2024年春辽宁省东港市部编版八年级语文下册期中考试卷及答案

这是一份2024年春辽宁省东港市部编版八年级语文下册期中考试卷及答案，共9页。试卷主要包含了语言的积累与运用，文言文阅读，现代文阅读，写作题等内容，欢迎下载使用。


一、语言的积累与运用。(35 分)
1、下列加粗字的注音完全正确的一项是( )
A．轻盈 (yín)
B．不辍 (chuò) C．遗嘱 (zhǔ)
D．翘首(qià)
篡改(cuàn) 燥热(zà) 骤雨(zòu)
屏息(bǐng)
教诲 (huǐ) 悄然(qiǎ) 粗糙 (cà)
镌刻(juàn)
杳无消息(yǎ)
惨绝人寰 (huán)
锐不可当 (dāng)
深恶痛疾(wù)
2、下列加粗的成语使用有错误的一项是( )
．．．．
A．他满怀激情地演讲着,那抑扬顿挫的声音紧紧抓住了听众的心。
B．我军以摧枯拉朽之势直捣敌阵,令对岸的敌军惊恐不已,纷纷逃窜。
．．．．
D．不可否认,当今许多富翁都是从白手起家开始的,他们一步一个脚印,努力奋斗,
C．王教授为了钻研这个课题，处心积虑，废寝忘食。
愿意坚持,终走出了属于自己的一片天地。
3、下列句子没有语病的一项是( )
A．春节回到家乡， 我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
B．每年全国青少年科技创新大赛有超过 1000 万名左右的青少年参加。
C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。
D．央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化， 有利于更多人研究和了解国学。
4、下列各项判断与分析中，不正确的一项是( )
A．我们不应该对古人读书的正确态度滥加粗暴的不讲理的非议。(这个句子的谓 语是 “滥加”)
B．那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。 (这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态 )
C． “狂澜”“沉湎”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血” (这四个词感情色彩相同)
D．防止校园欺凌事件不再发生， 不让戾气弥漫整个校园， 是一个系统工程，需 要多方面、多领域齐心协力。 (这个句子是个病句，否定不当)
5、下列句子排序恰当的一项是( )
①这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。
②这其中就包括奥林匹克精神。
③当然， 仅靠奥林匹克精神， 并不足以保障社会层面的和平以及更公平、 公正地 分配人类生产劳动， 分配满足物质生活的消费必需品， 甚至不足以向青少年提供 与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会。
④人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华，用以构筑未来。
⑤但是， 奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻 炼形式，享受到强身健体的乐趣。
A．①②③⑤④ B．④①②③⑤ C．④②③⑤① D．①②④③⑤
6、默写古诗文中的名句名篇。
(1) 补写下列名句中的上句或下句。
①关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，________________。 ( 《诗经•关雎》 )
②溯洄从之，______________。溯游从之，宛在水中沚。( 《诗经•蒹葭》 )
③______________ ，胡为乎中露？ ( 《诗经•式微》 )
④______________，子宁不嗣音?( 《诗经•子衿》 )
⑤______________，波撼岳阳城。 (孟浩然 《望洞庭湖赠张丞相》)
⑥柳宗元《小石潭记》 中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是 “________________________”。
(2) 默写王勃《送杜少府之任蜀州》 的前四句。
二、文言文阅读。(15 分)
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰： “吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰： “以 君之力， 曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰： “投诸渤 海之尾，隐土之北。 ”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻 人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。
河曲智叟笑而止之曰： “甚矣，汝之不惠。以残年余力， 曾不能毁山之一毛，
其如土石何？”北山愚公长息曰： “汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽 我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷 匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山， 一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
1．下列语句中加点词的解释有误的一项是( )
A．方七百里 方：地方
B．始一反焉 反：通“返”往返
C．吾与汝毕力平险 险：险峻的大山
D．一厝朔东 厝：安放，放置
2．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A．以君之力 自以为大有所益
B．告之于帝 闻之于宋君 ( )
C．面山而居 而山不加增
D．操蛇之神闻之 河阳之北
3．下列对文章理解和分析正确的一项是( )
以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 且焉置土石？
A．凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平， 能把太行、王屋怎么样呢？况且 把土石放到哪里去呢？
B．凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平， 能把太行、王屋怎么样呢？将要 把土石放到哪里去呢？
C．用你的力气，连魁父这座小山都不能削平， 能把太行、王屋怎么样呢？况且 把土石放到哪里去呢？
D．用你的力气，连魁父这座小山都不能削平， 能把太行、王屋怎么样呢？将要 把土石放到哪里去呢？
4．下列对文章理解和分析有误的一项是( )
A．文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为 “愚公”， 将鼠目寸光者 命名为 “智叟”， 这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。
B．愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍，理由充足，以“人无穷”而“山有尽”
的道理，说得智叟哑口无言，无力回击。
C．愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，这个主张得到了众人的热烈响 应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。
D．愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山，这一富有神话色彩 的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬。
三、现代文阅读。(30 分)
1、鳝孔 曾庆升
①久旱不雨，村子像个火炉。
②田二闷闷地吃罢晚饭，静静地吸完一袋旱烟，又往肚里灌过半壶水， 并严
严地给两个儿子一番嘱咐，自己才扛上锄头去田边转悠。
③夜幕拉下，田二的两个儿子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墙边潜下身来。
④这园子是田二和谢芳家的菜地。 早先没有矮栅，两家菜地间是一条窄窄的 土沟。苗儿不分界地长，常有田家整地不小心损了谢家的苗，谢家占了田家的沟。 于是几次脸红争执，两家积下怨来。再后来，便垒起这矮墙。现在田家园里种着 冬瓜，谢家园里种着南瓜，瓜藤仍不分界地长。南瓜爬到冬瓜园，冬瓜爬向南瓜 园。开始，两家都细心捡摆自家的瓜藤，不让爬过矮墙，可后来园田里工夫紧， 便失去了那份细心。瓜藤长势旺，便越过墙来，在田家园里结了两个脚盆大的鲜 红的南瓜。田二昨天上自家园子摘冬瓜时，有了这意外发现， 便特地扒开杂草，
让南瓜露着，他料定谢家发现后，会爬过来摘瓜，好趁机給谢家一个难堪。今晨，
田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜，估计谢家晚上会有 “行动”，特派两个儿子
看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜贼”。
⑤再说田二出了家门，使在村中樟树下的石板上呆坐着。旱烟抽了一锅又一 锅，他手里的旱烟 “喇叭”，连着田里卷筒的禾叶，以及揪得疼痛的心都在一同 冒烟。
⑥田二与谢芳家的稻田也紧挨着，只是田家的稻田挨着南面的山， 谢家的稻 田靠着北面的河。昔日两家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道 枯竭，得各自找水。 谢家稻田靠河，得天独厚，可从河里抽水；田家精田挨山，
只能靠老天。 田二抬头望望夜空， 没一丝下雨的迹象。 谢芳田边抽水机“突突突” 地响，白花花的河水提上岸来，滋润着谢家的禾苗，田二心里难受极了。要救活 田家禾苗，必须通过谢家稻田引河水灌溉，否则将白费一年辛劳，颗粒无收！田 二去找谢芳说情吧， 说不定谢芳也会给他难堪。 田二性子耿， 宁愿饿一年肚皮也 不受那个屈。 他坐在樟树下的石头上抽闷烟， 心里抱怨说： 老天爷可是要存心惩 处我呀！……直到后半夜，空气爽润了许多，田二才站起身，向着自家干裂的稻 田走去。
⑦田二勾着头， 深一脚浅一脚地走在田埂上， 当他来到与谢家相邻的那丘稻 田时，却惊奇地发现了水！ 汩汩的水， 穿过因埂孔道，从谢芳的田里流向他的田 里。水将砖头般干硬的泥土变得软软的，禾苗开始舒叶。田二庆幸谢芳粗心，没 把田埂上的鳝孔堵上。他在心里高兴地喊着： 流吧， 流吧，给我灌上满满一丘！ 田二心里说着， 很快又回到了橡树下的石板上----他怕撞见谢芳， 说他干不光明 正大的事。约摸过了个把钟头，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。 这次， 田二更有新的发现：第一丘稻田流满水后， 又是几道鳝孔穿过田埂，把水引向第 二丘稻田。哪来这么多鳝孔？ 田二是捕鳝的好手，他用手触摸孔道，发觉不像…… 莫非这鳝孔…田二陷入了沉思……
⑧深夜， 凉风拂过， 火炉般的村子， 变得凉爽起来。 朦胧雾气中，园里的藤 蔓也潮润鲜活起来。 潜伏在园子中的田家兄弟忽然发现：一个黑影在园里晃动， 正猫着腰，轻手轻脚地抱起那似脚盆的南瓜向谢家园子移动。
⑨“抓贼啊？ ”隐蔽着的田家兄弟忽地跃上去， 举着棍棒大声叫喊着。
⑩“混蛋，连老子都不认识了？
⑪田家兄弟顿时傻了眼----他们听得很真切，答话者竟是自家老爸田二。
1．梳理文章第⑥段----第⑦段田二的心理活动，在横线上填出恰当的词语。每 空限填两个字。
无法引河水灌溉， 心里___________------不愿求人，心里抱怨-----发现鳝孔漏 水， 内心____________------有新的发现，陷入沉思，内心惭愧。
2．结合语境，根据要求回答问题。 (1)分析第④段画线文字“今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜”这一细 节在情节上的作用。
(2)请分析第⑧段中环境描写的作用。
．．．．． 田二这一人物的可贵品质。
3．请结合小说，简要概括并分析 4．关于这篇小说，有人说，田二是小说的主人公；也有人说，谢芳才是小说的
主人公。你的看法呢？请说明理由。
2、耐心成就人生之美
①现在不少人感觉到，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病，干什 么事都显得急不可耐，总是等不得、坐不住、慢不了和静不下。比如，有的人看 到他人成名成功了，一下子会乱了自己的方寸、节奏和步伐，变得焦躁不安、心 慌意乱； 有的人则经不起一点怠慢和挫折，绕不得一点弯路和曲折，不愿也不舍 得花更多时间做那些默默无闻、精雕细琢的事， 恨不得一蹴而就， 早日“梦想成 真” ；还有的人甚至变得有话不好好说， 遇事不好好商量，碰到点问题动辄“一 急二躁三冒火”等等。一言以蔽之， 没耐心。
②耐心就是不急躁、不厌烦， 它既是一种性格，也是一种品格，是 “高尚的 秉性”，能够成就事业，更成就人生。
③耐心成就成功之美。在相当意义上说，耐心是成功的 “通行证” 。在人生 的征途上，哪有一帆风顺？总会遭遇挫折，有时还布满荆棘，如果没有耐心，不 能坚持到底的话，则很难看到成功的模样。有位年轻人应聘给一位雕塑大师当助 理，与其想象大相径庭的是， 这位雕塑大师竟是一个整天孤独地埋头于工作室的 老人。 年轻人问他：如何能够寻找到一个要素，足以表达自己的一切？这位雕塑 大师沉默片刻，然后极其严肃地说：应当工作， 只要工作， 还要有耐心。在相当 意义上说， 正是耐心成就了雕塑大师。 “日日行，不怕千万里；常常做，不怕千 万事” 。很多时候，成大事不在于力量的大小， 而在于能坚持多久，更在于你能 否坚持到底。
④耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。 《道德经》上
说，静为躁君。 《大学》里讲：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。 ”丰
子恺先生曾在《山中避雨》提到， 同友人游山遇雨而仓皇奔走，友人不耐烦， 但 丰先生竟被“一种寂寥而深沉的趣味”牵引了感兴，“反觉得比晴天游山趣味更 好”，遂借了把胡琴，信手而弹，一时把这苦雨荒山衬出了暖色。正是这份对世 事的耐心，才能在细粒微毫间，得到人生真趣味。“心收静里寻真乐，眼放长空
得大观。”心清才能看到万物的生长，心静才能听到万物的声音，而这份静美唯 有耐心才可获得。 在人生的旅途上， 多一份耐心， 就会多一些发现， 多一重体验。
⑤ 。哲人说：“无论何人，若是失去了耐心，就失去了 灵魂。 ”耐心考验人的毅力和定力。 古往今来， 滴水穿石也好、 铁杵磨成针也罢， 愚公移山也好、精卫填海也罢，难在耐心、贵在耐心、成也在耐心。俗话说，慢 工出细活。我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神，而离开了耐心，这 些都无从谈起。 好的人生需要文火慢炖、 细水长流， 这也正是对人的意志品质的 锤炼和塑造。
⑥耐心是一种修养，需要研磨、 修炼养成。耐心不够，或因心里想法太多、 欲望太强，或因沉不住气、性子太急。少一点功利，多一份淡泊；少一点焦虑， 多一份淡定；少一点杂念，多一份纯净；少一点喧嚣，多一份宁静。 如此，研磨 耐心， 修炼心性，方可保持一颗耐心，成就人生之美。
1．文章开头的作用是什么？ 2．联系上下文，在第⑤小节横线上填写恰当的句子。 3．分析第④段划线句子的论证方法及作用。 4．你觉得该如何研磨和修炼 “耐心”呢？请结合文中观点和自身实际谈谈你的 理解。80-100 字。
四、写作题(40 分)
按要求作文
还记得 《背影》里的“父亲”吗？ “他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他 肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”；还有 《走一步，再走一步》里的 “我”， “我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信 心。”在我们的生活中，“攀爬”是最美的姿态，有时候为别人， 那是付出；有
时候为自己，那是成长。 或许是身体的苦旅， 或许是心灵的跋涉。 请你以“攀爬的姿态”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。
要求：①将题目写在作文格的第一行； ②文章贴近生活， 言之有物；③认真书写， 力求工整、美观；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
参考答案：
一
B
C
C
C
C
(1)①君子好逑 ②道阻且右 ③微君之故 ④纵我不往； ⑤气蒸云 梦泽 ⑥皆若空游无所依
(2) 城阙辅三秦风烟望五津与君离别意同是宦游人
二
1． A
2． D
3． A
4． C 三
1． 难受 庆幸(高兴)
2．(1)①推动情节发展。 因为有了这个发现， 才有了田二嘱咐两个儿子抓偷瓜贼 的情节。②铺垫，为下文田二将瓜送回谢家园子作铺垫。(2)①反映人物心理 变化。反映田二醒悟后(或答“善意被唤醒后”)的愉悦心情。 (3)②暗示情节， 暗示下文田二主动将瓜送回谢家园子。
3．①本性善良，田二虽与谢家有积怨，并一心想给谢芳难堪，但最终还是以善 报善， 回应了谢芳的善举。②知错就改(勇于改错)，田二虽与谢家产生积怨并设 计给谢芳难堪。但在发现谢芳的善举后， 认识到自己的错误，主动送回南瓜，③ 为人正直。宁可让禾苗枯死，也没想过要偷谢家的水来灌溉，④勤劳，田二晚饭 后就到田里看禾苗，直到夜深。
4．(1)田二。 小说围绕田二的活动展开，用大量的笔墨写田二， 并通过田二的行 为与思想变化来表现人性善良这一主题。 (2)谢芳，小说虽然表面上围绕田二的
活动展开， 但实际上谢芳的活动始终随存在， 谢芳主动用善举感染了田二， 彰显 了人性善良这一主题。 1．由现实中不少任缺乏耐心的现象引出论题，耐心；②激发阅读兴趣。 2．耐心成就意志之美。 3．引用论证，引用《道德经》和《大学》里的名言，论证了耐心是一种积极的 等待和良好的心态，成就过程之美的观点，更具权威性和说服力。 4．研磨和修炼“耐心”，就是凡事要不急、不躁、不厌烦；要坚持到底；要排 除杂念，保持纯净，保持心清、心静；要沉得住气，保持淡泊、淡定……联系实
际符合题意即可。
四、略.