小学政治 (道德与法治)青少年法治教育读本小学高年级全册优质课第二课时教案设计

这是一份小学政治 (道德与法治)青少年法治教育读本小学高年级全册优质课第二课时教案设计，共4页。


课题
平安校园我的家 第二课时
1单元
1课时
学科
青少年法治教育
年级
小学高年级
学习
目标
1.了解维护校园安全的措施有哪些？
2.理解哪些行为可能引发校园安全事故。
3.引导学生树立安全意识，预防校园事故，
重点
了解维护校园安全的措施有哪些？
难点
引导学生树立安全意识，预防校园事故，
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示图片，激发情感。
提问：以下是记者拍摄的三个镜头，你认为下列行为安全吗？
镜头1过马路时，不看交通灯，横穿马路。
镜头2课间在操上玩危险的游戏。
镜头3开过分的玩笑。
同学们看了这几个镜头，有的摇头，有的叹息，我们都知道这些人的行为是非常危险的？那么，我们在校园里怎样平安度过呢？ 今天，我们就学习《平安校园我的家》第二课时。
出示课题：
思维发散
小组形式讨论。
由图片，引发思维，直奔课题，激起学生的学习兴趣。
讲授新课
（一）读故事
讨论：1.小刚的医疗费，应该有谁承担？
学生交流、讨论，然后小组代表发言。
学生：我觉得小杰应该负医药费，是他邀请小刚玩游戏，发生了事故，小杰应该负责任
学生：这个事故是发生在学校里，肯定与学校有关。
学生：小孩子之间玩游戏发生了意外，是难以避免的，学校也尽到了责任，家长不要斤斤计较。
学生小刚也有责任，他在游戏的时，不小心，没有安全意识，他也应该承担一部分责任。
2.如果你是法官，你会怎么判决？
学生：我会让小杰的父母承担全部的医疗费，因为这件事是小杰引起的。
学生：我会判小刚、小杰和学校按各自的责任，承担一定的医药费。
学生：我会判小刚、小杰和学校按各自的责任，承担一定的医药费。
教师：未成年的学生课间追逐打闹从孩子的天性来讲是不可避免的，从教育者的角度，也是正常的，不应当限制，学校未禁止学生的此类行为，并不属于管理的疏忽和过错。如果孩子的玩耍在正常的范围内，只是由于偶然的和难以防范的意外而发生事故，那么学校就没有管理的过错。
（二）拓展馆
为了保护未成年人的安全学校的措施有哪些？
教师：展示照片，引导学生思考：
教师： 校园安全是一个很大的问题。学校、教师有义务教育和引导学生在学校生活如何保护自己的安全，较少校园事故的发生。但是校园安全不仅仅是学校的责任，家长、社会都有义务，为了学生的安全而共同努力。
（三）体验营
思考： 判断下列那些行为，可能会发生，校园安全事故？
1.上下楼梯
教师：上下楼梯，要靠右行。如果拥挤，追逐有可能发生踩踏等不安全事故。
2.危险游戏
教师：在学校里，老师应该引导学生做有益身心的游戏。
图片中的游戏，如果把握不好力度，有可能会摔伤。
3.校车安全
教师：我国规定校车要符合相关标准，图中的校车明显是有一个是有一辆面包车改装的。同时车上学生数量明显超出规定人数。因此，存在安全隐患。
读故事，小组讨论问题
读中感悟
讨论、合作，更的理解课文内容。

老师讲故事， 让学生在故事中，得到启发，受到教育。
学生读情景，引发学生的学习兴趣，调动积极向，对问题更好地理解。
通过图片的形式，更加形象、直观，有助于学生的理解。
通过情景再现的形式，引导学生讨论，加深学生对课本的理解。
拓展延伸
发挥课外连接的作用，更好地激发学生情感。
课堂小结
近几年来，校园安全事故频频发生，校园安全已经成为全社会都关注的一个问题。希望通过本节课的学习，同学们对如何防止校园安全的发生一点启示。
总结全文，整体掌握。
板书
平安校园我的家
1.校园事故中的责任划分。
2.认识安全事故，学会保护自己。
突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。