小学政治 (道德与法治)统编版（2024）二年级上册第三单元 我们在公共场所11 大家排好队教案设计

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）二年级上册第三单元 我们在公共场所11 大家排好队教案设计，共4页。

教学重点
学会排队，懂得遵守排队的规则。
教学难点
感受集体活动中秩序的重要性。
教学准备
课件、金骆驼、天安门照片、黄色胶带等。
教学过程
对比体验，感知排队的重要性
1.活动体验：争看纪念品，认识无序带来的问题。①刚才的场景你有什么样的感受？②PPT出示“昆明明通小学踩踏事件”的照片。
图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们的孩子哪里去了？（提示：不排队，乱哄哄，不文明；不排队，没秩序；不排队，不公平；不排队，很危险……所以，还是排队好！）揭示课题：大家排好队
2.再次体验：有序看礼物，感知排队的好处。今天老师给小朋友们带来了礼物，你们想看吗？这个礼物是老师在北京买的，今年是新中国成立70周年，国庆节这天天安门广场有阅兵仪式，你们想去看吗？可是北京离我们有1000多公里呢，我们应该选择什么样的交通工具去呢？
创设情境，学会排队的规则
情境体验一：排队坐公交车。
嘀嘀，车来了——（PPT出示公交车照片）让我们赶紧先乘公交车去飞机场吧。第一组：体验坐公交车。这趟公交车挤不上去，我就要迟到了，没法给学生上课了。老师插队。（其他小组对乘车情况进行评价，或者小组自评）
公交车是我们经常使用的交通工具、那么坐公交车应该有哪些规则呢？排队规则一：人人排队（体现一个人的修养）排队规则二：先来后到（社会就会彰显公平）师：看来我们不仅自己不插队，我们还不能随意让别人插队。按要求排队，不随意插队，这才是有序排队，人人公平的体现。飞机场到了，我们该去干什么呢？买票。（PPT出示飞机场照片）
情境体验二：排队买火车票。
请五名学生模拟买火车票，请一位同学扮演卖票员。采取幸运大抽奖的方式，抽到名字的可以领取两个纪念品，一个留给自己，一个送给你认为的文明小卫士。（其他小组对买票情况进行评价，或者小组自评）请一名同学扮演老人排队。抱洋娃娃排队等在生活当中你遇到这样的情况吗？我们还会给哪些人让位呢？看来在生活中你们不仅懂得遵守规则会排队，还懂得礼让他人，这是更高层的文明，真了不起！排队规则三：礼让他人（人与人之间就会更加文明友善）提前准备：一米黄线（看学生是否站在一米线外买票）你们在哪还见过一米黄线？银行窗口、安检口、地铁口等（出示图片）师：为什么非得站在一米线以外呢？预设：安全、不拥挤、保护隐私排队规则四：间距合理。（人人就有了安全的保障）小老师讲解一米黄线。师：所以我们在排队时，也要注意看清标识，因为这样才能让我们更安全、更文明。票买好了，火车马上来了，现在让我们赶快检票，有序排队进站吧。北京终于到了（PPT出示北京的照片），好饿啊，到北京你们最想吃什么呢？（北京烤鸭）可是北京烤鸭在十楼呢，我们该怎么上去？预设学生：可以乘直梯也可以乘扶梯。情境体验三：模拟乘直梯，践行排队规则。出示道具“电梯门”（两边提前摆好凳子），请第一组同学在一楼电梯，在四楼下电梯，第二组同学在四楼上电梯。（其他小组对乘电梯情况进行评价，或者小组自评）师：滴滴滴，出示超载提示。我们电梯准乘10人哦，怎么办呢？预设：学生主动下梯。表扬这几个懂得礼让他人的孩子。师：好，现在电梯关上，开始运行。已到十楼，请下电梯。（语音提示十楼到了）模拟乘梯的过程结束。师：现在小小观察员们说说，你们刚才观察到了什么？预设：自觉排队、先下后上、超载时自觉礼让等下趟电梯、在外排队时，靠右站等。师：关于怎么上下的问题，在我们生活中有许多地方还会遇到。比如坐公交时我们是前门上，后门下。再比如地铁（出示地铁PPT），同学们坐过吗？师：我们都得学会怎么上下地铁。（出示标识线）
我们要中间下，两边上。吃了美味的烤鸭，我们可以去北京好好逛逛了（PPT出示阅兵的照片）师：同学们，正因为士兵们排好了队，他们才能让我们如此震撼。今天我们学到了这么多关于排队的知识，校园的哪些地方也要排队呢？
预设：进校门、上操、上体育课、上下楼梯、上厕所等。
文化引领，践行社会主义核心价值观
孟子说过：不以规矩，不能成方圆。排队是我们社会生活中的一种行为秩序，相对来说应该是一件比较容易做到的事情，可以说是举手之劳。而恰恰是这一个简单的行为却体现一个人的修养和显示社会的文明。于是我们把每月的11日定为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样顺序排列。如果我们能养成这样文明的良好习惯，那我们的社会我们的国家就会是一个和谐的大家庭。希望我们在我们平时的学习和生活当中践行我们的社会主义核心价值观。现在就让我们在排队歌中结束我们今天的愉快旅行吧!