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    青少年法治教育读本道法3.3 呵护生命之花第1课时教案

    青少年法治教育读本道法3.3 呵护生命之花第一课时教案第1页
    青少年法治教育读本道法3.3 呵护生命之花第一课时教案第2页
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    小学青少年法治教育读本全册公开课第一课时教案设计

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    这是一份小学青少年法治教育读本全册公开课第一课时教案设计,共4页。

    课题
    第三课 呵护生命之花
    第一课时
    1单元
    1课时
    学科
    青少年法治教育读本小学
    年级
    高年级
    学习
    目标
    1.了解不良行为和严重不良行为。
    2.了解是保护未成年人的法律。
    3.发现违法行为知道正确的做法。
    重点
    了解是保护未成年人两部的专门法律。
    难点
    知道遇到发现违法行为的做法。
    教学过程
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    导入新课
    展示图片,激发情感。
    讨论:同学们,你们猜猜这群孩子会遭遇什么?
    工地上玩耍:图一钢筋刺入后背。
    图二受伤左腿被迫截肢。
    看到上面的场景,老师的心里真的很难过。我们的生命看似强大,其实非常脆弱。一场意外,一次灾难都有可能会使我们丧失生命。今天我们就来学习《呵护生命之花》第一课时。
    出示课题:
    思维发散
    小组形式讨论。
    由图片,引发思维,直奔课题,激起学生的学习兴趣。
    讲授新课
    (一)读故事
    讨论:1.强子和他同学的行为,有没有违法? 学生交流、讨论,然后小组代表发言。
    学生:应该没有吧!不就去了一趟KTV吗?我经常看到有很多未成年人去那里唱歌,我和爸爸、妈妈也去过。
    学生: 我觉得可以去KTV,但是那个止咳水,我听大人说过,喝多了会上瘾就像吸毒一样。
    学生: 他们的行为应该违返法律了,未成年人进入营业性的歌舞厅是违法的。止咳水是毒品的一种,吸毒也是违法行为。
    讨论:2.你知道他们的行为触犯了哪些法律?
    学生:《中华人民共和国未成年人保护法》是保护未成年人的专门法律之一。
    学生:《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》也是保护未成年人的专门法律。
    学生:《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国禁毒法》都对吸食毒品有相关的规定。
    老师:《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第六十六条规定:在中小学校园周边设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适合未成年人活动的场所,有主管部门予以关闭、依法给予行政处罚。
    2015年5月1日起我国将含有可待因复方口服液体制剂列入第二类精神药品管理。含可待因复方口服液体制剂就是我们通常所说的咳嗽水,大量服用会产生快感和幻觉,长期饮用容易上瘾。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》将吸食、注射毒品列为青少年严重不良行为。
    (二)拓展馆
    分析案例:材料一:在广东,2015年因涉毒犯罪被判刑的535个未成年人中,396人犯走私、贩卖、运输、制造毒品罪,其中14-16岁的未成年人达49人;10人犯非法持有毒品罪;1人犯包庇毒品犯罪分子罪;1人犯引诱、教唆、欺骗他人吸毒罪;127人犯容留他人吸毒罪。
    材料二:近年来,不仅是省高院和省检察院,广东不少地区的法院、检察院都曾反映过未成年人逐渐成为涉毒犯罪新主体的问题,希望社会广泛关注。2016年全省法院系统共判处毒品案件罪犯23703人,其中未成年人535人。未成年人涉毒犯罪人数是2007年的3倍以上。
    教师展示案例,引导学生思考:
    讨论:1.结合材料分析未成年人容易受到不良诱惑影响的原因。
    讨论:2.未成年人面对不良诱惑该怎么办?
    1.努力学习增加自己的知识,培养自己的能力。
    2.在学习中提高自己辨别是非的能力,远离不良行为和严重不良行为
    3.把握好好奇的方向,提高自己的自控能力。
    4.学法知法尊法守法,用法律来规范自己的行为。
    (三)体验营
    讨论:1.谈一谈你对图片上的两个情景有什么看法?
    学生: 两个情景中,网吧老板的做法都是错误的,他们知法犯法,引诱未成年人在经营性网吧上网应该受到法律的制裁。
    学生:情景中的未成年人在受到不良诱惑时,没有明辨是非的能力,从而沾染了不良习气。
    学生: 我觉得未成年人应该学法、知法、懂法、守法,用法律来规范自己的行为,看到违法行为也应该向相关部门举报。
    讨论:2.结合情景想一想,当我们发现违法行为怎么办?
    学生: 我们是未成年人,年龄小,能力更小,我们自己还需要人去保护呢?看到违法行为我当然躲得远远的。
    学生:违法行为有警察来治理,我们是学生只要管好自己,不做违法的行为就好了。
    学生: 如果我们发现违法行为,应该及时拨打110或者直接到派出所向警察叔叔举报。
    读故事,小组讨论问题
    案例分析
    讨论、合作,更的理解课文内容。
    展示一组漫画,通过分析漫画,引导学生分析问题。

    老师讲故事, 让学生在故事中,得到启发,受到教育。
    通过情景再现的形式,引导学生讨论,加深学生对课本的理解。
    通过图片的形式,更加形象、直观,有助于学生的理解。
    拓展延伸
    讨论:在我们的生活中有哪些不良诱惑会影响我们的身心健康?
    发挥课外连接的作用,更好地激发学生情感。
    课堂小结
    总结全文,整体掌握。
    板书
    呵护生命之花
    1.不良行为和严重不良行为。
    2.两部专门保护未成年人的法律。
    3.发现违法行为如何做。
    突出课文重点,引导学生有条理地掌握课文内容。

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