仁爱科普版七年级上册第一节 天气精品教案设计

这是一份仁爱科普版七年级上册第一节 天气精品教案设计，共4页。教案主要包含了学习目标，教学重难点，教学方法，教学过程，板书设计，课后反思等内容，欢迎下载使用。

1、运用资料，区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
2、运用资料，识别常见天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识。
3、运用资料，用实例说明人类活动对空气质量的影响。
【教学重难点】
1、运用资料，区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
2、运用资料，识别常见天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识。
【教学方法】
读图指导法、活动探究法。
【教学过程】
第一课时：
新课导入：
图片导入：通过朋友圈与学生息息相关的天气图片导入，引出本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
新课讲授：
（一）天气
师：想一想我们是如何谈论和描述天气的呢。
通过日常生活中对天气状况的描述，标出和强调关键词。
总结归纳：天气就是一个地区短时间里的阴晴、风雨、冷热等大气状况。通过观看延时摄影，带领学生体会同一地点一天之中变化了好多种天气，以及古诗词“东边日出西边雨”从而进一步强调天气的突出特点：时间短变化快，而且同一个地方，不同时间的天气不同。在同一时间不同的地方天气不同。
承转：通过欣赏北京四季的美丽风景。你能分辨出这四张照片分别是在哪个季节拍的吗？描述北京的四季特征，我们用几句诗来描写北京的四季，春暖桃花遍地红,夏绿荷叶满池中；秋到丹桂香千里,冬雪寒梅伴青松。这些常年都不怎么变化的天气平均状况就是气候。
（二）气候
提问：气候有什么特点呢？稳定，变化不大。所谓气候，就是一个地区多年的天气平均状况。
天气与气候的区别就是：
相同点是表示一个地方的大气状况，不同点是天气是多变的，不稳顶的。气候是长时间的，稳定的。
了解了概念，我们读句子和成语，来辨别天气和气候吧。
影响
想一想，天气对我们都有哪些影响？
总结，联系学生生活实际，详细举例说明：天气影响我们的日常生活；
天气影响交通；天气对农业生产有很重要的影响；天气有时对军事有重要的助推作用。（草船借箭）
承转：看来天气对我们的生产、生活各方面都有影响，天气与我们的生活息息相关，几乎每一个人每天都在关注天气状况，我们经常听到这样的问题，明天的天气怎么样？天气预报就能回答这个问题，天气对我们来说太重要了，如果能对即将出现的天气状况做出准确预报，就可以及早做好准备，合理的安排生产和生活，避免和预防不利天气的危害，这样的预报是如何做出来的呢？引出卫星云图。
讲解卫星云图，绿色代表陆地，蓝色代表海洋，白色代表云区，白色越深，说明云层越厚，一般则是阴天或者雨天
为了看懂天气预报上的符号，我们一起来认识一下常见的天气符号
1.无雨的天气符号。太阳照耀着我们，表示晴天，太阳藏在云后面，露出半边脸表示多云天气，太阳完全藏起来了，就是阴天了。
2.有雨的天气。云朵和雨滴这个符号表示小雨，雨滴由少到多，分别表示小雨、中雨、大雨和暴雨，这个像闪电一样的符号，代表伴随着闪电的雷阵雨。
3.下雪的符号。雪花越多表示雪越大，前三个符号分别表示小雪，中雪和大雪，云朵下面既有雨滴，也有雪花，代表雨夹雪。
4.其他天气符号。这三条横线是不是很像山间的层层雾气？这就是雾的符号。这个三角形代表冰雹，是一种像下雨一样从天上掉下来的冰粒。中国各地每年都会受到不同程度的雹灾，有的地区猛烈的冰雹打毁庄稼、损坏房屋，人被砸伤、牲畜被砸死的情况也常常发生。雹灾是中国严重的自然灾害之一。这个符号代表霜冻，是结在地面物体上的小冰晶。霜冻是一种较为常见的农业气象灾害，是指空气突然下降，地表温度骤降到0度以下，使农作物受到损害，甚至死亡。这个符号是一个字母S和一个箭头，S是英文单词sand的首字母，这就是沙尘暴的符号。还有一些我们生活中也会见到的天气符号，如台风和霾等。
5.有时会同时出现两个天气符号，表示天气将从某种天气转变成另一种天气状况。讲解晴转多云、阴转雷阵雨、中雨转大雨、雨夹雪转小雪的天气符号。
提问：看图说一说，这些活动安排的合理吗？巩固对天气符号的识别，同时联系学生生活实际。
承转：天气预报里不仅有表示天气的符号，还有表示风的符号，我们一起来认识风的符号吧。
符号代表的风向和风力。当我们看到天气预报中有这样的文字和符号时，如何表达呢？首先，文字表示这是北京的天气预报。天气符号表示天气状况。风矢的符号表示这是东南风四级。数字表示这一天中最高和最低气温读作4到17摄氏度。下边的47表示空气质量指数，优表示空气质量是优。关于空气质量的问题我们稍后会再进行具体学习。
学生活动：小小播报员，巩固对天气符号的认识。
说出北京、拉萨、和重庆的天气吧
承转：在日常生活中，人们不仅关注每天的天气变化，而且越来越关注每日的空气质量。看看我们的天塔，你喜欢哪幅图片呢？
空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，可以用污染指数来表示。污染指数越大，污染越多，空气质量越差。越来越多的人开始通过天气预报和空气质量日报来了解当天的空气质量。
这些预报根据污染指数划分了空气质量的级别，告诉我们今天空气质量是优或者良等状况，比如说空气污染指数为68这一天，空气质量二级，对应的空气质量状况是良好。
教师提问：哪些因素影响了空气质量吗？
工厂排放的废气会影响空气质量。汽车排放的尾气中含有毒、有害的物质。北方冬天燃煤取暖也会污染空气。不仅是城市，在农村，人们会在秋收后把田里的秸秆烧掉，用秸秆灰来肥田，也会造成空气污染。当然，这些都是人类活动对空气质量的影响，自然因素也会影响空气质量，有时候大风可以吹散雾霾，气压高低也会影响雾霾天气的形成。
课堂练习：
1.下列诗句中，描写气候的是（ ）
A. 北国风光，千里冰封，万里雪飘
B. 江汉春风起，冰霜昨夜除
C. 夜来风雨声，花落知多少
D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开
2.下列符号表示冰雹的是（ ）
3.下列符号表示北风6级的是（ ）
4.近年来，我国多地持续发生雾霾天气，影响人们的生产和生活。下列行为中能减缓雾霾天气发生的是（ ）
①增加城市绿地 ②注意节能减排，倡导低碳生活 ③大力推广家庭小汽车的使用④大力倡导步行或乘公交车上班 ⑤农民燃烧秸秆肥田
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③⑤ D. ①④⑤
课堂小结：
通过我们大家的共同努力，我们完成了本课的学习，总结一下本节课的主要学习内容是天气与气候的概念以及相同和不同，天气对人类生活的影响以及识别常见天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识。请同学们课后进行巩固。
作业布置：
完成配套课后练习。
【板书设计】
【课后反思】