数学六年级上册二 摸球游戏——可能性精品ppt课件

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1.经历摸球游戏活动过程，初步体会生活中有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；知道事件发生的可能性是有大小的，并能作出判断；能列出简单实验所有可能性的结果。2.能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的确定性和不确定性，感受数学与生活的联系。3.在小组合作学习的过程中，掌握“猜想一验证一得出结论”的探究方法。
　　国庆节快到了，各大超市为了吸引顾客，准备举行一次摸奖活动，提供摸奖的规则是在一个盒子里放一些球，凡是一次购物满100元的顾客，都有一次摸奖的机会。摸到红球有奖，摸到白球没有奖。如果你是超市经理，你能想出几种放球的方案呢？
从这3个袋子里任意摸一个球，会是什么着颜色？
摸出一个球，是红色的。
我摸了10次，都是红色的。
我们小组一共摸了40次，都是红色的。我猜甲袋子里的球应该都是红色的。
根据摸球结果，你能猜出甲袋里的球是什么颜色？
袋子里的球都是红色的，所以摸出来的一定是红色的，不可能是其他颜色的。
将袋子里的球倒出来看一看。
用之前的活动规则，我们一起来摸摸看，边摸边做记录。
我用画“正”字的方法把我们小组的摸球结果记录下来。
既能摸到红色的球，也能摸到黄色的球。
我猜乙袋中球的颜色有红色和黄色。
如果我再摸一个球，可能是什么颜色的？
可能是（ ）色的，也可能是（ ）色的。摸到什么颜色的球是不确定的。
摸到的可能是红球，也可能是黄球。
把全班摸球的结果整理一下。
摸到红球的次数多，摸到黄球的次数少。
摸到红球的可能性大，摸到黄球的可能性小。我发现可能性有大有小。
拿两个相同的上面写有“1－6”　6个数字的小正方体。（１）同时掷出两个小正方体，得到两个数的和可能有哪些？（２）它们的和可能是13吗？可能是1吗？
答：(1)得到两个数的和可能是2-12中的任何一个数　　(2)得到的两个数的和不可能是13，也不可能是1
这节课你有什么收获？你还有什么问题？
1.在一定条件下,有些事件的结果是可以预知的,具有确定性,用“一定”“不可能”来描述。这种现象是确定现象。2.生活中,有些事件,时而发生,时而不发生,这些事件的发生是不确定的,就用“可能”发生来描述。
　可能性从甲袋中任意摸一个球，会是什么颜色？ 确定从乙袋中任意摸一个球，会是什么颜色？ 不确定从丙袋中任意摸一个球，会是什么颜色？ 红色多，（大），黄色少，（小）
课本第14－15页 第1－15题