人音版（五线谱）四年级上册节日舞优质教学设计

这是一份人音版（五线谱）四年级上册节日舞优质教学设计，共2页。教案主要包含了新课导入，新课教学，创意改编，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

该曲选自我国著名作曲家丁善德为儿童谱写的钢琴组曲——《儿童组曲》(Op.9，又名《快乐的节日》)，作于1953年。《儿童组曲》由5首小曲组成：《郊外去》、《扑蝴蝶》、《跳绳》、《捉迷藏》和《节日舞》。作品以简洁的笔法，生动地描绘出儿童日常生活中的较为典型的生活情境和片段。表现出儿童们聪明伶俐、健康活泼的形象。《节日舞》为欢快热烈的终曲，该曲精神饱满，节奏有力，描绘了气氛热烈的节日欢庆的热闹场面。
教学目标
1．感受《节日舞》中表现孩子天真烂漫、活泼、健壮的音乐形象；能唱《节日舞》的主题，随强烈的舞蹈节奏动起来，充分张扬孩子的个性，表达孩子喜爱过节日的快乐情感。
2．能在老师的帮忙下开展自编自演的活动，人人参与，开个有趣的节日庆祝会。
教学重难点
1．表现丰富多彩的节日活动。
2．能够感受音乐的美感。
教学准备
多媒体教学设备、教学课件。
课时安排
1课时
教学过程
一、新课导入
同学们都喜欢节日放假，那么你们说说印象中有哪些节日？过节时的心情如何？展示有关节日的图片，带学生辨识不同节日特色图片。
【设计意图】通过简单的问题导入，激发学生学习兴趣，为后面的学习奠定基础。
二、新课教学
1．听中动。
播放钢琴曲《节日舞》，指挥学生随音乐的基本节奏和情感自由律动。
2．听中唱。
指导学生反复听录音哼唱主题旋律。
3 4 | 5 5 5 1 | 6 1 5 34 | 5 5 5 3 | 4 2 1 17| 6 5 3 2 |2 5 5 |……
3．听中画。指导学生把听到的音乐情绪画出来。
如：快速用～～～表示；慢速用～～表示；强用O O O表示；弱用 表示等。
4．学习知识。
认识反复记号的形状并了解其作用，在学唱歌词中掌握反复记号的使用方法。
【设计意图】让学生在欢快的问答课堂中感受到本课歌曲带来的愉悦感，由内而外的领会到歌曲的精神所向，丰富的活动帮助学生沉浸在课堂中。
三、创意改编
1．让学生即兴创编动作，跟着歌曲边唱边跳，做关于节日的动作，体验节日中欢快的情绪。
2．教材拓展。
各民族儿童共同欢庆节日，启发学生学做各少数民族的简易律动来欢庆节日。
【设计意图】创意改编歌曲，在趣味中提升学生的创造力和想象力，引起学生对音乐创作的热情与兴趣。
四、课堂小结
通过本课学习，学生们感受了《节日舞》中表现孩子天真烂漫、活泼、健壮的音乐形象；能唱《节日舞》的主题，能随着强烈的舞蹈节奏动起来，充分张扬孩子的个性，表达孩子喜爱过节日的快乐情感。
【设计意图】带领学生重复巩固课堂所学内容，激发学生的学习兴趣，提升学生音乐素养。