小学音乐人音版（五线谱）一年级上册第7课 小小音乐家号手与鼓手优质教案

这是一份小学音乐人音版（五线谱）一年级上册第7课 小小音乐家号手与鼓手优质教案，共2页。教案主要包含了情境导入，欣赏乐曲，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
《号手与鼓手》选自法国作曲家比才的《儿童游戏小组曲》。这首管弦乐组曲作于1871年，是根据所作的四手联弹钢琴曲《儿童游戏》（共十二曲）中的五首小曲改编而成。
《号手与鼓手》是五首小曲中的第一曲，又叫《喇叭与铜鼓》，是一首进行曲，C小调，4/4拍。开始是4小节引子，随即奏出曲调明朗的进行曲主题，表现了孩子们打着铜鼓、吹着喇叭列队进行的可爱神态。
学生通过这首小曲，感受乐曲明朗的进行曲风格，感受并想象音乐中描绘的号手与鼓手。
教学目标
1．聆听《号手与鼓手》，听辨出号和鼓的声音。
2．通过聆听乐曲能根据节奏和演奏乐器的变化进行相应的表演。
教学重点
聆听《号手与鼓手》，听辨出号和鼓的声音。
教学难点
通过聆听乐曲能根据节奏和演奏乐器的变化进行相应的表演。
课前准备
制作多媒体课件，《号手与鼓手》音乐文件。
课时安排
1课时。
教学过程
一、情境导入
介绍作品直接导入。
师：同学们，要欣赏的歌曲是《号手与鼓手》。《号手与鼓手》选自法国作曲家比才的《儿童游戏小组曲》。这首管弦乐组曲作于1871年，是根据所作的四手联弹钢琴曲《儿童游戏》（共十二曲）中的五首小曲改编而成。
《号手与鼓手》是五首小曲中的第一曲，又叫《喇叭与铜鼓》，是一首进行曲，C小调，4/4拍。开始是4小节引子，随即奏出曲调明朗的进行曲主题，表现了孩子们打着铜鼓、吹着喇叭列队进行的可爱神态。
下面就让我们一起来聆听一下这首乐曲。
【设计意图】通过介绍作品直接引入课堂，帮助学生了解作品，让学生对学习新歌充满期待。
二、欣赏乐曲
1．初听乐曲，感受乐曲情绪。
首先，让我们先来欣赏乐曲《号手与鼓手》，说一说这首乐曲的情绪是怎样的？你听后的心情是怎样的？
2．复听乐曲，辨别乐器。
下面请同学们再来聆听乐曲，说一说这首乐曲是用什么乐曲演奏的？
3．再次聆听。
让我们再来听听这首欢乐的乐曲，请同学们根据音乐中演奏乐器的变化做相应的动作进行表演，在号手响起时做吹鼓手号的动作，听到鼓声响起来时做打鼓的动作。
4．老师领头，学生排成一排，听音乐走走、吹吹、打打。
大家做得真好，现在愿意做鼓手的站在这边，愿意做号手的站在那边，我们分头行动，要仔细听音乐，可不能弄错了。
【设计意图】通过反复、完整的聆听乐曲，让学生对整首曲子有一个初步和完整的认识，引导学生模仿号手和鼓手进行表演，帮助学生更好地表现乐曲。
三、课堂总结
今天我们欣赏了乐曲《号手与鼓手》，感受了这首乐曲欢乐的节奏，也在学习的过程中模仿了号手和鼓手的动作。同学们表现得都很好，希望同学们能喜欢这两种乐器，课下可以多多去了解。
【设计意图】对本课内容进行总结，对学生的课堂表现给予肯定，引导学生学会欣赏乐器。