商务星球版（2024）八年级上册第一章 中国的疆域与人口第一节 辽阔的疆域优质课第二课时教案设计

这是一份商务星球版（2024）八年级上册第一章 中国的疆域与人口第一节 辽阔的疆域优质课第二课时教案设计，共4页。教案主要包含了学习目标，教学重难点，教学方法，教学过程，板书设计，课后反思等内容，欢迎下载使用。

1.了解我国的三级行政区划。
2.在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位
3.记住我国34个省级行政区域单位的名称、简称和行政中心。
4.能利用主要信息掌握部分省级行政单位的轮廓，并了解其位置特点，培养利用地图识记地理事物分布的习惯和填注地图的能力。
【教学重难点】
重点： 了解我国的三级行政区划及34个省级行政区域单位并记住其简称和行政中心。
难点：利用主要信息掌握部分省级行政单位的轮廓，并了解其位置特点。
【教学方法】
讲授法、读图观察，拼图比赛、角色扮演。
【教学过程】
新课导入：
活动：让学生仿照信封上的地址说说自己的户口所在地。
提问：想一想，我国的行政区域基本上分为几级？
讨论得出我国三级行政区划：省、县、乡
新课讲授：
合作探究一：三级行政区划
指导学生阅读教材第7页内容，
提问：根据宪法规定，我国的行政区划基本上分为三级，具体是怎样划分的？
师生交流，得出答案：
第一级：省、自治区、直辖市
第二级：市、县、自治县，区、县
（自治州是介于省级和县级之间的行政单位）
第三级：乡、镇、民族乡
（自治区、自治州、自治县都是民族自治的地方，是中华人民共和国不可分割的部分。）
合作探究二：省级行政区域
提问：我国省级行政区域单位有多少个？
学生阅读教材，师生交流得出：省级行政区域单位有34个，分别有23个省、4个直辖市、5个自治区、2个特别行政区。
过渡：下面我们重点学习省级行政区域单位，要熟悉其名称和位置。
1、识记名称和位置
第一种：按照地理方位来识记
小组合作：把34个省级行政区域单位分成6个区域，学生分成6个小组进行小组合作学习。
第一组：直辖市、自治区和特别行政区：北京市、天津市、上海市、重庆市、内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、广西壮族自治区、香港特别行政区、澳门特别行政区
第二组：沿海的14个省级行政单位：辽宁、河北、天津、山东、江苏、上海、浙江、福建、台湾、广东、香港、澳门、海南、广西
第三组：有陆上邻国的9个省级行政单位:辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古、甘肃、新疆、西藏、云南、广西
第四组：黄河流域的12个省级行政单位：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、河北、北京、天津、山东
第五组：长江流域的12个省级行政单位：青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、安徽、江西、江苏、浙江、上海
第六组：被北回归线穿过的4个省级行政单位（自西向东）：云南、广西、广东、台湾
学生进行小组合作学习，读图找出其省区，并上台指图说出。
第二种：轮廓形象记忆
根据各省级行政区域单位的轮廓形象进行记忆
如：黑龙江像天鹅、湖南和江西像兄妹、山西像跪着的兵马俑、广东像大象头、云南像孔雀开屏、新疆维吾尔自治区像牛头等。
第三种：口诀记忆
两湖两广两河山，
（湖北、湖南、广西、广东、河北、河南、山西和山东）
五江二宁青陕甘，
（江西、江苏、浙江、黑龙江、新疆、宁夏、辽宁、青海、陕西和甘肃）
云贵西四北上天，
（云南、贵州、西藏、四川、北京、上海和天津）
内重台海福吉安，
（内蒙古、重庆、台湾、海南、福建、吉林和安徽）
还有港澳好河山。
（香港和澳门）
第四种：拼图比赛
学生利用课准备好的中国政区简图进行拼图，看谁拼得又快又准。
2、简称和行政中心
（1）分类识记
①取全名中一个字或几个字,如：京、津、黑、内蒙古等。
②用本省区历史名称, 如：冀、晋、鲁等。
③用本省的河流或山名,如：湘、赣、闽、皖等。
④一省有两个简称的,如：川或蜀、贵或黔、云或滇、陕或秦、甘或陇。
（2）展示资料：四个直辖市名称及简称由来
（3）出示：我国省级行政单位简称“三字经”
京津沪、黑吉辽，内蒙古、晋陕甘；
青新宁、冀鲁豫，苏浙皖、湘鄂赣；
川黔滇、桂粤闽，藏琼台、渝澳港。
课堂练习：
1.和香港、澳门两个特别行政区相邻的省区是（ ）
A.台湾 B.广西 C.广东 D.福建
2.北回归线自西向东依次穿过的省区是( )
A.云南、广西、广东、台湾 B.台湾、广东、广西、云南
C.广西、广东、云南、台湾 D.云南、广东、广西、台湾
3.我国下列省级行政区中，有两个简称的是（ ）
A.湖北、湖南 B.西藏、台湾 C.山西、吉林 D.四川、云南
4.安徽的简称是（ ）
A.皖 B.鄂 C.豫 D.琼
5.将下列汽车号牌与它们所属的行政中心用直线连接起来。 （见课件）
（参考答案：1—4 CADA 5.“青AⅩⅩⅩ”-西宁、“陇AⅩⅩⅩ”-兰州、“陕AⅩⅩⅩ”-西安、“滇AⅩⅩⅩ”-昆明、“冀AⅩⅩⅩ”-石家庄、“豫AⅩⅩⅩ”-郑州、“皖AⅩⅩⅩ”-合肥、“鄂AⅩⅩⅩ-武汉”）
课堂小结：
本节课我们学习了中国的行政区划，了解了我国34个省级行政区域的名称、位置、简称和行政中心。希望同学们课下对照地图记住它们。
作业布置：
完成《练习册》中本节相关习题。
【板书设计】
辽阔的疆域（第二课时）
一、三级行政区划
第一级：省、自治区、直辖市
第二级：市、自治县、县，区、县
第三级：乡、民族乡、镇
二、省级行政区域
（1）名称和位置：按地理方位识记、按轮廓形象识记、口诀识记、拼图练习
（2）简称和行政中心
【课后反思】
这节课知识量大，要求识记的重点内容很多，尤其是识记34个省级行政单位的名称、位置、简称和行政中心，学生在识记过程中有一定的难度。在课堂实践过程中，通过小组合作，采取读图、拼图、形象记忆等多种形式，充分调动学生的学习积极性，培养学生的观察、归纳、概括能力，学生主动参与的积极性很高，大部分学生都能识记其中的一部分（不能要求学生在一节课内全部记住，在以后每节课的复习提问环节中加以巩固），当然有少部分学生的观察能力和学习方法还存在一定的差距，需要在以后的一段时间内不断地强化巩固。