安徽省淮南市潘集区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题（解析版）

这是一份安徽省淮南市潘集区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题（解析版），共14页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用 （22分）
1. 默写古诗文中的名句
（1）关关雎鸠， ___________________ （《关雎》）
（2）满面尘灰烟火色，______________ （《卖炭翁》）
（3）___________________，端居耻圣明。（《望洞庭湖赠张丞相》）
（4）__________________，但余钟磬音。（《题破山寺后禅院》）
（5）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，体现诗人博大胸怀的诗句是：_________，__________。
【答案】 ①. 在河之洲 ②. 两鬓苍苍十指黑 ③. 欲济无舟楫 ④. 万籁此都寂 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜
【解析】
【详解】此题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“洲、鬓、楫、籁、厦、庇、俱”等字的正确书写。
2. 阅读下面的文字，完成各题。
文文在八年级下册语文课本中，寻找到不同领域的时代楷模，并为其撰写了一篇宣传稿。请你按要求完成以下任务。
在艺术方面，表演安塞腰鼓的后生们以精彩绝伦的舞姿，展现了一种磅礴的力量之美，我们感受到震hàn人心的生命力；在文学方面，庄子时常弛骋想象，遨游宇宙，他想到北冥里的那尾叫“鲲”的大鱼，一夜之间， 它化为鹏鸟，展翼高飞， 于是写下【甲】 （A.奇丽B。瑰丽）之作——《逍遥游》； 在革命方面，闻一多先生在李公仆先生追悼会上，进行了一场 （【乙】（A.振聋发聩 B。震耳欲聋）的演讲，他义正言辞地痛斥台下那些企图挑拨离间的反动派特务； 。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
震 hàn （ ） 挑拨离间 （ ）
（2）文中有错别字的一个词是_________，这个词的正确写法是________。
（3）为文中甲乙处选择符合语境的词语，只填字母。
甲处_____乙处________
（4）仿照文中句式，在横线上补写一则事例。 （内容来源于八年级下语文书）
【答案】（1） ①. 撼 ②. jiàn
（2） ①. 弛骋 ②. 驰骋
（3） ①. B ②. A
（4）示例：在科研方面，丁肇中先生重视实验在科学上的重要性，继承并发扬了真正的格物致知精神，通过孜孜不懈的努力获得诺贝尔物理学奖，成为万千华人的骄傲。
【解析】
【小问1详解】
本题考查汉字字音字形。
震撼（zhèn hàn）：震动，摇憾。
挑拨离间（tiǎ bō lí jiàn）：搬弄是非，引起纠纷、事端，使别人不和。
【小问2详解】
本题考查汉字字形。
弛骋——驰骋。
【小问3详解】
本题考查词语使用。
甲处，奇丽：形容事物美丽得超乎寻常，出色非凡。瑰丽：异常美丽。本处指的是“《逍遥游》是一篇异常美丽著作”，应选“瑰丽”；故选B。
乙处，振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。本处指的是“闻一多先生进行了一场深刻的演讲”，应选“振聋发聩”；故选A。
【小问4详解】
本题考查补写事例。
补写事例时需注意内容来源于八年级下册语文书，并保持句式一致。结合“在文学方面，庄子时常弛骋想象，遨游宇宙，他想到北冥里的那尾叫‘鲲’的大鱼，一夜之间， 它化为鹏鸟，展翼高飞，于是写下【甲】 （A.奇丽B.瑰丽）之作——《逍遥游》”，可知：仿写的句式是“在……方面，……（结合课文内容来写）”。
示例：
在民生当面，杜甫在自家茅草被风卷走后，茅屋漏雨不断的现实，他关注天下寒士穷困悲苦的生活，于是写下感天动地名作——《茅屋为秋风所破歌》。
综合实践（4分）
3. 某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参与其中，并完成下列任务。
（1）【古诗分类】
班委会准备将教材中出现过的诗词句分类编辑，下列诗词句不宜放在“思乡”主题类的是（ ）
A. 仍怜故乡水，万里送行舟。B. 乡书何处达？归雁洛阳边。
C. 深林人不知，明月来相照。D. 露从今夜白，月是故乡明。
（2）【诗人竞猜】
班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。
示例：（谜面）最恨凡尘事，一生独爱菊。——（谜底）陶渊明
（谜面）____________________。——（谜底）陆游
【答案】（1）C （2）示例：生梦铁马冰河，死悲九州未同
【解析】
【小问1详解】
本题考查诗歌主旨。
A.“仍怜故乡水，万里送行舟”，这句诗出自李白《渡荆门送别》，通过描绘诗人对故乡水的深情眷恋，即使行舟万里，依然能感受到故乡水的陪伴与不舍。这种情感深刻地体现了诗人对故乡的思念和留恋，因此非常适合放在“思乡”主题类中；
B.“乡书何处达？归雁洛阳边”，这句诗出自王湾的《次北固山下》，此句诗表达了诗人希望通过归雁传递思乡之情。归雁作为古代文学中常见的思乡象征，其飞向洛阳（古代中原地区的代表，常被视为故乡的象征）的意象，更加深了诗人对故乡的思念之情，因此也适宜放在“思乡”主题类中；
C.“深林人不知，明月来相照”，这句诗出自王维的《竹里馆》，主要描绘了诗人在竹林深处独自弹琴、长啸，与明月相伴的清幽景象，它侧重于自然与人的和谐共处，以及诗人内心的宁静与淡泊，而并未直接表达思乡之情或深层的思想寄托，因此不适合放在“思乡”主题类的诗词中；
D.“露从今夜白，月是故乡明”，这句诗出自杜甫的《月夜忆舍弟》，这句诗直接抒发了诗人对故乡的深切怀念。在诗人眼中，故乡的月亮似乎比其他地方更加明亮，这种主观感受正是诗人对故乡深深眷恋的体现。同时，露水的变化也暗示了时间的流逝和季节的更迭，进一步加深了诗人对故乡的思念之情。因此，这句诗同样适宜放在“思乡”主题类中。
故选C。
【小问2详解】
本题考查仿写谜面。
分析示例可知，谜面要出现谜底诗人所做诗句或者性格特点，但不能完全引用一句诗人自己写的诗。
要求谜底是陆游，所以谜面要突出陆游的性格特点，比如爱国、爱梅等。
示例一：一梅一放翁，满腔爱国情。
示例二：铁马冰河梦，意外断桥梅。
名著阅读（4分）
4. 长篇小说《钢铁是怎样炼成的》散发着那个带有传奇色彩的时代疾风暴雨的气息。作者是苏联的作家①_____________，在主人公 ②__________的身上，凝聚着那个时代最美好的精神品质 ③____________的精神、④____________的意志和顽强奋斗的高贵品质。
【答案】 ①. 尼古拉·奥斯特洛夫斯基（奥斯特洛夫斯基） ②. 保尔·柯察金（保尔） ③. 为理想而献身 ④. 钢铁般
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年完成。该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
保尔是一个自觉的、无私的革命战士，总是把祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的精神。在那医治战争创伤恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马血染疆场，但他不居功自傲也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，而且都是豁出命来干。为了革命他甚至可以牺牲爱情。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要就是能够继续为党工作。正像他所说的“我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”。在他的身上，凝聚着那个时代最美好的为理想而献身的精神；钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
二、阅读理解（40分）
[一]（14分）
《壶口瀑布》 （选段）
梁衡
①第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个旋涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
②黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕，……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
③看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看， 日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。
5. 作者站在河心，采用了俯视、仰视、由上而下再向上、平视多种观察视角来写壶口瀑布。选择其中一个视角，简要概括作者由此观察到的美景及其突出特点。 （特点用一个词语回答）
观察视角：
观察到的美景：
景物突出的特点：
6. 作者为什么要在文中着力描摹集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态的壶口，又说它“兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”
7. 请从修辞的角度品析第②段中划线的句子。
于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。
8. 纵观全文，文章绝大部分是围绕着水来写的，而选文第③自然段却写脚下的石头，这样写的原因？
【答案】5. 示例：俯视；河中之河；奇特。
仰视；河水排排涌来，碎成堆堆白雪；雄壮。
由上而下再向上；飞转成漩涡，碎为水雾，升起彩虹；惊险。
平视；各种形态的水；千姿百态。
6. 作者写黄河并不仅仅将它作为黄河来写，更是赋予它情感，将它当作人来写。
7. 运用排比、拟人的修辞，写出了黄河水流在龙槽两边滩壁上散开的画面，赋予黄河水以生机活力，表达了作者对黄河的赞美之情。
8. 用石头来衬托水与命运抗争的意志力之坚强。
【解析】
【5题详解】
本题考查概括文章内容。
结合第①段“我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫‘龙槽’，槽头入水处深不可测，这便是‘壶口’”，可知：“我们”从沟底一直走到河心，从高处俯视，发现河心还有一条河的“龙槽”，交代了“壶口”得名的原因，突出景物的“奇特”。
结合第①段“我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”，可知：“我”向上游看去仰望而去，看见黄河的河水从五百米宽的河道上排排涌来，它们撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪；突出景物的“壮观”。
结合第②段“黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中”，可知：“我”的视线随着河水由上往下，“跌入”龙槽，碎成水雾；突出景物的“险峻”。
结合第②段“于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕，……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画”，可知：“我”平视观看“龙槽”两边，细写千姿百态的的河水，以及水雾和彩虹，突出景物“多姿多彩”。
【6题详解】
本题考查理解文章内容。
“我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗”，此处“我突然陷入沉思”表现下文的内容是属于“我”观赏壶口瀑布后的联想，作者运用拟人手法，把黄河当作人来写，赋予黄河具有人的情感，壶口的石壁是急剧收束的，迫使河水在奔腾而下的过程中变换出各种形态，就眼前的瞬间来看，坚硬的石头是主动的一方，而河水在不断反抗着石壁的约束，冲流激荡，改变着石壁的形态甚至整个壶口的位置，这句话表现作者对河水的赞美之情。
【7题详解】
本题考查赏析句子。
“于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋”，其中“或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋”运用了排比手法，表现河水在龙槽两边的滩壁上散开来的情景；“夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的”此处运用拟人手法，把河水当作人来写，赋予河水具有人的动作，表现河水遇到阻碍时，积极主动去寻找出路的情景。结合第②段“而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画”，可知：各种姿态的水在水雾中形成一幅写意画，表现作者对黄河的赞美之情。
【8题详解】
本题考查句段的作用。
结合第③段“我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟”“但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争”，可知：石头虽然很刚硬，但长期在河水的冲刷下，也会呈现出窟窟窍窍，或者旋出一个个光溜溜的大坑，又或者被切出一道深沟的样子。作者写脚下石头的样子就是反衬水一旦被压迫，它就会怒不可遏，以力相较，奋力抗争，赞美黄河敢于反抗的精神。
[二]（13分）
“数字人”技术拓展文艺新业态
翁冬冬
①在大学实验室里，一位“京剧大师”正在进行一场特殊的表演。这不是真人，而是一个由3D影视级计算机动画技术、人工智能多模态交互技术以及3D引擎实时渲染技术打造出来的“数字梅兰芳”。近几年来，“数字人”技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地。
②“数字人”是指以人形外貌呈现并与人交互的，集计算机图形学、计算机视觉、智能语音、自然语言处理等技术于一体的计算机应用，能够帮助提高内容制作效率、丰富用户体验。“数字人”技术不仅可以模拟真实人类的形象和行为，还可以创造出有个性的虚拟角色，为各种应用场景提供更加自然的互动和沉浸体验。
③近年来，“数字人”技术迎来新的飞跃，“数字人”能够自动生成和优化外观、表情、语音、动作等，大大降低了制作成本和创作难度。例如，使用专用软件开发工具包，创作者能够在几分钟内创建出高质量的“数字人”。此外，利用人工智能、云计算、5G、虚拟现实等技术，“数字人”技术可以实现更高效的传输和交互。
④“数字人”技术提供了新的表现形式、创作手段和传播途径，正在文化艺术领域产生深刻影响。以“数字梅兰芳”为例，团队采用真实人物雕刻结合激光扫描的方式，得到了人物数字模型。在此基础上，采用3D数据与4D数据结合的方式完成动态表情的构建与迁移，使“数字人”表情更加自然。为使“数字人”的肌肤更加逼真，团队采用了光度测量方法计算获取高精度的人脸皮肤纹理数据。此外，团队还使用支持物理解算的毛发系统，实现了高精度的细节重现，使得“数字人”在视觉上更加真实。“数字梅兰芳”的研制过程中遇到许多困难和挑战，团队成员不断尝试新的方法，边探索边总结，逐渐形成了独特的技术路线，最终克服了一个个技术难关，成功实现预定目标。
⑤除了数字技术的探索和研发，“数字梅兰芳”的制作过程本身也是一个深入了解京剧文化、感受古老艺术魅力的过程。创作团队学习京剧的动作、念白、服饰等方面知识，研究梅兰芳生平、轶事和典故，探究京剧艺术的艺术语言、美学特征和内涵精髓，并将这些理解融入“数字人”的制作，让人物更加符合京剧艺术的表现形式和审美要求。“数字梅兰芳”的成功制作为数字艺术提供了新的思路和技术基础，将来，“数字人”不仅可以在博物馆里为观众提供细致生动的讲解，还可以像真人演员一般演绎动人的戏剧影视作品，为舞台和银幕带来更多新的可能。
⑥未来，“数字梅兰芳”将不断进行模型实时化升级并在多个场景应用落地，实现真正意义上的可实时交互的“京剧数字人”。这一项目不仅为“数字人”技术提供了新的应用范例，也为京剧艺术的传承创新提供了新途径。艺术家们可以轻松地与其他领域专家展开合作，共同探讨和实践新的艺术形式和表现手法，丰富艺术内涵。同时，观众可以与虚拟角色充分互动，参与艺术作品创作过程，更好地沉浸于作品营造的情境中，提升审美体验。“数字人”正在走进我们的日常生活，成为连接数字世界和现实世界的载体，为我们的文化生活带来全新内容形式和广阔想象空间。
（选自《人民日报》2023年5月2 日第8版）
9. 下列对文本的理解与分析，不正确的一项是 （ ）
A. “数字人”技术已经在文化艺术领域全面投入应用，打开了一片艺术新天地。
B. “数字人”技术若想实现更高效的传输和交互，还需要依赖其他技术的支持。
C. 创作团队了解京剧知识和梅兰芳生平等，是为了使人物更加符合京剧艺术的表现形式和审美要求。
D. “数字梅兰芳”技术的升级将使观众更好地沉浸在作品营造的情境中，提升观众的审美体验。
10. 请指出第①段运用的说明方法，并分析其作用。
11. 第③段中划线的词语能否删去？为什么？
“数字人”能够自动生成和优化外观、表情、语音、动作等，大大降低了制作成本和创作难度
12. 根据提示，完成下面表格。
【答案】9. A 10. 举例子。以“大学实验室里，一位‘京剧大师’正在进行一场特殊的表演”为例，具体有力地说明了“数字人”技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地。
11. 不能删去“大大”表示程度深，起强调作用，有力地说明了“数字人”技术新的飞跃对降低制作成本和创作难度所起到的重要作用。如果删去，表意就达不到这种效果。这体现了说明文语言的准确性。
12. ①. “数字人”表情更加自然。 ②. 获取高精度的人脸皮肤纹理数据 ③. 支持物理解算的毛发系统。
【解析】
【9题详解】
本题考查对文本内容的理解与分析。
A.根据第①段原文“近几年来，‘数字人’技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地”，可知本项中“全面投入应用”错误；
故选A。
【10题详解】
本题考查对说明方法的理解和作用分析。
常见说明方法有：举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、做假设、引资料等。说明方法的应用是为了让文章更加具体、准确，让读者更好的理解。
结合①段中“在大学实验室里，一位‘京剧大师’正在进行一场特殊的表演。这不是真人，而是一个由3D影视级计算机动画技术、人工智能多模态交互技术以及3D引擎实时渲染技术打造出来的‘数字梅兰芳’”是真实的事例，因此采用了例子的说明方法，具体说明了本段中“近几年来，‘数字人’技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地”的内容，增强了说服力。
【11题详解】
考查说明文语言特点的理解。
“大大”，表示数量很大或程度很深。结合“‘数字人’能够自动生成和优化外观、表情、语音、动作等，大大降低了制作成本和创作难度”的内容可知，“大大”起到了强调作用，有力地说明了“数字人”对降低制作成本和创作难度所起到的重要作用。如果删“大大”，则体现不出“数字人”降低制作成本和创作难度的程度。“大大”体现了说明文语言的准确性、严密性和科学性。
【12题详解】
考查信息筛选和提取。
第一空，结合第④段中“在此基础上，采用3D数据与4D数据结合的方式完成动态表情的构建与迁移，使‘数字人’表情更加自然”的内容可概括为：“数字人”表情更加自然；
第二空，结合④段中“为使‘数字人’的肌肤更加逼真，团队采用了光度测量方法计算获取高精度的人脸皮肤纹理数据”的内容可概括为：获取高精度的人脸皮肤纹理数据；
第三空，结合第④段中“此外，团队还使用支持物理解算的毛发系统，实现了高精度的细节重现，使得‘数字人’在视觉上更加真实”的内容可概括为：支持物理解算的毛发系统。
[三]（13分）
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
（《虽有嘉肴》）
【乙】君子学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚①决焉？
（选自《孟涂文集》）
【注释】①[奚]怎么。
13. 解释下列划线的词语。
①不知其旨也_________ ②然后能自强也_________
③ 非问无以广识__________ ④理明矣，而或不达于事______________
14. 用“/”为文中画横线句子标出停顿。 （标一处）
君 子 学 必 好 问
15. 翻译下列句子。
①学学半。
②好学而不勤问，非真能好学者也。
16. 根据选文【甲】和【乙】的内容，用自己的话填空。
选文【甲】论述_________________的关系，选文【乙】论述___________________的关系。
17. 两篇选文的论述，对你的学习分别有什么启发？
【甲】______________________________
【乙】______________________________
【答案】13. ①. 味美 ②. 勉励 ③. 增加 ④. 有时
14. 君子学/必好问
15. ①教人是学习的一半。
②喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。
16. ①. 教与学 ②. 学与问
17. ①. 教学相长（实践出真知） ②. 我们要做一个勤学好问的人。
【解析】
【13题详解】
本题考查文言实词。
（1）句意：就不知道它味道甘美。旨：味美；
（2）句意：这样以后才能自我勉励。强：勉励；
（3）句意：不提出疑问就无法增加知识。广：增加。
（4）句意：道理明白了，可是不能用于实践。或：有时。
【14题详解】
本题考查文言断句。
句意：君子学习一定要喜欢提问。
“君子”是一个名词性短语，通常作为句子的主语出现，表示有品德、有修养的人。而“学”在这里作为动词，表示学习的行为。因此，“君子学”构成了一个主谓结构，表示“君子在学习”。接下来的“必好问”中，“必”是副词，表示一定、必然，“好问”是动词短语，表示喜欢提问。这个部分与前面的“君子学”在逻辑上是承接关系，即“君子在学习时一定喜欢提问”。
正确划分为：君子学/必好问。
【15题详解】
本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（1）句重点词语：第一个“学”：同“敩”，教。学：学习。半：一半。
（2）句重点词语：好学：喜欢学习。而：连词，表转折，却。勤问：多问，勤于发问。非：不是。
【16题详解】
本题考查内容理解。
甲乙选段都是有关“学习”的论述，甲文将“学”与“教”对举，如“学然后知不足，教然后知困，教学相长也”“学学半”，从中可知，本文则重于“教”与“学”的关系，强调了“教学相长”的道理；乙文从“君子之学必好问。问与学，相辅而行者也”等句可知，侧重的是“学”与“问”的关系，强调了“君子之学必好问”或“问与学，相辅而行者也”的道理。
【17题详解】
本题考查内容理解和感悟启示。
甲文：根据“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”可知，教与学是互相推动、互相促进的；教授知识是对学习知识的实践，在学习的过程中了解自己的不足，然后自我反思，在教的过程中知道自己困惑不通的地方，然后自我勉励。启发我们实践出真知。
乙文：“君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识”可知，学习需要多提出疑问，提问和学习相辅相成；启发我们做一个勤学好问的人。
【点睛】参考译文：
【甲】虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；虽然有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相推动、互相促进的。《兑命》上说：“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧？
【乙】君子学习一定要喜欢提问。提问和学习，是相辅相成地进行的，不学习就无法提出疑问，不提出疑问就无法增加知识。喜欢学习却不多问，不是真正能够好学的人。道理明白了，可是不能用于实践，懂得了那些大的道理，可是还可能不了解那些细节；如果放弃了提问，怎样解决呢？
三、写作（35+3分）
18. 请阅读下面的文字，按要求作文。
不期而遇的惊喜是柳暗花明又一村的豁然，不期而遇的快乐是在纪念册里翻找出的童年回忆，不期而遇的感动是源于街角歌声里的热爱，人生总会有不期而遇的惊喜、快乐、感动、精彩⋯⋯
请以“不期而遇的 ”为题，写一篇文章。
要求：（1）文中不要透露你个人的信息；
（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别的文章；
（3）不少于600字。
【答案】例文：
不期而遇的温暖
这算是做兼职的第一天，第一次知道发传单也是一件很难得事情，一直以来发传单在我眼里就是一件易事，之前在学校发过，把传单发放到各个宿舍，虽然楼梯爬的累了点，但不会受到轻视，白眼，各种无奈。
钱总不是好赚的，那个火车站边上的小区，一片连成区的菜市场，这里聚集了大量外来打工者，只有早晚的人流量大，其余时候这里就像城市里的乡村，一个钢铁森林铸成的偏远地区。那里的一切让我想到了建阳，想到了麻沙，想到新闻报道里那些在北京上班住在河北里的那些人。只是这里的交通不像北京那样，是一场战争，这里只是交通比较拥挤，这里的菜市场买菜方便，像麻沙一样早上人流量大，早晨的小区和麻沙赶集时一样热闹，可是他的格局却像建阳。繁华的背后总要些什么来支撑。
第一天发传单碰壁的时候总是很多，还好心理承受能力好不错，明天还可以继续发，发一天的传单，很累，但对我来说最难得就是要找他们留号码，没有太多的人愿意留，或者说是基本上没人愿意留。第一个号码是一个奶奶给我留的，奶奶很和蔼。
这一天一共留下了5个号码，剩下的拿了自己的号码和同学的号码去充数，明天应该还是这样吧。第二个号码是从另一个奶奶那里求来的，死皮赖脸了一会，第三四个是两个卖枇杷的男生给的，很爽快，不知道怎么称呼他们，只能用男生。最后一个号码是摩的叔叔给的，他说看我们发了很久的传单很辛苦，他说，我不抽奖，就是给你们留一个号码。在我最失落的时候不期而遇的帮助，即使在酷日下也依旧温暖。
这个世界总是会在不经意间给予一份意想不到的帮助，总有些不期而遇的温暖让你感动。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题。“不期而遇”，意思是没约定而意外相遇，不管选择“惊喜”“快乐”“感动”“精彩”中的哪一个，都要表现出这种相遇带给我们惊喜，让我们感受到人生的美好。所有美好的事物、感动人的事物，在某个不确定的时间和地点突然到来，这种“不期而遇”在习以为常的生活中让我们有所触动，要把这种体验写具体。
第二，立意。可以把发现身边令自己感动或珍惜的某个事物的过程作为写作的重点，从以下几个方面立意：真善美就在我们身边，它们会带给我们不期而遇的快乐；运动员的拼搏精神带给我不期而遇的感动；失败可能是变形的成功，低潮往往是高潮的开始，人生总会有不期而遇的精彩。
第三，选材。我们可以写“不期而遇的感动”，写自己在被忽视、被误解、被伤害时，无意中被器重、被赏识、被呵护关爱等事，要突出表现在失落沮丧的处境中获得关爱的美好体验，主题要突出感恩、感动；也可以记述难忘的校园生活，正文部分可采用小标题的形式，分条叙述校园生活中的美好片段，比如：摔倒时的搀扶、悲伤时的安慰、即将放弃时的鼓励等，将校园生活中令自己感受至深的片段，通过细节描写进行刻画，表现出人物的精神品质，抒发这种“感动”带给自己的积极影响。
方式方法
技术难题
呈现效果
3D数据与4D数据结合
动态表情的构建与迁移
①__________
光度测量方法计算
②_________
“数字人”肌肤更加逼真
③_________
高精度的细节重视
“数字人”在视觉上更真实