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    重庆市主城区2023届高三数学一诊试题含解析

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    重庆市主城区2023届高三数学一诊试题含解析

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    这是一份重庆市主城区2023届高三数学一诊试题含解析,共25页。试卷主要包含了 已知, 在棱长为的正方体中,则等内容,欢迎下载使用。
    1.答卷前,考生务必将自己的学校、姓名、考号填写在答题卡上.
    2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用像皮擦干净后,再选涂其他答案标号.回答非选择题时,将答案填在答题卡上.写在本试卷上无效.
    3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并收回.
    一、选择题:本大题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.
    1. 已知,则的共轭复数在复平面内对应的点位于()
    A. 第一象限B. 第二象限C. 第三象限D. 第四象限
    【答案】B
    【解析】
    【分析】利用复数的除法可得,再应用共轭复数定义,即可知其对应点所在的象限.
    【详解】由题设,,,
    ∴在复平面内对应的点为在第二象限.
    故选:.
    2. 已知全集,集合,或,则()
    A. B. C. (-3,3]D. (2,3]
    【答案】A
    【解析】
    【分析】解集合中的不等式,得到集合,由集合得,再求.
    【详解】不等式解得,∴,
    或,则,
    .
    故选:A
    3. 2022年10月16日上午10时,中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂隆重开幕.某单位组织全体党员在报告厅集体收看党的二十大开幕式,认真聆听习近平总书记向大会所作的报告.已知该报告厅共有15排座位,共有390个座位数,并且从第二排起,每排比前一排多2个座位数,则最后一排的座位数为()
    A. 12B. 26C. 40D. 50
    【答案】D
    【解析】
    【分析】根据题意转化为等差数列问题,应用等差数列通项公式和前项和公式,基本量运算即可求解.
    【详解】根据题意, 把各排座位数看作等差数列,
    设等差数列通项为,首项为,公差为,前项和为,则,
    ,
    所以,即得,
    故选:
    4. 2022年8月某市组织应急处置山火救援行动,现从组织好5支志愿团队中任选1支救援物资接收点服务,另外4支志愿团队分配给“传送物资、砍隔离带、收捡垃圾”三个不同项目,每支志愿团队只能分配到1个项目,且每个项目至少分配1个志愿团队,则不同的分配方案种数为()
    A. 36B. 81C. 120D. 180
    【答案】D
    【解析】
    【分析】先从5支志愿团队中任选1支救援物资接收点服务,再将4支志愿团队分配给“传送物资、砍隔离带、收捡垃圾”三个不同项目,最后根据分步乘法原理求解即可.
    【详解】先从5支志愿团队中任选1支救援物资接收点服务,有种不同的选派方案,
    再将剩下的4支志愿团队分配给“传送物资、砍隔离带、收捡垃圾”三个不同项目,
    有种不同的选派方案,
    所以,根据分步乘法原理,不同的安排方案有种.
    故选:.
    5. 已知函数,则“”是“在上单调递增”的()
    A. 充要条件B. 充分不必要条件
    C. 必要不充分条件D. 既不充分也不必要条件
    【答案】C
    【解析】
    【分析】求得在上单调递增的充要条件即可判断.
    【详解】由题
    若在上单调递增,则恒成立,即,
    故“”是“在上单调递增”的必要不充分条件
    故选:.
    6. 如图,何尊是我国西周早期的青铜礼器,其造型浑厚,工艺精美,尊内底铸铭文中的“宅兹中国”为“中国”一词最早的文字记载,何尊还是第一个出现“德”字的器物,证明了周王朝以德治国的理念.何尊的形状可近似看作是由上部分圆台和下部分圆柱的组合体,组合体的高约为40cm,上口直径约为28cm,圆柱的底面直径约为18cm.取的近似值为3,经计算得到圆柱的侧面积约为1296cm2,则该组合体上部分圆台的体积约为()
    A. 6448cm3B. 6548cm3C. 5548cm3D. 5448cm3
    【答案】A
    【解析】
    【分析】首先根据圆柱的侧面积公式求得其高为24cm,则得到圆台的高,利用圆台体积公式即可得到答案.
    【详解】设圆柱的高为,则,则圆台的高为16cm,
    设圆台上底面的面积为,下底面的面积为,

    故选:A.
    7. 已知a,b为非负实数,且,则最小值为()
    A. 1B. 2C. 3D. 4
    【答案】B
    【解析】
    【分析】首先根据题意求出,,然后将原式变形得,最后利用1的妙用即可求出其最值.
    【详解】,且,为非负实数,,

    则,解得,,解得,

    当且仅当即,时,即时等号成立,
    故,
    故选:B.
    8. 已知函数及其导函数定义域为,记,和为偶函数,则()
    A. B. C. D.
    【答案】D
    【解析】
    【分析】根据是偶函数,可得,再求导计算,
    从而求得,为偶函数得出对称性,得出的周期,由此可求得答案.
    【详解】因为是偶函数,所以,即,关于对称,
    两边求导得,即,
    所以,即,关于对称
    令可得,即,
    因为为偶函数,所以,即, 关于对称,的周期为,
    又因,所以, 关于对称,的周期为,即.
    故选: .
    二、选择题:本大题共4小题,每小题5分,共20分在每小题给出的四个选项中,有多项符合题目要求,全部选对的得5分,部分选对的得2分,有选错的得0分.
    9. 已知(其中,)的部分图像如图所示,则下列说法正确的是()
    A.
    B.
    C. 函数在区间单调递减
    D. 若,且,则
    【答案】BCD
    【解析】
    【分析】由三角函数图像结合周期性及对称性求参,确定函数解析式再分别判断选项即可
    【详解】由图像可知,又因为,所以,即得,故错误;
    因为图像过点,且,所以,
    由五点法作图可知,,得,故正确;
    当时,则,则在区间单调递减,故正确;
    当,
    又因为,所以,所以,故正确;
    故选:
    10. 在棱长为的正方体中,则()
    A. 平面
    B. 直线平面所成角为45°
    C. 三棱锥的体积是正方体体积的
    D. 点到平面的距离为
    【答案】AC
    【解析】
    【分析】建立空间直角坐标系,借助空间向量解决角度距离问题.
    【详解】正方体中,以为坐标原点,分别以为轴,轴,轴正方向,建立如图所示的空间直角坐标系,
    则有,.
    ,,,,,
    得,,由平面,,∴平面,A选项正确;
    ,,设平面的一个法向量,
    则有,令,得,,则,
    ,所以直线平面所成角不是45°,B选项错误;
    为边长为的等边三角形,,
    点到平面的距离,
    三棱锥的体积,而棱长为的正方体的体积为,
    所以三棱锥的体积是正方体体积的,C选项正确;
    ,,设平面的一个法向量,
    则有,令,得,,则,
    ,点到平面的距离为,故D选项错误.
    故选:AC
    11. 设O为坐标原点,F为抛物线C:的焦点,过焦点F且倾斜角为的直线与抛物线C交于M,N两点(点M在第二象限),当时,,则下列说法正确的是()
    A.
    B. △MON的面积的最小值为
    C. 存在直线,使得
    D. 分别过点M,N且与抛物线相切的两条直线互相垂直
    【答案】ABD
    【解析】
    【分析】根据抛物线定义结合三角函数可求,通过设直线的方程为,与抛物线联立则得到韦达定理式,而面积表达式,韦达定理式代入上式即可求出面积最值,求出则可判断C,利用导数的几何意义即可得到两切线斜率之积为,则可判断D.
    【详解】作出如图所示图形:
    对A,由抛物线定义及题意得,
    即,解得,故A正确;
    对B,,则,当直线的斜率不存在时,显然不合题意,

    设直线的方程为,联立抛物线得
    ,则,

    当且仅当时等号成立,故B正确;
    对C,

    故为钝角,则不存在直线,使得,故C错误;
    对D,,即,故,
    故在点处的切线斜率为,在点处的切线斜率为,
    故斜率之积为,故相切的两条直线互相垂直,故D正确.
    故选:ABD.
    12. 已知m,n关于x方程的两个根,且,则()
    A. B.
    C. D.
    【答案】ACD
    【解析】
    【分析】根据函数的图象可得,结合条件可得,,利用对勾函数的性质可判断A,构造函数,根据函数的单调性可判断B,构造函数,利用导数研究函数的性质结合条件可判断CD.
    【详解】画出函数与的大致图象,
    由题可知,即,
    所以,又,
    所以,可得,,
    由对勾函数的性质可知,故A正确;
    设函数,因为函数在上单调递增,所以函数在上单调递增,
    又,
    所以,,即,故B错误;
    设函数,则,
    由,可得单调递增,
    由,可得单调递减,
    因为,
    所以,即,
    所以,即,故C正确;
    又,,
    所以,即,
    所以,即,故D正确.
    故选:ACD.
    【点睛】关键点点睛:
    本题关键点是构造合适的函数,构造函数时往往从两方面着手:①根据不等式的“形状”变换函数“形状”;②若是选择题,可根据选项的共性归纳构造恰当的函数.
    三、填空题:本大题共4小题,每小题5分,共20分.
    13. 已知圆:上恰有3个点到直线:的距离等于2,则的值为_________.
    【答案】
    【解析】
    【分析】根据圆上个点到直线的距离等于,可得圆心到直线的距离为,
    利用点到直线的距离公式解出即可.
    【详解】解:因为圆的方程为,
    所以圆心为,半径为,
    因为圆上恰有个点到直线的距离都等于,
    所以只需要圆心到直线的距离为即可,
    直线方程为
    所以圆心到直线的距离为:, 且
    解得,
    故答案为:
    14. 的展开式中的系数为_________.
    【答案】6
    【解析】
    【分析】根据二项式定理求出含的项,即可得其系数.
    【详解】二项式的展开式通项公式为,
    当时,,
    当时,,
    所以含的项为,故其系数为6,
    故答案为:6.
    15. 在矩形ABCD中,,点E为边AB的中点,点F为线段BC上的动点,则的取值范围是_________.
    【答案】
    【解析】
    【分析】以为坐标原点建立直角坐标系,设,则,根据的范围即可求出的范围.
    【详解】以为坐标原点,建立如图所示直角坐标系,
    由题意得,,因为为中点,所以,
    设,则,
    ,,则,
    ,则,
    故答案为:.
    16. 已知椭圆:的左、右焦点分别为,O为坐标原点,A为椭圆C上顶点,过平行于的直线与椭圆交于B,C两点,M为弦BC的中点且直线的斜率与OM的斜率乘积为,则椭圆C的离心率为_________;若,则直线的方程为_________.
    【答案】 ①. ##0.5 ②.
    【解析】
    【分析】应用点差法转化斜率积可求离心率,设直线与椭圆联立,应用已知距离可求直线方程.
    【详解】设点,,在椭圆上
    ..............①
    ...............②
    因为
    ..............③
    由①-②得,即,所以,
    由③得,
    ,则,
    过平行于的直线与椭圆交于B,C两点,


    设直线BC为
    联立,可得
    ,则,
    .由题意
    即直线的方程为
    故答案为: ;
    四、解答题:本大题共6小题,共70分.解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.
    17. 如图,在平面四边形ABCD中,,于点E,,且△ACD的面积为△ABC面积的2倍.
    (1)求值;
    (2)当时,求线段DE的长.
    【答案】(1)
    (2)或
    【解析】
    【分析】(1)利用三角形面积公式和面积之间的关系得到;
    (2)由正弦定理得,则有,分情况讨论即可.
    【小问1详解】
    ,,
    ,,
    .
    【小问2详解】
    由题,在中,,,
    .
    又.
    在中,由余弦定理,得.
    当时,.
    当时,.
    综上:或.
    18. 已知公差不为0的等差数列的前项和为,且成等比数列,.
    (1)求数列的前n项和.
    (2)若,,求满足条件的的集合.
    【答案】(1);
    (2)
    【解析】
    【分析】(1)由三项成等比列式,应用基本量运算,结合通项公式和前项和公式求解即可;
    (2)裂项求和后解不等式即可.
    【小问1详解】
    设等差数列的公差为,
    因为成等比,所以,即得
    化简得,又因为,所以.
    因为,所以,即得
    解得或者
    当时, 不合题意舍;
    当时, ,则,
    【小问2详解】
    因为
    当时,
    由题得,化简得,
    即,
    解得,又因为,所以,
    所以
    19. 在全民抗击新冠疫情期间,某校开展了“停课不停学”活动,一个星期后,某校随机抽取了100名居家学习的高二学生进行问卷调查,得到学生每天学习时间(单位:)的频率分布直方图如下,若被抽取的这100名学生中,每天学习时间不低于8小时有30人.
    (1)求频率分布直方图中实数a,b的值;
    (2)每天学习时间在的7名学生中,有4名男生,3名女生,现从中抽2人进行电话访谈,已知抽取的学生有男生,求抽取的2人恰好为一男一女的概率;
    (3)依据所抽取的样本,从每天学习时间在和的学生中按比例分层抽样抽取8人,再从这8人中选3人进行电话访谈,求抽取的3人中每天学习时间在的人数的分布列和数学期望.
    【答案】(1);
    (2);
    (3)分布列见解析,数学期望为.
    【解析】
    【分析】(1)根据图表得,解出值,根据小矩形面积和为1可求得值;
    (2)首先求得总数为21种,求出其中有男生的概率为,求出有女生的概率为,再利用条件概率公式即可;
    (3)求出在各自区间的人数,设从8人中抽取的3人每天学习时间在的人数为,分计算,最后求出期望值.
    【小问1详解】
    由,解得
    ,解得.
    【小问2详解】
    从7名学生中任选2人进行电话访谈种数:,
    记任选2人有男生为事件,则,
    记任选2人有女生为事件,则,
    则.
    【小问3详解】
    用按比例分层抽样的方式从每天学习时间在[6.0,6.5)和的学生中抽取8人,
    抽中的8人每天学习时间在的人数为人.
    抽中的8人每天学习时问在的人数为人.
    设从8人中抽取的3人每天学习时间在的人数为,则
    的分布列为:
    的数学期望为.
    20. 如图,在五面体中,,,,,P,O分别为CD,AP的中点,二面角的大小为.
    (1)证明:平面;
    (2)求平面ADF平面BCE成二面角的正弦值.
    【答案】(1)证明见解析
    (2)
    【解析】
    【分析】(1)由已知条件证明为等边三角形,则有,证明平面,则有,可得平面;
    (2)建立空间直角坐标系,利用法向量解决二面角的问题.
    【小问1详解】
    ∵,,为的中点,为平行四边形,∴且
    ∵,∴,则.
    又∵,∴,
    ∴为二面角的平面角,∴
    又∵,∴为等边三角形,∵为的中点,则,
    又∵,,平面,,∴平面,
    ∵平面,∴,
    平面,,∴平面.
    【小问2详解】
    设的中点为,以所在的直线分别为轴建立如图所示的空间直角坐标系,
    则 ,,, ,,.
    设平面的一个法向量为 ,则
    ,令,则, .
    设平面的一个法向量为 ,则
    ,令,则, .

    ∴所求二面角的正弦值为 .
    21. 已知双曲线E:的离心率为2,左、右焦点分别为,点为双曲线E右支上异于其顶点的动点,过点A作圆C:的一条切线AM,切点为M,且.
    (1)求双曲线E标准方程;
    (2)设直线与双曲线左支交于点B,双曲线的右顶点为,直线AD,BD分别与圆C相交,交点分别为异于点D的点P,Q.判断弦PQ是否过定点,如果过定点,求出定点,如果不过定点,说明理由.
    【答案】(1)
    (2)是,定点为
    【解析】
    【分析】(1)由切线有,结合条件等式、离心率即可求;
    (2)直线为与双曲线联立,结合韦达定理可得B点坐标,则由可判断,即可得弦PQ恒过圆心.
    【小问1详解】
    双曲线的离心率为,因为双曲线上点切圆C:于M,且,
    则,即,即,
    故双曲线E的标准方程为.
    【小问2详解】
    弦PQ过定点,理由如下:
    由(1)得,则,.
    则直线,联立得,
    则,,,

    ,由得,
    .
    ∴,∴为圆C的直径,故弦PQ恒过圆心
    【点睛】直线与圆锥曲线定点问题,一般通过联立直线与圆锥曲线,结合韦达定理将可能过定点的直线表示出来,进而判断是否过定点.
    本题可能过定点的线段为圆上的弦,直径恒过圆心,故先通过分析判断是否该弦为直径.
    22. 已知函数,设为的导函数.
    (1)讨论的零点个数;
    (2)当时,记的最小值为,求的最大值.
    【答案】(1)答案见解析
    (2)
    【解析】
    【分析】(1)把函数求导后应用单调性及最值结合,分情况讨论即可;
    (2)根据(1)得到导数零点只有一个,应用隐零点求出,再求导求最大值即可.
    【小问1详解】
    因为函数,所以
    所以,
    当时, ,所以在上单调递减;
    当时, ,所以在上单调递增;
    所以
    当时, ,所以恒成立,所以零点的个数为0个.
    当时, ,所以零点的个数为1个
    当时, 且,
    若,则,
    而当时,,
    所以零点的个数为1个
    当时, 且,
    设,则,
    当时,,当时,,
    故在上为减函数,在上为增函数,
    故.
    所以当时,

    而当时,,
    由零点存在定理可得此时零点的个数为2个
    【小问2详解】
    当时,由(1)知有唯一零点,
    即有,即.
    当时, ,单调递减;
    当时, ,单调递增.


    当时, ,单调递增;
    当时, ,单调递减;
    所以,即
    0
    1
    2

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