运动作用下,因受力挤压而发生波状弯曲。（地震）
②长白山天池,是一座休眠火山口,经过漫长年代积水成湖,这是我国最大的火山湖,也是世界上最深的高山湖泊。（火山喷发）
③敦煌的雅丹地貌。雅丹地貌是我国西北地区的一种特殊的地貌形态是一种典地球表面的变化型的风蚀性地貌。（风的作用）
④黄土高原上的沟壑,是经过流水长期强烈侵蚀逐渐形成的,是一种千沟万壑地形支离破碎的特殊自然景观。（水的作用）
⑤黄河入海口的沙洲,是水流、波浪堆积作用形成的堆积地貌。流水在搬运途中,由于流速降低,泥沙沉积形成。（水的作用）
水的作用（河水流速减慢，泥沙沉积）
通过对这5张图片的分析，我们发现火山、地震是来自地球内部的运动，它们对地形地貌的塑造是猛烈的、突然的，可以在瞬间使地形地貌发生较大的改变；风和水的作用则是来自地球外部的力量，这种力量对地形地貌的塑造是缓慢的、短时间内不易察觉的（长期的）。
内动力地质作用：构造运动、地震作用、岩浆作用和变质作用等方式；外动力地质作用：地球外圈对地壳的风化、侵蚀、搬运、沉积过程，并对地球的表层系统进行改造。
地表形态的形成和发展是内力和外力相互作用的结果。内力可归结为隆起和沉降的对立统一。外力作用可归结为侵蚀和沉积的对立统一。内里外里相互争斗彼此消长的过程就是地表形态发展和演化的过程。
长江三角洲就是内力和外力共同作用的结果。它是地壳不断抬升、流水不断侵蚀切割形成的。
内力外力相互争斗彼此消长的过程就是地表形态发展和演化的过程。
地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被破坏和搬走的现象叫做侵蚀。
在土地上种植植物可以减少雨水对土地的侵蚀！
探索植物对侵蚀的影响。
探索二、探索植物对侵蚀的影响
湿润且混有少量沙石的土、有植物覆盖的土、一侧有孔的塑水槽、降雨器、水
◆泥土代表土地。◆覆盖在表面的植物模拟土地上种植的植物。◆喷水器喷出的水模拟雨水 。
实验材料分别模拟什么? 
(1)动手制作两个小山丘模型，一个有植物覆盖，一个没有植物覆盖。
(2)用喷壶分别对两个小山丘从顶部喷水，观察“雨水”对小山丘的影响。
(3)比较两个小山丘“降雨”后的变化。
不同条件：一个小山丘有植物覆盖; 一个小山丘没有植物覆盖相同条件：同样的小山丘模型 同样的降雨量 同样的高度进行“降雨”
1.小组分工合作。2.实验中“雨水”要尽量洒在土地上。3.认真观察、记录实验中的现象。
对比观察两组实验，你有什么发现？
(1)没有植物覆盖的小山丘顶部被冲垮,表面形成一条条小沟,雨水带走大量的泥土。有植物覆盖的小山丘顶部较完好，没有被冲出小沟,雨水带走泥土较少。 (2)没有植物覆盖的小山丘流下来的水很混浊,有植物覆盖的小山丘流下来的水较干净。
结论：没有植物覆盖的土地比有植物覆盖的土地受到的侵蚀作用更严重。
植物的根系可以抓紧土壤，减少土地中松散物质的产生，由此可以减轻侵蚀作用的危害，减少水土流失。
疏松的土壤易引起水土流失
疏松的土壤引起水土流失
人类对土地不合理的利用，毁林毁草、过度开垦等，都破坏了地面植被和稳定的地形。
为了减少侵蚀作用，我们应该怎样做？
我们主要探究了植物对侵蚀的影响，这与人类的经济活动相关。人类砍伐森林、不正确的翻耕土地都会影响该地区的植被覆盖率，使得该地区流水侵蚀严重，造成水土流失。保护植物对保持水土和保护环境具有重要意义。
1、多植树造林，不乱砍伐森林树木2、科学合理使用土地，正确翻耕土地3、退耕还林、轮封轮牧，增加植被覆盖率
影响地面流水对土地侵蚀程度的因素有很多，除了我们研究的植物覆盖，还有坡度大小、降水量等，你能根据所学设计实验，来验证自己的想法吗？
探索三、探索土地坡度的大小对侵蚀的影响
(1)在两次实验中,要用喷壶从 的高度“降雨”，同时还要保证“降雨”量是 的。(填“相同”或“不相同”)( 2)通过对比透明杯中的 多少,分析土地坡面的的大小对侵蚀的影响。(3)实验过程中,观察到“降雨”时,原本平整的土地被“雨水”冲出了一条条“小河”,一些泥土被“河水”带着往前冲,然后又“堆积”起来,堆积泥沙最多是“河流”的 。(填“上游”中游”或“下游”)(4)通过实验的现象,我们的结论是土地的坡度 越容易被侵蚀,土地的坡度越 越不易被侵蚀。( 5)关于土壤和人类关系的描述,下列说法错误的是( )。A.地球表面土壤丰富,不需要保护B.土壤为动物和植物提供了食物和生存空间C.流水侵蚀及人类不当的行为都会导致土壤减,应植树种草,保护土壤
(1)小明选择了1号和6号土地来研究,他是想研究( )与土地被侵蚀的关系。A.降雨量B.坡度C.植物覆盖(2)要研究植物覆盖与土地被侵蚀的关系,不能选择下列哪两块土地( )A.2号和4号B.3号和6号C.1号和5号(3)判断土地被侵蚀的程度我们的依据是( )。A.雨水的清澈情况B.土地吸水的多少C.透明杯中的泥沙(4)小明选择3号和5号土地对比研究,他研究的是： 。（5）通过实验信息我们在知道 植物覆盖且坡度 的土地容易被雨水侵蚀。
坡度大小与土地被侵蚀的关系
1、影响地表变化的因素有哪些？这些因素会给地表带来哪些变化？
地球内部力量如地球运动产生的力，与外部因素如风、水等，都会影响地球表面的形态。 火山、地震是来自地球内部的运动，它们对地形地貌的塑造是猛烈的、突然的，可以在瞬间使地形地貌发生较大的改变；风和水的作用则是来自地球外部的力量，这种力量对地形地貌的塑造是缓慢的、短时间内不易察觉的。
1.影响地表变化的因素有哪些？这些因素会给地表带来哪些变化？
2.当水流流过植物覆盖的小山丘是，会有什么现象发生？为什么？
有植被覆盖的小山丘顶部保存较为完好,没有被冲出小沟,雨水带走的土壤较少，侵蚀现象不严重。
有植物覆盖，“径流”量小，颜色较浅，里面的泥沙含量少，土地受侵蚀的程度小。因为植物是土壤的天然保护屏障，植物的根系能使土地更为牢固，不易被雨水冲刷，树叶能够减小雨水冲击的力量，也能减小雨水对土地的侵蚀。
通过本课的学习我们知道：1、地球内部力量如地球运动产生的力，与外部因素如风、水等，都会影响地球表面的形态。2、地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被破坏和搬走，这种现象就是侵蚀现象。3、斜坡上有无植被会影响土地被侵蚀的程度。通过模拟实验我们发现没有植被覆盖的土地比有植被覆盖的土地收到的侵蚀作用更严重。4、影响地面流水对土地侵蚀程度的因素有很多，比如气候特征（降水量）、局部地形（坡度大小）、地质构造、植被覆盖等。我们主要探究了植物对侵蚀的影响，这与人类的经济活动相关。人类砍伐森林、不正确的翻耕土地都会影响该地区的植被覆盖率，使得该地区流水侵蚀严重，造成水土流失。保护植物对保持水土和保护环境具有重要意义。
1、下列影响地球表面变化的原因中属于内力作用的是（ ）A 水的作用 B风的作用 C火山喷发2、下列作用中对地球表面的影响是缓慢的是（ ）A地震 B风的作用 C火山喷发3、下列地区中水土流失严重的是（ ）A有植被覆盖的 B无植被覆盖的4、下列因素属于影响地面流水对土地侵蚀程度的因素的是（ ）（多选）A气候特征 B局部地形 C地质构造 D植被覆盖5、在探索植物对侵蚀的影响的试验中，应该改变的实验条件是（ ）A降雨的高度 B下雨的量 C小山丘上有无植物覆盖6、在探索降水量对侵蚀的影响的试验中，应该改变的实验条件是（ ）A降雨的高度 B下雨的量 C小山丘上有无植物覆盖
7.下列选项中的说法,错误的是( )。A.在缺少植被、降暴雨的情况下,容易发生土壤流失B.泥石流是土地被雨水侵蚀的一种现象C.人类的活动对土地被侵蚀的程度没有影响
8.下图中,( )主要是由于风的作用而形成的,( )主要是由于火山喷发而形成的,( )主要是由于地震而形成的。
A.弯曲的岩层 B.长白山天池 C.敦煌的雅丹地貌
整理、观察本单元活动记录表，回顾本单元学所知识，完成本单元思维导图的制作。