政治 (道德与法治)小学高年级全册一等奖第1课时教案设计

这是一份政治 (道德与法治)小学高年级全册一等奖第1课时教案设计，共5页。


课题
平安校园我的家 第一课时
1单元
1课时
学科
政治
年级
小学高年级
学习
目标
1.知道校园安全的范围。
2.理解学生有受学校保护的权利。
3.明确在校园安全事故中，学校的职责。
重点
理解学生有受学校保护的权利。
难点
明确在校园安全事故中，学校的职责。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示图片，激发情感。
提问：你知道学校里存在哪些安全隐患?
校园是我们生活最多的地方之一，也是我们的第二个家，校园安全也是我们应该关注的问题。 今天，我们就通过具体的故事和情景来学习《平安校园我的家》第一课时。
出示课题：
思维发散
由图片，引发思维，直奔课题，激起学生的学习兴趣。
讲授新课
（一）读故事
观察图片，结合课本的故事，讨论问题：
1.在这个校园事件中，你觉得谁的责任最大？学生交流、讨论，然后小组代表发言。
学生：我觉得，这是事件中老师不对，不应该让学生做有危险的游戏。
学生：我觉得是东东不对，他如果不打篮球就没有事故发生？
学生：在校园里生活，人与人之间发生摩擦，是很正常的，这件事我觉得是一个意外。
学生：小学生在运动时发生意外，是正常的，难以避免，老师在第一时间做出了积极的措施，对方家长态度诚恳，我觉得大家都负了责任。
2.在校园里，你觉得此类事件可以避免吗？
学生：我觉得可以，只要以后不让学生在参加激烈、有对抗性的活动，就可以避免。
学生：我觉不可以，小学生年龄小，自我控制能力较差，在玩耍，游戏时发生一些意外很正常。
学生：难以避免，但是老师、家长应该日常生活中，积极引导学生，尽量减少，不安全事件的发生。
情景再现
情景一：
三年级一女生课间去厕所，不慎，摔倒，值班教师看见扶起，帮其洗脸，后发现两颗门牙各磕掉一块，于是及时与家长联系，并上报了学校平安险的承保公司。
教师：展示情景，引导学生思考：
讨论：在本次事件中，老师的做法有没有什么不合适的地方？
教师： 学生在学校发生了意外，老师在第一时间，积极采取了措施，并且告知家长和保险公司，他们的行为符合法律要求。
情景二：
某学校在上晚自习时，一个教室的日光灯管突然破裂，致使学生因此受伤。后来该生家长要求学校进行赔偿，学校也觉得很委屈，日光灯是在正规的商店里购买的，并且有合格证，学校使用过程中也是按照要求操作，为什么要赔偿呢。
讨论：这个事故里，学校有责任吗？谁应该负责任？
教师： 学生在学校发生了意外，老师在第一时间，积极采取了措施，并且告知家长和保险公司，他们的行为符合法律要求。
体验营
某校举办秋季运动会。一天上午, 该校五(2)班一个学生正在铅球场上与其他小运动员激烈角逐,30 多名同学在赛场周围呐喊助威。突然, 这位同学因投掷的姿势不对, 将5 公斤重的铅球投偏了方向, 铅球飞出投掷区, 砸向了站在离投掷点7 米多远的同班同学小王的头部。小王当场倒地, 眼睛翻白, 不省人事。该校迅速将小王送医院急救, 发现小王伤情严重, 必须进行手术治疗。
思考：在这个事故，学校、扔铅球的学生各有什么责任？
观点一：砸人的是学生，学校和老师没有没有责任。
观点二：砸人的学生是主要责任，学校也承担一定的责任。
观点三：学校没有保护好学生，要负主要责任。观点四： 扔铅球的学生是主要责任，学校有
责任，被砸的学生也有责任。
分析以上四种想法。
1.砸人的是学生，学校和老师没有没有责任。
教师：这种想法很片面。虽然是扔铅球的同学砸到了人，可是学校运动会组织者对投掷铅球运动的安全区设置过小。没有把学生安排在绝对安全的区域观看等等，说明学校管理有问题，应该负责任
2.砸人的学生是主要责任，学校也承担一定的责任。
教师：这个想法是有道理。砸人的同学有责任，他是行为的发出者，同时学校也要承担监管不力，组织不当，管理不到位等从而产生的问题。
3.学校没有保护好学生，要负主要责任。
教师：分析材料可知，在这个事故中，学校要负责任。但是学校要负多大的责任，是不是主要责任，都要相关部门进行调查、审定才可以给予专业的认定。
4.扔铅球的学生是主要责任，学校有责任，被砸的学生也有责任。
教师：这种说法比较全面，通过分析，我们可以看出学校和扔铅球的学生的同学有责任，但是被砸的同学，不遵守赛场规则，没有安全意识也是需要为结果承担责任。
读故事，小组讨论问题
读中感悟。
讨论、合作，更的理解课文内容。
小组讨论，合作探究。分析问题的，展示答案。

老师讲故事， 让学生在故事中，得到启发，受到教育。
学生读情景，引发学生的学习兴趣，调动积极向，对问题更好地理解。
通过漫画的形式，更加形象、直观，有助于学生的理解。
通过情景再现的形式，引导学生讨论，加深学生对课本的理解。
拓展延伸
学完了这一课，同学们想一想，在我们的校园生活，如何才能减少或避免校园事故的发生？
发挥课外连接的作用，更好地激发学生情感。
课堂小结
学校是我们生活最多的场合之一，也是我们学生的第二个家。近几年，校园安全事故频繁发生，给我们敲响警钟，校园安全不可忽视。
总结全文，整体掌握。
板书

突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。