河北省石家庄市赵县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题（原卷版+解析版）

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1. 阅读下面文字，回答后面的问题。
汉代，尊儒术，却匈奴，拓疆域，开丝路。中国第一次以一个强盛国家的（zī tài）走向世界。汉代中山国治所在卢奴县——今天的定州市，处于太行山东麓至古黄河西北岸之间的扇形（chōng jī）平原上，土壤肥沃，经济繁荣，城市密集。当雄浑博大的大汉气象，遇上文化多元的河北大地；当中山国发达繁荣的经济，遇上艺术品味卓绝的靖王刘胜，大汉雄风有了更生动的演绎。
（1）根据文段中拼音写出相应的词语。
①（zī tài）_____
②（chōng jī）_____
（2）给文段中加着重号的词语注音。
①卓绝_____
②演绎_____
（3）下面是《现代汉语词典》中“却”作动词时的四个义项。文段中“却匈奴”的“却”的意思是_____（填序号）
却què①后退：退～，～步。②使退却：～敌。③推辞；拒绝：推～，～之不恭。④去；掉：冷～，忘～。
【答案】（1） ①. 姿态 ②. 冲积
（2） ①. zhuó jué ②. yán yì
（3）②
【解析】
【小问1详解】
本题考查根据拼音写汉字。
姿态：zī tài，容貌神态，样子，风格，气度等。
冲积：chōng jī，岩石风化、剥蚀的碎屑由河流或其他地表径流的搬运而堆积在陆地上的沉积物。
【小问2详解】
本题考查注音。
①卓绝：zhuójué，达到极限，高出一切，超过一切，达到绝点。
②演绎：yǎn yì，一种由一般的知识、原理推导出特殊或个别的结论的逻辑推理方法；引申发挥；展现；表现。
【小问3详解】
本题考查字义。
结合“汉代，尊儒术，却匈奴，拓疆域，开丝路”可知，这里是在称赞汉代的功绩，结合文化常识可知，汉代打退了匈奴的进攻、骚扰。却匈奴：使匈奴退却。却：使退却。
故选②。
2. 班级开展“以和为贵”综合性学习，你是“探‘和’之义”小组的组长，请你完成下面的任务。
（1）将下面活动补充完整。
①探究“和”字的本义与引申义（字源字形）
②搜集古代经典中对“和”的论述（古代）
③_______（现代）
（2）下面是组员交来的一个资料，其中的拼音忘了标调，请你加上。
在说文解字中，对“和”的解释是“相应也”，即指声音相应和、和谐地跟着唱或伴奏，这个意思后来读作he。
（3）有组员根据“和”的字形拆分出“千”“人”“口”，并据此创作了这则“和”主题宣传语。你认为它表达的意思妥帖吗？说明理由。
千人一口，同声相应。
【答案】（1）示例：发现日常生活中的“和”之美
（2）示例：hè。 （3）示例：妥帖。“千人一口”，“千”和“一”构成“禾”，“禾”与“口”组合在一起是“和”字；宣传语的意思是众人同声，志趣相投的人自然地结合在一起，与“和”的本义“和谐地跟着唱”意思相符。
【解析】
【小问1详解】
本题考查活动设计。
活动设计要符合“探‘和’之义”的主题，并是和“现代”相关；学生可以从以下角度设计：发现日常生活中的“和”之美；探讨“和”的社会意义；讨论生活中如何实践“和”的理念等。
示例：探讨“和”的社会意义。
【小问2详解】
本题考查字音。
和，读作hé，意思是：（关系）融洽、协调；（态度）温和、温顺；（气候）温暖；使和解、和睦。
和，读作hè，意思是：声音相应，和谐地伴唱或伴奏；附随；响应；依别人诗词的内容、形式再创作，作酬答用。
根据“‘和’的解释是‘相应也’，即指声音相应和、和谐地跟着唱或伴奏”可知，这里“和”的意思是：声音相应，和谐地伴唱或伴奏；故这里的“和”，读作hè。
【小问3详解】
本题考查宣传语。
“千”和“一”构成“禾”，“禾”与“口”组合在一起是“和”字。宣传语“千人一口，同声相应”围绕“和”字的字形拆分，即“千”“人”“口”，来表达一种团结和谐的理念，巧妙地将汉字的文化内涵与宣传主题相结合。在中国文化中，“和”字不仅代表和平，还蕴含着和谐、和气、和衷共济等多重含义。将“和”拆分为“千”“人”“口”，强调了众多的人（千人）通过共同的声音（口）表达同一意愿，这与“和”的文化象征相契合，传达了集体和谐共处的理念。从语言学角度来看，这种拆字并赋予新意的创意手法，不仅展现了汉字的魅力，还增添了宣传语的文学美感和艺术性。宣传语强调了集体的团结和共鸣，即在共同目标或价值观下，人们能够超越个体差异，达成共识，形成合力。
故此宣传语妥帖。
示例：妥帖。“千”和“一”构成“禾”，“禾”与“口”组合在一起是“和”字。在中国文化中，“和”字不仅代表和平，还蕴含着和谐、和气、和衷共济等多重含义。将“和”拆分为“千”“人”“口”，强调了众多的人（千人）通过共同的声音（口）表达同一意愿，这与“和”的文化象征相契合，传达了集体和谐共处的理念。
第二部分（58分）
3. 班级制作古诗文主题墙报，请你完善相关内容。
【答案】 ①. 影布石上 ②. 然后能自反也 ③. 然后能自强也 ④. 千里马常有 ⑤. 而伯乐不常有 ⑥. 安得广厦千万间 ⑦. 水击三千里 ⑧. 抟扶摇而上者九万里
【解析】
【详解】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“布、反、强、常、伯乐、厦、击、抟”等字词容易写错。
4. 阅读白居易的两首诗歌，回答问题。
[甲]
卖炭翁（节选）
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
[乙]
官牛
官牛官牛驾官车，浐水岸边般载沙。
一石沙，几斤重？朝载暮载将何用？
载向五门官道西，绿槐阴下铺沙堤。
昨来新拜右丞相，恐怕泥涂污马蹄。
右丞相，马蹄踏沙虽净洁，牛领①牵车欲流血。
右丞相，但能济人治国调阴阳②，官牛领穿亦无妨。
【注】①领：肩膀。②济人治国调阴阳：指帮助百姓、治理好国家。
（1）请发挥联想与想象，描述甲诗画线句表现的情景。
（2）乙诗中官牛为什么从早到晚驾车载沙？
（3）乙诗作者注为“讽执政也”，你认为作者在劝告当权者什么呢？
【答案】（1）夜晚，城外积了尺余厚的雪。清晨，一位老人驾着装满炭的牛车，车轮在结冰的路上艰难前行，碾出深深的辙痕。老人与牛，在寒风中默默前行，画面充满艰辛与坚持。
（2）怕土路弄脏了马蹄子，要给丞相铺“沙堤”
（3）劝告当权者多顾念一下普通民众的境遇，并能安邦定国，救民于水火。
【解析】
【小问1详解】
本题考查诗句画面。
“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”意思是：夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。“夜来城外一尺雪”说明雪下得非常大，冰结得非常厚。“晓驾炭车辗冰辙”，卖炭翁却天一亮就驾车出门卖炭，深刻地表达出卖炭翁生活的极度贫困艰苦，渴望炭能多卖几个钱的迫切心情。在理解句意的基础上加上自己的想象和联想，运用流畅、通顺的语言描绘出来即可。
示例：夜晚，城外银装素裹，积雪深达一尺，将世界装扮得纯净而寂静。晨光初破黎明，一位衣衫褴褛的卖炭翁，踏着冻得坚硬的雪地，费力地推出他那满载乌亮木炭的旧车。车轮在冰面上缓缓碾过，发出吱嘎吱嘎的声响，留下一道道深浅不一的辙印，映衬着老人蹒跚而坚定的身影，向着市集的方向缓缓前行，只为那微薄的生计与生活的希望。
【小问2详解】
本题考查内容理解。
由乙诗中“官牛官牛驾官车，浐水岸边般载沙。一石沙，几斤重？朝载暮载将何用？载向五门官道西，绿槐阴下铺沙堤”可以看出，牛拉的沙极重，而且从“浐水岸边”到“五门官道西”路途又极远；由“牛领牵车欲流血”可知，牛的脖颈都要勒出了血。如此兴师动众拉沙作何用呢？由“昨来新拜右丞相，恐怕泥涂污马蹄”可知，原来是为了防止丞相的马蹄在泥泞的土路上弄脏了，要给丞相铺“沙堤”，揭示出执政者只关心自己的利益，而不顾百姓的苦难，揭示了社会矛盾和人民疾苦，同时也表现出了诗人深切的人文关怀。
【小问3详解】
本题考查诗歌主旨。
在诗中，作者两次“呼告”右丞相，“右丞相，马蹄踏沙虽净洁，牛领牵车欲流血”是告诉高高在上的丞相，马蹄虽然干净了，但是这背后是“官牛”几欲流血的痛苦换来的。其背后的深意是告诉丞相，你已位极人臣了，请多顾念一下普通民众的境遇吧。“右丞相，但能济人治国调阴阳，官牛领穿亦无妨”是对丞相的殷殷期望，希望他能安邦定国，救民于水火。这也是诗人“退而求其次”的哀告：即便你享受特权，私心炽盛，但只要你能济人治国，那我们民众的所有付出都是值得的。这是人们多么朴素的愿望啊！
5. 阅读下面文言文，回答问题。
旧说云天河与海通。近世有人居海渚①者，年年八月有浮槎②去来，不失期③。人有奇志，立飞阁于槎上，多赍④粮，乘槎而去。十余日中犹观星月日辰，自后茫茫忽忽亦不觉昼夜。去十余日奄⑤至一处有城郭状屋舍甚严⑥。遥望宫中多织妇，见一丈夫牵牛渚次饮之。牵牛人乃惊问曰：“何由至此？”此人具说来意，并问：“此是何处？”答曰：“君还至蜀郡访严君平则知之。”竟不上岸，因还如期。后至蜀，问君平，曰：“某年月日有客星犯牵牛宿。”计年月，正是此人到天河时也。
【注】①海渚：海岛。②槎：木筏。③失期：误期。④赍：携带。⑤奄：忽然。⑥严：整齐。
（1）下列对文中句子的断句，正确的一项是（ ）
A. 去十余日/奄至一处/有城郭状/屋舍甚严
B. 去十余日/奄至一处/有城郭/状屋舍甚严
C 去十余/日奄至一处/有城郭状/屋舍甚严
D. 去十余/日奄至一处/有城郭/状屋舍甚严
（2）根据提示，解释下列加点词。
（3）把下面句子翻译成现代汉语。
①十余日中犹观星月日辰。
②此人具说来意，并问：“此是何处？”
（4）阅读本文，你感知到哪些思想内涵？请简要概括。
【答案】（1）A （2）A.说。B.近旁。C.时候。
（3）①十多天中还能看到星星、月亮和太阳。②这个人详细地说明了来意，并问道：“这是什么地方？”
（4）本文的思想内涵包括：对未知世界的好奇与探索精神；展现了古人丰富的想象力；反映了人们对宇宙奥秘的思考和追求。
【解析】
【小问1详解】
本题考查断句。
句意：离开十多天后，忽然到达一个地方，有像城郭的样子，房屋很整齐。
“去十余日”为时间状语，“有城郭状”“屋舍甚严”点明“奄至一处”的所见；
故可断为：去十余日/奄至一处/有城郭状/屋舍甚严。
【小问2详解】
本题考查实词含义。
A.联系课文解释：《桃花源记》中“此中人语云”句意：这里面的人告诉他说。云，说。据此可知“旧说云天河与海通”中的“云”理解为“说”。句意：以前有传说称天河和大海相通；
B.根据查阅字典法可确定“见一丈夫牵牛渚次饮之”中的“次”理解为“近旁”。句意：看到一个男子在水边牵着牛让牛喝水；
C.根据语境推断法：前文讲述此人乘槎到天河的经历，“正是此人到天河时也”中的“时”应理解为“时候”，表示这正是这个人到达天河的那个特定的时间点。句意：正是这个人到达天河的时候。
【小问3详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
①犹，还；观，看。
②具，详细地。
【小问4详解】
本题考文言文对内容的理解。
文中有人心怀奇志，乘坐浮槎前往天河，如“人有奇志，立飞阁于槎上，多赍粮，乘槎而去”，体现了人类不满足于现状，渴望探索未知领域的勇气和决心。
通过“某年月日有客星犯牵牛宿”，可以看出当时人们对天文现象有所观察和记录，并试图将其与人间的活动联系起来，如文中所述“计年月，正是此人到天河时也”，体现了对宇宙奥秘的探索和思考。
天河与人间相通，且有织妇、牵牛人等神话元素，展现了人们丰富的想象力和对美好、神秘事物的向往。例如，文中主人公毅然登上浮槎前往未知的天河，“人有奇志，立飞阁于槎上，多赍粮，乘槎而去”，这种行为本身就彰显了人类勇于突破常规、探索未知的精神。而严君平对天文现象的解读，“某年月日有客星犯牵牛宿。计年月，正是此人到天河时也”，反映了当时人们对天文知识的一定积累和对宇宙规律的初步探索。同时，天河中织妇、牵牛人的形象，充满了神话色彩，满足了人们对奇幻世界的想象和憧憬。
【点睛】参考译文：
以前有传说称天河和大海相通。近代有个住在海岛上的人，每年八月会有木筏按时漂来漂去。这个人有奇特的志向，在木筏上搭建了飞阁，带了很多粮食，乘坐木筏离开了。十多天里还能看到星星月亮太阳和时辰，之后就迷迷糊糊也分不清白天黑夜了。离开十多天后忽然到达一个地方，有像城郭的样子，房屋很整齐。远远望见宫中有很多织布的妇女，看到一个男子在水边牵着牛让牛喝水。牵牛人于是惊讶地问道：“你怎么到这里来的？”这个人详细说明了来意，并问道：“这是什么地方？”回答说：“你回到蜀郡拜访严君平就知道了。”最终没有上岸，于是按照约定的时间返回。后来到了蜀郡，询问严君平，严君平说：“某年月日有客星侵犯牵牛星宿。”计算年月，正是这个人到达天河的时候。
阅读下面的文章，完成下面小题。
如何应对杂念的侵扰
①当代社会，杂念的侵扰严重影响着人们的生活质量和工作效率。要解决这个问题，首先得了解杂念的重要特性——侵入性。
②杂念往往突然闯入大脑，而人们并没有办法拒绝，只能抑制不住地把意识放到它身上。杂念会在大脑中久久盘踞。有时，人们好不容易摆脱了它，它却又会在某个瞬间卷土重来。杂念不断地破坏我们的专注，打乱我们的节奏，让人感到精疲力竭。很多时候，人们的精力往往没有被用于正常工作，而是消耗在应对杂念上了。
③侵扰我们的杂念中，有两种比较常见，这里姑且称之为“情绪杂念”和“事实杂念”。情绪杂念，一般是对尚未发生事情的担心、恐惧等负面情绪；事实杂念，则如工作时突然想起“昨天的球赛谁赢了”“晚上吃什么好”“下周大概要交物业费了”之类。不同类型的杂念，应对策略也不相同。
④应对情绪杂念的侵扰，必须分清情绪和现实。我们所担忧和恐惧的事情，通常不是事实，而是最坏的可能性被放大十倍之后的结果。绝大多数时候，事情都不会像想象中那么坏、那么难。我们只是被自己的恐惧吓倒了而已。即使担心的结果真的出现了，影响也远没有想象中那么大。同时，我们总会比想象中的自己更有能力去克服这些困难。认识到这些后，我们和情绪之间就隔起了一层玻璃——能够观察到它，能够感受到它的存在，但是它无法干扰到我们。这时，我们完全可以接纳负面情绪的存在，让它安分守己地待在身边，然后继续专注地做自己的工作。
⑤至于事实杂念，大脑“有隙可乘”是它成功侵入的必要条件。当我们的注意力没有被完全占用，开始频频走神、思绪飘移时，事实杂念就出现了。所以，拒绝这种杂念侵扰的有效方式是：消除注意力的“空隙”，进入注意力不间断、专注集中的“心流”状态，并提升自己进入“心流”状态的能力。
⑥以我为例，假设我预计要花2个小时写一篇文章，指望自己在这么长时间里全神贯注是不现实的。这时，我会把这2个小时的工作按文章内容划分成多个阶段，每个阶段可能是15～30分钟，要求自己在每一个阶段里面心无旁骛地工作。一个阶段做完了，换换脑子，干点别的事情，比如回复信息、整理资料等等，然后再开始下一个阶段。
⑦另外，作为文字工作者，我平时会维护一个灵感库，放入自己感兴趣的选题。一旦在工作中感到注意力不饱和、开始分心，我就进入这个灵感库，找一个选题，做上半个小时，让自己快速进入状态。
⑧注意力无隙可寻，事实杂念就无法侵扰我们了。
（根据《五个简单易行的习惯》改写）
6. 关于杂念的“侵入性”，下列表述不符合文意的一项是（ ）
A. 杂念会非常突然地出现在人们大脑中。
B. 杂念会不受人们意识控制地进入大脑。
C. 杂念往往人们大脑中存在较长时间。
D. 杂念让人因精疲力竭而无法保持专注。
7. 关于如何应对“情绪杂念”，下列表述不符合文意的一项是（ ）
A. 提醒自己不必为还没有发生的事情担忧。
B. 告诉自己不要把事情往糟糕的方面去想。
C. 提高自己应对可能发生的坏结果的能力。
D. 坦然接纳已经存在于大脑中的负面情绪。
8. 关于如何应对“事实杂念”，下列表述不符合文意的一项是（ ）
A. 工作前预估整体的工作量，结合实际来设置阶段目标。
B. 避免全神贯注的时间过长，确保工作时能集中注意力。
C. 遵循劳逸结合的工作原则，在休息时让大脑充分放松。
D. 利用自己积累的有趣选题，在有需要时及时恢复专注。
【答案】6. D 7. C 8. C
【解析】
【6题详解】
本题考查文章意思的理解。
D.第②段中原文为“杂念不断地破坏我们的专注，打乱我们的节奏，让人感到精疲力竭”，可见因为杂念使人无法专注而最终让人感到精疲力竭。本项“杂念让人因精疲力竭而无法保持专注”因果颠倒，是错误的；
故选D。
【7题详解】
本题考查文章意思的理解。
C.根据第④段中原文“我们所担忧和恐惧的事情，通常不是事实，而是最坏的可能性被放大十倍之后的结果。绝大多数时候，事情都不会像想象中那么坏、那么难。我们只是被自己的恐惧吓倒了而已。即使担心的结果真的出现了，影响也远没有想象中那么大。同时，我们总会比想象中的自己更有能力去克服这些困难”，可见“可能发生的坏结果”是人的情绪的反应，大多是想象中的。克服它的方法是下句中“认识到这些后，我们和情绪之间就隔起了一层玻璃——能够观察到它，能够感受到它的存在，但是它无法干扰到我们”，即能够感知到“情绪杂念”，但不要被它所干扰。因此本项“提高自己应对可能发生的坏结果的能力”是错误的；
故选C。
【8题详解】
本题考查文章意思的理解。
C.结合第⑤段中“拒绝这种（事实）杂念侵扰的有效方式是：消除注意力的‘空隙’，进入注意力不间断、专注集中的‘心流’状态，并提升自己进入‘心流’状态的能力”，第⑥段中“一个阶段做完了，换换脑子，干点别的事情，比如回复信息、整理资料等等，然后再开始下一个阶段”，可知要让脑子处于注意力不间断、专注集中，才能应对“事实杂念”。本项中“在休息时让大脑充分放松”反而会让“事实杂念”乘虚而入，因此是错误的；
故选C。
阅读下面选文，完成下面小题。
同学们，旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。一般而言，游记包括三个要素，即“所至”“所见”和“所感”。让我们一起阅读下面这篇游记，去感受虎跳峡的魅力！
两进虎跳峡
①虎跳峡在滇西北，它是玉龙、哈巴两大雪山南北夹峙金沙江形成的。江心突兀一块巨石，传说曾有老虎从岸边跳上巨石，再纵身跳到对岸，“虎跳峡”之名由此而来。虎跳峡全长17公里，分为上峡、中峡、下峡三段。
②我第一次进虎跳峡，是从中甸的虎跳峡镇步入上峡的。刚到金沙江畔，便看见对面的玉龙雪山高耸云天，皑皑白雪堆积在重重叠叠的峰脊上。时值盛夏夜雨初收的早晨，云雾游移在群峰间，愈显出玉龙雪山的高深莫测。
③接着，我走上一条仅容一人行走的崎岖山路。这条过于简陋的人马驿道，横系在临江的悬崖上，走在上面既艰且险。到了这里你才能体会到什么叫真正的山路：陡、细、长、险、滑……我觉得自己真像一只岩羊在峻峭的崖壁上颤栗着探行。
④再往前，两岸高山越挤越拢，排列成一道道狭窄的天门。本来在宽阔江面上舒展流淌的江水，一下子挤进这难以容身的狭谷，它勃然大怒，发出震耳欲聋的轰鸣声。这声音在山谷间回荡传响，仿佛洪荒远古开天辟地的遗音。这里不是汪洋大海，但我却感觉到汪洋大海狂暴时的声势和威力：岩在崩，地在动，山在摇。我只觉头晕目眩，脚下站立不稳。据说，漂来的粗圆木和滚落的大石块，在这里都会被粉碎得无影无踪。我只能退到高处，遥遥承受这惊心动魄、热血沸腾的刺激……
⑤怀着上峡带给我的震撼走向中峡。迎面来了一队马帮，我闪身到路旁让道，听着马儿们艰难的足音，看着马帮慢腾腾地消逝在远处断崖后面……马帮就是这样从过去走到现在的。路途艰险，马帮却奋力前行，走成了峡谷中一道独特的风景。中峡的谷底礁石遍布，如满天星斗。这些从山上飞滚而来的落石，堆积江中，犬牙交错。江水在其间往复跳跃，浪花推着浪花，旋涡套着旋涡，一路5公里18个险滩相连至下峡。
⑥我对下峡的感受，第二次比第一次强烈。三年后的正月初，我从丽江的大具乡乘车直奔下峡。抵达停车场，我不禁惊叹：“好个哈巴雪山！”仔细俯仰一番：没有零散的峰头断崖，整体性的山岳和巨型斜面板块造就出大气磅礴的雄姿。而后沿着栈道直至江边的观峡台，在台上远眺江两边玉龙、哈巴凌空对峙，峰连嶂合。此景正如清代孙髯翁所写：“一线中分天作堑，两山夹斗石为门。”前往渡口的路上，日头已经偏西，山巅阳光耀眼，峡谷里却笼罩着浓浓的阴影，几分雄浑，几分肃穆，几分苍凉。
⑦从渡口乘船前往对岸。上岸后发现没有路，我只得寻着人踩过的痕迹，攀藤抓草往上爬，还得时时小心，脚下不能打滑，否则就会坠下深渊。我大汗淋淋地攀登了近1个小时，才算踏上新开辟的公路。
⑧山高峡深，天黑得早，我只好投宿在下峡核桃园的一家小旅店。核桃园是个只有几户人家的小山村，这里的夜特别深沉，空寂得不像在人世间。浓墨似的山头上方，星星在一块不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧。人在此际，内心一片宁静，仿佛世间一切的纷杂都与我无关。我很快就带着白天的游兴进入了梦乡……
⑨第二天拂晓我就出发了，穿越中峡来到了上峡。上峡已经开发为旅游景点，修筑了栈道，可直下江边挨近虎跳石。峡中筑了公路，可以通车，游览更方便了，越来越多的人可以欣赏到一身豪气、雄奇威猛的虎跳峡。但留在我内心深处的，还是那个不经雕琢、野性十足的虎跳峡。我伫立江崖，仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来……
⑩两次进入虎跳峡，我如同经受了洪炉的冶炼，无论体魄还是心魄，都比过去强健许多。若要问我云南山川最富阳刚之美的地方在哪里，我定毫不迟疑地回答：在虎跳峡！
（选自张鸿源《滇域探秘》，有删改）
9. 请梳理作者在虎跳峡所见的主要景物，概括其特征，并根据提示将下图补充完整。
10. 请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第④段画横线的句子进行赏析。
11. 请根据选文内容，将下面的读后感补充完整。
作者的“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。阅读选文时，我们发现作者两次写到马帮：第⑤段写马帮“走成了峡谷中一道独特的风景”，表达了作者对马帮的A_____之情：第②段写“仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来”，表达了作者对马帮的B_____之情。这就是叶圣陶先生所说的“摄取所见，又不单是写实，处处流露作者的情思”。
12. 游记常见的写法有“移步换景”和“定点换景”，选文第⑥段使用了哪种写法？请简要分析。
13. 请根据选文内容，结合自己的生活体验，谈谈你对第⑩段中画波浪线句子的理解。
【答案】9. A.山路险阻（山路崎岖、驿道艰险）B.村夜沉寂（星夜沉寂）
10. 运用了拟人的修辞手法，“挤”“勃然大怒”两词，把江水人格化，生动形象地写出了江水因江面变窄，而流速遍急，水声震响的特点，表达出作者内心强烈的震撼。
11 ①. 赞美（敬佩） ②. 怀念（追怀）
12. 使用了移步换景的写法。作者先写在停车场俯仰哈巴雪山的磅礴雄姿，再移步到观峡台远眺玉龙、哈巴两山对峙的景象，最后写在前往渡口的路上看到山巅阳光耀眼，峡谷阴影笼罩的景象。
13. 示例：作者两进虎跳峡，在艰险的山路上探行，在无路的山崖上攀爬，锻炼了体能和毅力，同时山的巍峨、水的奔涌、夜的静谧……陶冶了他的心性。我也有类似的体验，例如去徒步时跋山涉水，遇见美景，既强健的体魄，又进化了心灵。
【解析】
【9题详解】
考查对内容的概括。梳理作者在虎跳峡所见的主要景物并概括其特征。
第②③④段写作者在上峡所见。第②段写上峡所见一：雪山高耸；由第③段“接着，我走上一条仅容一人行走的崎岖山路。这条过于简陋的人马驿道，横系在临江的悬崖上，走在上面既艰且险。到了这里你才能体会到什么叫真正的山路：陡、细、长、险、滑……”可知写上峡所见二：山路崎岖或山路险阻；第④段写上峡所见三：江水震响。
第⑤段写作者在中峡所见：礁石密布。
第⑥⑦⑧段写作者在下峡所见。第⑥段写下峡所见一：雪山磅礴；所见二：峡谷森严；由第⑧段“这里的夜特别深沉，空寂得不像在人世间。浓墨似的山头上方，星星在一块不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧”可知下峡所见三：星夜沉寂或村夜沉寂。
【10题详解】
考查句子赏析。答题格式是：用了什么修辞（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等），形象生动地写出了物或人的什么特点，表现了人物怎样的心理或作者怎样的感情。结合具体句子进行分析即可。该句用了拟人的修辞手法，“挤进”“勃然大怒”把江水赋予人的情感；结合“本来在宽阔江面上舒展流淌的江水，一下子挤进这难以容身的狭谷”可知，生动形象地写出因为狭窄的天门阻挡，阔江流淌的江水在难以容身的狭谷中流速变急，声响激荡的特点，表达了作者面对汪洋大海狂暴的声势和威力时内心惊心动魄、热血沸腾的刺激感和震撼感。据此分析解答即可。
【11题详解】
考查文章的情感。阅读选文，可知作者两次写到马帮。
第一次第⑤段写马帮“走成了峡谷中一道独特的风景”，联系前文第④段在上峡江水因江面变窄，而流速遍急，水声震响，我的感觉是“岩在崩，地在动，山在摇。我只觉头晕目眩，脚下站立不稳”“怀着上峡带给我的震撼走向中峡。迎面来了一队马帮，我闪身到路旁让道，听着马儿们艰难的足音，看着马帮慢腾腾地消逝在远处断崖后面……马帮就是这样从过去走到现在的”可知，虎跳峡山路险阻，但马帮却行走多年，表达的是对马帮的赞美敬佩之情。
第二次是在第⑨段，作者第二次去上峡，“上峡已经开发为旅游景点，修筑了栈道，可直下江边挨近虎跳石。峡中筑了公路，可以通车，游览更方便了”“我伫立江崖，仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来”，这里并未看到马帮，是虚写马帮，表达了对马帮这种独特风景消失的怀念之情。
【12题详解】
考查游记写法。选文第⑥段使用了移步换景写法。
从⑥段“三年后的正月初，我从丽江的大具乡乘车直奔下峡。抵达停车场我不禁惊叹：‘好个哈巴雪山！’仔细俯仰一番：没有零散的峰头断崖，整体性的山岳和巨型斜面板块造就出大气磅礴的雄姿”可知作者第一个观察点在停车场，他俯仰观察雪山的磅礴雄姿。
从“而后沿着栈道直至江边的观峡台，在台上远眺江两边玉龙、哈巴凌空对峙，峰连嶂合”可知第二个观察点在观峡台，远眺江两边玉龙、哈巴两山。
从“前往渡口的路上，日头已经偏西，山巅阳光耀眼，峡谷里却笼罩着浓浓的阴影，几分雄浑，几分肃穆，几分苍凉”可知最后观察点在路上，看到山巅阳光耀眼，峡谷却笼罩着浓阴。
【13题详解】
考查对段的理解。画波浪线句子在文章结尾段，总结全文，点出了作者两次游历虎跳峡的收获和人生感悟：欣赏了山川美景，感受到大自然的奇特，一路探险攀爬，磨练了意志，陶冶了性情，锻炼了体魄，所以说“如同经受了洪炉的冶炼，无论体魄还是心魄，都比过去强健许多”。我也有这样的体验，俗话说“读万卷书不如行万里路”，每年假期走进大自然进行放飞身心的享受。游历山水能开阔眼界，增长知识，锻炼体魄，感受美景，净化心灵。让我们多去拥抱大自然吧！
14. 结合《钢铁是怎样炼成的》阅读，回答问题。
下面是保尔百炼成钢的成长过程，请你仿照示例，任选两个阶段，写出里面的某个情节。
1.苦难少年→2.初识革命者→3.战场搏杀→4.工地上磨练→5.病榻上斗争
示例：阶段1，情节：在学校因为问关于地球的科学问题，得罪神父，遭到毒打。
阶段 _____，情节：_____
阶段 _____，情节：_____
【答案】 ①. 2 ②. 朱赫来教保尔英国拳击，还时常给保尔讲革命道理。 ③. 3 ④. 在与波兰白军战斗时，保尔英勇战斗头部被榴霰弹炸成重伤。（示例二：4 修筑铁路，工作环境艰苦，可他仍忘我地工作。5 保尔在病床上忍受痛苦完成小说创作。）
【解析】
【详解】本题考查名著情节。
结合保尔的成长过程，选择两个阶段，写出里面的某个情节即可。如：
初识革命者。保尔哥哥的朋友——革命者朱赫来住在他家，教会了保尔英国拳击，还时常给保尔讲些革命道理。
战场搏杀。保尔参加革命，成为一名侦察员。在战争中，保尔因大腿受伤和伤寒高烧不退暂时离开战场。之后主动要求加入骑兵队，与战友们救出七千多名革命者。在与波兰白军战斗时，保尔英勇战斗头部被榴霰弹炸成重伤。
工地上磨炼。保尔被调去修铁路。虽然工作环境艰苦，可他仍忘我地工作。任务将要完成时，大叶性肺炎和肠伤寒使保尔倒下，于是他被送回老家。
病榻上斗争。他在病床上忍受痛苦完成小说创作，中途手稿丢失。后来他在加莉亚的帮助下（他口述，加莉亚代录），最终完成创作。
15. 保尔和《骆驼祥子》中的祥子都是生活中的奋斗者，他们的结局为何不同？
【答案】两人虽然都出身社会底层，历经磨难，但是祥子基本属于为改变自己的命运而独立抗争，他的奋斗目标只是买一辆属于自己的黄包车，但由于当时社会的问题，再加上虎妞的难产而死，导致他的梦想一次次破灭，最后彻底堕落。而保尔在朱赫来的影响下，一步步走上了革命道路，并在组织的帮助下，逐步把自己锻炼成坚强的革命战士。他有着顽强的意志，和崇高的目标，所以最后成为了受人尊敬的革命英雄。
【解析】
【详解】本题考查对名著人物的把握。《骆驼祥子》讲述普通人力车夫祥子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。揭示了二三十年代战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们：单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对当时社会的痛恨和对底层劳动人民的同情，同时批判了二十世纪二三十年代中国人民愚昧、保守、落后的国民性。《钢铁是怎样炼成的》通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
保尔和祥子都是生活中的奋斗者，但他们的结局不同，主要原因在于他们的性格、社会环境以及他们面对困境时的应对方式。‌
首先，性格的不同是导致他们结局差异的一个重要因素。保尔的性格特征包括顽强、执着、不为命运所屈服，具有坚定的共产主义信念和钢铁般的意志。这些特质使他能够在面对挫折时坚持下去，最终战胜困难。相比之下，祥子虽然也表现出老实、健壮、自尊好强、吃苦耐劳的品质，但他缺乏坚定的信念和钢铁般的意志，这使得他在经历多次挫折后选择了放弃，最终走向堕落‌。祥子在为自己的梦想而努力，但是一个又一个的打击吹灭了他心中的希望。车和人被大兵抢走，钱被孙侦探敲诈，老马和小马的经历等事情对祥子产生了深远的影响。
其次，社会环境对他们的影响也不容忽视。保尔生活在革命战争年代，这样的社会环境为他提供了更多的机会和可能性，使他能够通过自己的努力和坚持改变命运。保尔在朱赫来的影响下，走上了革命道路，当过侦察兵和骑兵，曾经在雪原修建铁路，忍受肉体和精神上的痛苦坚持写作，最终成长为优秀的革命战士。而祥子则生活在黑暗的旧社会中，那是一个人吃人的社会，这样的社会环境对像祥子这样的底层人民极为不利，他们的生活充满了艰辛和挑战‌。
最后，他们面对困境时的应对方式也是导致结局不同的一个重要原因。保尔在面对困难时，能够坚持自己的信念，不断寻找解决问题的方法，最终战胜困难。而祥子在遭遇连续的挫折后，选择了放弃，没有找到有效的应对策略，最终导致了悲剧的发生‌。
《骆驼祥子》讲述普通人力车夫祥子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。揭示了二三十年代战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们：单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对当时社会的痛恨和对底层劳动人民的同情，同时批判了二十世纪二三十年代中国人民愚昧、保守、落后的国民性。
《钢铁是怎样炼成的》通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
第三部分（50分）
16. 根据要求写作。
请以“我不由得加快了脚步”为开头，写一篇记叙性文章。
要求：①题目自拟；②内容健康积极；③表达真情实感；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
【答案】例文：
春日邀约
我不由得加快了脚步，只因那不经意间瞥见的一抹嫩绿，它如同春日里最温柔的信使，轻轻拨动了我的心弦，引领着我走向一场不期而遇的美好。
清晨的阳光，透过稀疏的云层，洒下斑驳陆离的光影，给这个世界披上了一层柔和的金纱。我漫步在熟悉的小径上，心中还残留着冬日里的一丝寒意，但空气中弥漫的淡淡花香，却让我感受到了春的气息正悄然逼近。
就在这时，一抹鲜亮的绿色跃入眼帘，那是路旁一株不起眼的小草，它似乎一夜之间就挣脱了冬日的枷锁，以惊人的生命力破土而出，展现出勃勃生机。它的叶片上还挂着晶莹的露珠，像是大自然最精致的珍珠，在阳光的照耀下闪烁着耀眼的光芒。我不由自主地停下了脚步，细细端详着这生命的奇迹，心中涌动着莫名的感动。
那一刻，我仿佛听到了春天的呼唤，它不仅仅是来自这株小草的顽强生长，更是来自大地深处、万物复苏的共鸣。我深吸一口气，空气中弥漫着泥土的芬芳和花草的清新，那是春天独有的味道，让人心旷神怡，所有的烦恼和忧愁都随之烟消云散。
于是，我不由得加快了脚步，不再只是漫步，而是带着一颗激动而期待的心，奔向春天的怀抱。沿途，我遇见了更多春天的信使：含苞待放的花朵，在枝头轻轻摇曳，仿佛在低语着春天的秘密；嫩绿的柳条，随风轻摆，如同少女的秀发，在春风中翩翩起舞；还有那潺潺的溪水，清澈见底，欢快地唱着春天的歌谣……
每一步都踏在了春天的节奏上，我的心情也随之变得格外舒畅。我开始意识到，春天不仅仅是一个季节的更迭，更是一种生命力的展现，一种对美好生活的向往和追求。在这个充满希望的季节里，我愿意以更加饱满的热情和坚定的步伐，去追寻属于自己的梦想和幸福。
就这样，我不由得加快了脚步，继续在春日的邀约中前行，让心灵在春天的温暖中自由飞翔。
【解析】
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。“我不由得加快了脚步”是一个富含情感和动作描述的开头，其中“不由得”强调了行为的自然性、无意识性，是内心情感驱动的结果；“加快了脚步”则直接指向了某种外部行为的变化，这种变化往往是由内心情感或外界环境的刺激所引起的。题目要求考生通过这个开头，展开一个富有情感和故事性的叙述。这要求考生深入思考“加快脚步”背后的原因，是喜悦、激动、好奇、紧张、逃避还是其他复杂的情感？这些情感是如何与周围的环境、人物或事件相互作用的？在情感驱动层面，文章应围绕“情感”这一核心展开，通过加快脚步这一行为，展现主人公内心的情感波动和成长变化。在主题深化层面，除了表面上的加快脚步，还可以深入挖掘这一行为背后的深层含义，如对梦想的追求、对挑战的勇敢面对、对美好事物的向往等。
第二，构思选材。在构思文章时，可以从以下几个方面进行选材：在开头部分，可以设定一个合理的场景或情境，作为主人公加快脚步的起因。这个场景可以是自然界的春天、学校的操场、家中的突发事件等，关键是要能引发主人公内心的情感波动。随着情节的发展，主人公的内心情感逐渐明朗化，他/她开始意识到加快脚步的意义所在。这一部分可以通过描写主人公的心理活动、与他人的交流或面对困难的反应来展现。在情节的高潮部分，主人公的情感达到顶点，加快脚步的行为成为他/她表达情感、追求目标的重要方式。这里可以设计一些关键事件或转折点，让故事更加引人入胜。最后，通过主人公的加快脚步带来的结果或影响，来总结全文的主题和意义。这个结局可以是主人公实现了自己的目标、获得了成长或领悟到了某种道理。
类型
诗文
自然风光
①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，_________。（柳宗元《小石潭记》）
情思哲理
②人生贵“知”，有清醒的“知”，才有“知”后的进步，正如《礼记》中所言，“知不足，___________；知困，___________”。
③韩愈曾说“__________，___________”，所以新时代的有志之士不能静等难有的伯乐，要主动展示，勇于自荐。（《马说》）
理想追求
④杜甫有强烈的共情心，自己的茅屋为秋风所破之后，他想到了天下寒士，“____________”希望能有千万间广厦来庇护他们。（《茅屋为秋风所破歌》）
⑤青少年要有鲲鹏之志，要像迁徙于南冥的鹏一样，“__________，______________”，有强大的力量，昂扬的精神。
加点词
方法提示
词义
旧说云天河与海通
联系课文解释词义
此中人语云（《桃花源记》）
A云：
见一丈夫牵牛渚次饮之
查阅词典选择义项
次：①等次。②次数。③近旁。（《汉语大词典》）
B次：
正是此人到天河时也
根据语境推断意思
C时：