2024年春辽宁省细河区部编版八年级语文下册期中测试卷(参考答案)

这是一份2024年春辽宁省细河区部编版八年级语文下册期中测试卷(参考答案)，共9页。试卷主要包含了语言的积累与运用，文言文阅读， 现代文阅读，写作题等内容，欢迎下载使用。

一、语言的积累与运用。(35 分)
1、下列加粗字注音正确的一项是( )
A．斑斓 (lán) 炫 目(xuàn) 摇曳 (yàn) 矢志不移(shì)
B．瓦砾 (lè) 尴尬(gān) 惊骇 (hài) 歼灭(jiān)
C．深湛 (zhèn) 悠闲(yōu) 矜持(jīn) 劫后余生(jié)
D．阡陌(qiān) 举箸 (zhù) 寒噤 (jìn) 仄歪(zè)
2、下列句子中加点成语使用错误的一项是( )
．．．．
B．这些年，毒大米等食品不安全事件层出不穷，蔓延之势锐不可当，严重威胁
A．看过这场惊心动魄的电影，同学们都懂得了生命的可贵。
人民群众的生命安全。
．．．．
D．第十三车队工作一丝不苟，车辆的每一个小毛病，随时发现，随时修理。
C．在戈壁滩上，我们修建了第一批厂房，这真是白手起家，平地楼台。
3、下列没有语病的一项是( )
A．据新华社报道，缅北地区发生军事冲突，已有至少 2 万余缅甸籍边民涌入中 方境内临时避战。
B．我们不能把课堂上的认真听讲，合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。
C．作为信息时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别能力。
D．华亭县关山莲花台风景区成为我省继崆峒山、麦积山、敦煌鸣沙山风景区后 第四个国家级风景名胜区。
4、对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是 ( )
A．枣园的灯光照人心， 延河滚滚喊“前进”！ (比喻)
B．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我 看！ (夸张)
C．白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。(借代)
D．杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。(拟人)
5、给下面句子排序，正确的一项是( )
①分类投放是生活垃圾分类的源头， 让居民在日常生活中养成垃圾分类投放的习 惯至关重要。
②究其原因，一是在垃圾处理上先分后混的收集方式让人们的参与热情大大降 低，二是缺乏相关知识，三是习惯问题。
③垃圾分类是普通民众最能直接参与的环保方式之一。
④然而，实践中，尽管经过了多年的试点、宣传和引导，但是居民自觉、长期参 与垃圾分类、精准投放的意识还比较弱。
A．③④②① B．③①④② C．①③④② D．①④②③
6、古诗文名句默写。
(1)晴川历历汉阳树， _________________ 。(崔颢《黄鹤楼》 )
(2) ____________________ ，终岁常端正。(刘桢《赠从弟》 )
(3) 月下飞天镜，_________________ 。(李白《渡荆门送别》 )
。
(4)《答谢中书书》 中“自康乐以来， ________________ ”一句充分抒发了
陶弘景能与谢公比肩的欣喜与自豪。
(5) 王维的诗诗中有画例如《使至塞上》中“ ________________ ，
_______________ ”一联，构图点线条简洁明快既苍茫辽远，又给人以亲切温暖 质感。
(6)《梁甫行》 中 “___________________ ，__________________ 。 ”一联咏
叹家园荒芜，狐兔出没，抒发了诗人内心的慷慨激愤。
二、文言文阅读。(15 分)
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长， 虽五十二始得一子，然 其爱之必以其道，虽嬉戏玩要， 务令忠厚，带为刻急也。尝语其弟曰： “我不在 家，儿子归女管束。要须长其忠厚之情， 驱其残忍之性，不得以为犹子而姑纵惜 也。仆僮儿女儿女，总是天地间一留牍，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐之。 ”公 曾任范县令时，爱民亦如子。室无贿路，案无留牍，公之余辄与文士畅饮咏诗， 至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之， 燮曰： “此 何时若辗转申报民岂得活乎?”并曰“上有谴，我任之。 ”即发谷与民，活万余 人。 去任之日， 父老沿途送之。
(注)：①刻急：劳薄急躁。②犹子：兄弟之子。
1．解释下列加点的词语。
(1)尝语其弟曰 ___________ (2) 或阻之___________
(3)我任之___________ (4) 活万余人___________
2．用“/”给文中划线的句子断句(断两处)。 此 何 时 若 辗 转 申 报 民 岂 得 活 乎
3．用现代汉语翻译下列句子。 室无贿赂，案无留牍。
4．下列选项中，加点的字用法与含义相同的一项是( )
． ．
A．然其爱之必以其道(虽乘奔御风，不以疾也)
B．往之女家(儿子归女管束)
C．曾益其所不能(公曾任范县令时) D．已而之细柳军(父老沿途送之)
5．请结合选文，说说郑燮是一个怎样的人
三、 现代文阅读。(30 分)
1、老街小面
⑴老街小面，老街人最喜爱的小吃。
⑵貌不惊人的一道面，里头大有讲究。巴掌大的面团，要加一遍蛋、 两遍水、 九九八十一遍揉，直至面团柔润光滑，再将其抻好。有了年月的师傅手如杆秤， 要几两全凭手抓，眯着眼都不差毫厘！面细， 入锅不合盖，多用笊篱来煮，八分 熟捞出，冷水凉过，长筷挑起，那面条根根细如银丝，条条绵如垂柳。
⑶老街上，平时跑腿抡膀子的苦力，给人缝补洗涮的婆娘，口袋里有了几个 不用救急的铜板，就会带着老人孩子过来，给老人孩子弄碗面，一家老小这就算 解了馋。
⑷老街首富海爷，也特好这口。时常，饭点一到，海爷对着府上一桌子山珍 海味皱眉瞪眼，筷子拿在手里，戳戳猪肘，点点螃蟹……而后咂咂嘴，筷子一扔， 走啦！ 管家瞧见，不用问，立刻抄起海爷用的正德碗、拎个酒壶，跟着走吧，海 爷一准儿想吃小面了！
⑸海爷吃面，总是先喝三口鲜汤开胃，再吃口面、续口酒，面吃完，碗里必 留一口鲜汤。最后碗一抬，头一仰，胡须一捋，呼出一口热辣辣的白气。此时， 再看海爷的脸，笑起来花白胡子都是一抖一抖的。
⑹这天，面馆孙掌柜隔着几桌人瞅见海爷正往外呼白气，立刻从柜台里头出 来，到门口候着，海爷的管家正欲结账，孙掌柜弓着腰作揖道： “海爷，您老的 账，早有人结了。”
⑺海爷心想：“必定是刚才哪位东家、掌柜，付账时就手把自己的面钱给付
了。”一碗面不值几个钱，无需吆喝。平日，海爷他自个儿不吭声地帮人结了多
少碗面， 也都没个数。海爷遂转身，抬脚就走。
⑻此后，隔三差五，海爷又来吃了几次小面， 回回都被人预先结了账。海爷 忍不住问孙掌柜， “谁啊这是？ ”孙掌柜说：“我也不认识，这人浓眉阔脸大胡 子，来时吃了碗面， 狼吞虎咽地拨到嘴里， 喊了声好，就是这个味儿！而后就向 我打听您， 边说边扔了两块银锭给我，说海爷这辈子的面钱，他都包了。”
⑼海爷纳闷了，多新鲜的事儿！哪有光给人掏银子不留名的？ ⑽孙掌柜作揖道：“要我猜，定是海爷您早年积德，暗中报您的恩来了。” ⑾海爷微微一笑，哪有报恩报到面馆来的？
⑿转脸， 海爷扔了块碎银子给孙掌柜， 他再来， 就说好意我心领了。 我吃面， 让别人付钱，这样的面， 我吃不香！
⒀几天后，孙掌柜又碰见海爷， 赶忙笑脸相迎道：“海爷， 那位爷又来了， 我把您的话照实告诉他，他那脸沉得像块黑秤砣，愣说您不给面子。您看这 事……”
⒁ “这样好了”，海爷说，“今后， 我来吃面，面钱我照给。他的那份心意， 你就记下来， 贴到墙上，我吃一碗， 你就贴一张。将来， 若有老幼病残孤儿寡母 的流落到这儿， 你就撕一张，替我给人家下碗面。 如何？ ”
⒂孙掌柜点了点头， 弓腰拱手， 佩服不已。这事，很快传遍了老街。渐渐地， 越来越多的人吃小面时也学海爷，吃一碗，付两份钱， 那一份贴墙上。墙上的纸 片，不断有人撕，也不断有人贴，天长日久的， 纸片不仅没少， 反而密密麻麻的， 越来越多。
⒃现今，当年的面馆早已消失。那时的小面传到今天也变了很多味道。 惟有
这个吃面的故事，连同那些鲜活的人物，在老街百姓的嘴里，津津乐道，代代相 传。
1．请用简洁的语言概括文章的主要内容。
2．本文人物描写生动形象，试赏析下列语句。
时常，饭点一到，海爷对着府上一桌子山珍海味皱眉瞪眼，筷子拿在手里，戳戳 猪肘，点点螃蟹……而后咂咂嘴，筷子一扔，走啦！
3．小说中写了一个给海爷付面钱却不留姓留名的人，用意是什么 ?请简要分析。
4．结合文章内容，分析海爷的形象特点。
2、把自己变成一朵花，香给这个世界看 林清玄
①有时会在晚上去逛花市。
②夜里九点以后，花贩会将店里的花整理遍，把一些盛开着的，不会再有顾
客挑选的花放在方形的大竹篮里推到屋外，准备丢弃了。
③多年以前，我没有多余的钱买花， 就在晚上去挑选竹篮中的残花，那虽然 是已被丢弃的，看起来却都还很美，尤其是它们正好开在高峰，显得格外辉煌。 在竹篮里随意翻翻就会找到一大把， 带回家插在花瓶里，自己看了也非常欢喜。
④从竹篮里拾来的花， 至少可以插一两天，甚至有开到四五天的。 每当我把 花一一插进瓶里， 会兴起这样的遐想:花的生命原本短暂，它若有知，知道临谢 前几天还被宝爱着， 应该感叹不枉一生， 能毫无遗憾地凋谢了。
⑤花的盛放是那么美丽，但凋落时也有一种难言之美。在清冷的寒夜，我坐 在案前，看到花瓣纷纷落下， 无声地辞枝，以一种优雅的姿势飘散，安静地俯在 桌边。那颤抖离枝的花瓣时而给我是一瓣耳朵的错觉，仿佛在倾听着远处土地的
呼唤，闻着它熟悉的田园声息。那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深
情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。
⑥每一朵花都是安静地来到这个世界， 又沉默离开。若是我们倾听，在安静
．．
中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。
⑦许久没有晚上去花市了， 最近去过一次，竟捡回几十朵花，那捡来的花与 买回的花感觉不同， 由于不花钱反而觉得每一朵都是无价的。 尤其是将谢未谢， 更显得楚楚可怜，比起含苞时的精神抖擞也自有一番风姿。
⑧说花是无价的，可能只有卖花的人反对。花虽是有形之物，却往往是无形 的象征，莲之清净、梅之坚贞、兰之高贵、菊之傲骨、牡丹之富贵百合之闲逸， 乃至玫瑰里的爱情、康乃馨里的母爱都是高洁而不能以金钱衡量的。
⑨花所以无价，是花有无求的品格。如果我们送人一颗钻石，里面的情感就 不易纯粹，因为没有人会白送人钻石的;如果是送一朵玫瑰，它就很难掺进一丝 杂质，由于它的纯粹，钻石在它面前就显得又俗又胖了。
⑩花的威力真是不小，但花的因缘更令人怀想。我国民间有一种说法，说世 上有三种行业是前世修来的，就是卖花、卖香、卖伞。因为卖花是纯善的行业， 买花的人不是供养佛菩萨，就是与人结善缘， 即使自己放置案前也能调养身心。 卖香、卖伞也都是纯善的行业，如果不是前世的因缘， 哪里有福分经营这么好的
行业呢?
⑪卖花既是因缘，爱花也是因缘，我常觉得爱花者不是后天的培养，而是天
生的直觉。
⑫这种直觉来自良善的品格与温柔的性情， 也来自对物质生活的淡泊，一个
把物质追求看得很重的人， 肯定是与花无缘的
⑬爱花的人如果能自花中提炼智慧之香，用智慧之花来使心灵庄严，就能使 我们有最深刻的觉醒，激发我们追求真实和永恒的智慧。当我们面对人间的一朵 好花， 心里有美、有香、有平静、有种种动人的质地，就会使我们有更洁净的心
灵来面对人生。
⑭让我们看待自己如一朵花吧 !香给这世界看!
(文章有删改) 1．选文采用了_______的表现手法，以花为线索，按拾花、_______ 爱花、_______ 的顺序构思全文，层层深入，结构严谨。
2．结合语境，说说句中加点词的含义及其作用。
每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛
．．
有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。
3．请赏析第⑤段画线句子。
那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间， 那深情的最后一 瞥真是令人惆怅。
4．简要分析第⑪段在文中的作用。
5．通读全文，谈谈文题“把自己变成一朵花，香给这个世界看”的含义。
四、写作题(40 分)
阅读下面的文字，根据要求作文。
云自小路飞起来了/爱是一首暖暖的歌 /让星空用幸福的微光照我们/让日月用 快乐的明亮引我们/ ……
爱， 是最美的语言， 最温暖的歌。 请以“爱， 一首暖暖的歌”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限； ②不少于 600 个字； ③文中不得出现真实的地 名、校名、人名； ④书写要正确、规范、美观。
参考答案：
一
D
B
D
A
B
(1)芳草萋萋鹦鹉洲 (2)冰霜正惨凄 (3)云生结海楼 (4)未复 有能与其奇者 (5)大漠孤烟直， 长河落日圆 (6)柴门何萧条， 狐
兔翔我宇
二
1． (1)告诉 (2)有的人 (3)承担 (4)使……活
2．此 何 时 /若 辗 转 申 报/ 民 岂 得 活 乎
3．为官清廉，不受贿赂，兢兢业业，案件处理得很快，没有积压。
4．B
5．郑板桥是一个有才。平易近人、清正廉明、体恤百姓、勤政爱民的好官。 三
1．海爷打听每次帮他结账的人，但是“付账人”没留姓名，海爷把 “付账人” 的那份面钱记在墙上，留给更需要的人用。
2．这一系列的动作描写和叠词的运用(答出其中一点也可)，形象地描写出海爷 面对一桌子的山珍海味时毫无胃口不感兴趣，与后文写海爷吃面时的惬意享受形 成鲜明对比。
3．①侧面突出海爷形象，写出海爷豪爽热心，仗义助人的性格特点。②设置悬 念，引发读者阅读好奇心，推动情节发展。③升华主题，画龙点睛。
4． (1)海爷平时没少帮助贫弱的人结账， 看出他乐善好施、热道古肠。( 2 )海 爷第一次接受别人的付账， “无需吆喝”， 之后婉拒每次被人结账， “让别人结 账,这样的面,我吃不香!”看出他重义轻利，为人豪爽。(3)海爷把付账人的那份 面钱记在墙上，留给更需要的人用,看出他为人仗义，乐于助人，处世变通。
1． 托物言志(或象征、以物喻人) 悟花 学花
2． “雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论，这里有“有力证明或辩护”之意。 作者用拟人的手法， 表现了花朵平静的心态和洁净的心灵， 虽然凋落， 依然沉静 庄严地开放，倾听土地的呼唤，从而展现出一种难言的美丽。
3．示例:画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法，“努力张开”“深情地看着” “深情的最后一瞥”无不展示了花对土地的呼唤及对人间深情的依恋， 落花有情， 即使凋落， 也依然美丽。 作者爱花， 爱花的美丽， 同时也怕美丽的失去， “惆怅” 一词正是作者复杂心境的体现。
4．示例:过渡段，起承上启下的作用。 作者巧妙地由上段的卖花因缘过渡到下段 的爱花因缘， 文章衔接自然， 浑然一体。
5．示例:文章托物言志， 借花寄寓了高远的人生志向:作者珍爱人间的每一朵好 花，花里有美、有香、有平静、有种种动人的质地和永恒的智慧，所以作者愿把 自己变成一朵花。同时，作者更愿像花那样，即使不被欣赏，依然沉静庄严地开 放，倾听土地的呼唤，深情地注视人间的美好，用更洁净的心灵来面对人生，把 花的“芬芳”“香给这个世界看”。 点拨 :联系主旨回答。作者借花抒写感悟，
希望自己具有花的品质和智慧。
四、略.