人教版（2024）1 分数乘法优秀教案设计

这是一份人教版（2024）1 分数乘法优秀教案设计，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，重点难点，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】
教材第5页例4及相关内容。
【教学目标】
1.进一步理解分数乘法的意义，掌握分数乘法计算过程中的约分方法，能熟练地进行分数乘法计算。
2.经历探究分数乘法的计算过程中不同的约分形式，提高计算能力。
3.在学习过程中，增强学生的探究意识，激发其学习兴趣，养成计算前仔细观察、用心思考的学习习惯。
【重点难点】
重点：掌握分数乘法计算过程中的约分方法。
难点：掌握分数乘法的简便算法。
【教学过程】
复习导入
计算下面各题。

师：独立完成并说一说你是怎样计算的。
二、探究新知
1.课件出示教材第5页例4的第一个问题。
（1）理解题意。
师：从题目中，你获得了哪些信息？
预设：乌贼每分钟可游km，李叔叔每分钟游的距离是乌贼的，要求李叔叔每分钟游多少千米。
师：把什么看成单位“1”？
预设：把乌贼的速度看成单位“1”。
师生共同列出算式：。
探究的计算方法。
师：怎样计算呢？先独立计算，然后全班交流。
预设1： 预设2：

师：比较这两种方法，你更喜欢哪一种计算方法？说说理由。
预设：喜欢第二种算法，在计算过程中，为了计算简便，可以先约分再乘。
2.课件出示教材第5页例4的第二个问题。
（1）学生独立思考,列出算式。
（2）汇报交流，说说自己是怎样想的。
预设：乌贼每分钟可游，30分钟是时间，根据“速度×时间＝路程”，列式为。
（3）学生尝试计算，然后全班交流。
预设1： 预设2：

师：比较这两种方法，你更喜欢哪一种计算方法？
预设：喜欢第二种算法。
师小结：分数与整数相乘，可以在计算时先将分母和整数约分。
3.练一练，巩固新知。
完成教材第5页做一做第1～3题。
三、巩固运用
1.完成教材第7页第8题。
（1）学生独立完成。
（2）指名汇报，说说解题思路。
2.判断大小，寻找规律。
3 3 3×1 3
（1）学生独立完成。
（2）总结规律。
一个数（0除外）乘一个小于1的数，积小于这个数；乘一个大于1的数，积大于这个数；乘一个等于1的数，积等于这个数。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
【板书设计】
分数乘分数（2）

【教学反思】
教学过程中，始终要把学生当成是学习的主人，让每个学生主动参与到学习活动中，经历获取新知的全过程。学习例题时，通过独立计算、交流、展示，使学生深刻体会到先约分再乘比较简便。