部编版小学语文四年级上册27故事二则课件+教案

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故事二则语文 四年级 上册27*任务：领略名医能手智慧认识射箭能手 同学们，在千百年前，有一位名医和一位神箭手。今天，就让我们去找这两位名人拜师学艺。 认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。初读课文拜 bài 桓见蔡剂jì几侯huán hóu肤 fū皮药汤髓 suǐ骨昌jǐ纪标 biāo目学认字扎zhā 针扎辫子 一扎线zā扎针 扎营 扎猛子扎zhā多音字zhá挣扎纪律、世纪jì纪昌纪jǐ人物名片 扁鹊，战国时医学家。姓秦，名越人。 扁鹊是中国传统医学的鼻祖，对中医药学的发展有着特殊的贡献。扁鹊在总结前人医疗经验的基础上创造总结出望（看气色）、闻（听声音）、问（问病情）、切（按脉搏）的诊断疾病的方法。在这四诊法中，扁鹊尤擅长望诊和切诊。 蔡桓侯，春秋时蔡国国君。 侯，古代社会对贵族阶层的封号，也叫爵位。我国先秦时期的爵位一般有五个：公、侯、伯、子、男。 飞卫和纪昌，都是古代的善箭之人，传说他们是师徒关系，箭法高超，百发百中。 默读课文，找出事情的起因、经过、结果的关键词句并批注勾画，和同桌交流这两则故事分别讲了什么。扁鹊治病互动课堂 有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”点出扁鹊的身份是医生病在皮肤上 只是看了一会儿，就知道蔡桓侯有病，可见扁鹊的医术高明。 蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！” 过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊只好退了出去。 十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出去。病在皮肉之间病到肠胃里不相信不高兴、不理睬非常不高兴病在皮肤病在皮肉病在肠胃固执己见 又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。 说明扁鹊已经知道蔡桓侯的病无药可救了，更加反映出扁鹊的医术高明。 五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。病得非常严重 可见扁鹊的处世智慧听取别人正确的意见，防微杜渐读《扁鹊治病》，填写下面的病历表。有一天皮肤敷烫不相信过了十天皮肉针灸不高兴、不理睬十天后肠胃汤药非常不高兴又过了十天骨髓无能为力五天之后蔡桓公死了派人去请梳理故事纪昌学射 飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。 一开始飞卫是怎么教的？给纪昌提出了什么要求？ 开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！” 纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。可以看出纪昌片刻也不敢耽误。 纪昌第一次是怎样练习眼力的？第一次练习眼力 两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。 纪昌第一次练习眼力取得了怎样的成效？意思是：有相当的造诣纪昌第一次练习眼力睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板锥尖要刺到眼角了，眼睛也能不眨一下。一盯就是两年你能做到吗？ 飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”肯定成绩指出不足提出要求第二次练习眼力 纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 纪昌第二次是怎样练习眼力的？成效如何？纪昌第二次练习眼力用牛尾毛拴住虱子吊在窗口每天聚精会神地盯着虱子谦虚的学习态度虱子在他眼里一天天大起来这样练习有什么好处呢？疲劳从虱子到车轮中间经历了什么呢？孤独坚持不懈 这是在培养他的注意力，飞卫是想先让他练好扎实的基本功。 取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。 后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。 纪昌最后的成功除了自己努力练就的基本功外，还离不开谁？离不开师父飞卫的严格要求刻苦学习有恒心有毅力读《纪昌学箭》，填写下面的学习记录表。开始练习盯住一个目标，不能眨眼躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。再次练习要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚。用牛尾毛拴住虱子吊在窗口，每天聚精会神地盯着虱子。虱子在他眼里一天天大起来，成了百发百中的射箭能手。整理完上述表格，你发现了什么规律？ 随着时间的流逝，蔡桓侯的病情逐渐加重，纪昌的基本功在进步。请同学们根据表格，分别复述这两个故事。1.抓住故事发展先后顺序的词句2.主要信息不遗漏3.人物对话要转述 《扁鹊治病》主要讲了扁鹊给蔡桓侯看病，蔡桓侯讳疾忌医，不听扁鹊的劝告，最后病死了。 《纪昌学射》主要讲了纪昌向飞卫学习射箭，最终成为射箭高手的故事。主要内容读读议议，感悟道理你觉得扁鹊和蔡桓侯分别是个什么样的人？ 我觉得扁鹊是一个医术高明的人，他对蔡桓侯病情的判断都很准确。 我觉得蔡桓侯是一个固执己见的人，他直到快死的时候才相信了扁鹊的判断。蔡桓侯有病不治，扁鹊劝告他还很不高兴，这可以用一个成语来概括——这个故事告诉我们的道理，也可以用一个成语来概括——讳疾忌医防微杜渐你觉得纪昌是个什么样的人？ 我觉得纪昌是一个认真刻苦、坚持不懈的人。 在《纪昌学箭》中，为什么用了很大的篇幅描写纪昌练习眼力，只用一句话来描写纪昌学习开弓、放箭呢？ 我觉得是为了突出练习基本功的重要性。在这个故事中，你悟出了什么道理？ 学会一样本领，需要坚持不懈地刻苦练习。打好基础，练好基本功。“六艺之一”——射箭资料链接 在周朝，射箭是“六艺”之一。周朝早期军队里的士兵都是贵族子弟，他们必须要会射箭，否则就是失礼、无能的表现。这时的射箭与礼、乐、御、书、数一起，组成了周朝教育体系的一部分。这使得射箭由生存所需转变为生活所需，并成为培养人格与品德的一种文化活动。这一转变大大充实了射箭的内涵，使其意义和价值都得到空前提升。 一、蔡桓侯最终病死了，他在临终前，回顾自己的这段生病历程，会对身边的人说些什么呢？练一练 二、在《纪昌学箭》中，用了很大的篇幅描写纪昌练习眼力，只用了一句话来描写纪昌学习开弓、放箭，你能想象出纪昌学习开弓、放箭的情景吗？