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    第2章第06讲 易错易混淆集训:实数(4类热点易错题型讲练)-八年级上册数学(北师大版)讲义
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    初中数学北师大版(2024)八年级上册6 实数精品课后测评

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    这是一份初中数学北师大版(2024)八年级上册6 实数精品课后测评,文件包含第2章第06讲易错易混淆集训实数4类热点易错题型讲练原卷版docx、第2章第06讲易错易混淆集训实数4类热点易错题型讲练解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共16页, 欢迎下载使用。

    目录
    TOC \ "1-3" \h \u \l "_Tc24633" 【易错一 对无理数的概念理解不透彻或对实数的分类不清楚致错】 PAGEREF _Tc24633 \h 1
    \l "_Tc10774" 【易错二 易混淆a与的平方根】 PAGEREF _Tc10774 \h 3
    \l "_Tc27126" 【易错三 求二次根式有意义时未考虑清楚致错】 PAGEREF _Tc27126 \h 5
    \l "_Tc22115" 【易错四 忽略二次根式有意义的隐含条件或对理解不透彻致错】 PAGEREF _Tc22115 \h 6
    【易错一 对无理数的概念理解不透彻或对实数的分类不清楚致错】
    例题:(2023春·广西梧州·七年级统考期末)在,,,,,3.14,,0.1515515551…(两个1之间依次多1个5)中,无理数的个数是( )
    A.3个B.5个C.6个D.7个
    【变式训练】
    1.(2023春·河北廊坊·七年级校考期中)在、、、、、、、、、中,无理数的个数是( )
    A.2个B.3个C.4个D.5个
    2.(2023春·河南信阳·七年级统考期末)下列各数:,,,,,(每两个之间依次增加个),其中无理数的个数为( )
    A.B.C.D.
    3.(2023春·江西赣州·七年级校考期中)把下列各数分别填入相应的集合中.
    ,,π,,,0,,.
    (1)有理数集合:{ };
    (2)无理数集合:{ };
    (3)正实数集合:{ }.
    4.(2023春·云南昭通·七年级校联考期中)把下列各数填在相应的集合里:

    有理数集合:{ ,…};
    无理数集合:{ ,…};
    正实数集合:{ ,…};
    负实数集合:{ ,…}.
    【易错二 易混淆a与的平方根】
    例题:(2023春·甘肃武威·七年级统考期中)下列各式正确的是( )
    A.B.C.D.
    【变式训练】
    1.(2023春·广东东莞·七年级校考期中)下列说法中正确的是( )
    A.的算术平方根是B.是的平方根
    C.的平方根是D.的算术平方根是
    2.(2023春·辽宁鞍山·七年级校考阶段练习)的平方根是 ,的算术平方根是 .
    3.(2023春·四川泸州·七年级泸县五中校考期中)的算术平方根是 ;的平方根是 .
    4.(2023春·广东惠州·七年级校考期中)的算术平方根是 ;的算术平方根是 .
    【易错三 求二次根式有意义时未考虑清楚致错】
    例题:(2023·河南洛阳·统考模拟预测)函数中自变量x的取值范围是( )
    A.B.C.且D.且
    【变式训练】
    1.(2023·北京·九年级专题练习)若在实数范围内有意义,则实数的取值范围是 .
    2.(2023春·浙江嘉兴·八年级统考期末)二次根式中字母的取值范围是 .
    3.(2023春·安徽六安·八年级校考期中)若代数式在实数范围内有意义,则的取值范围是 .
    【易错四 忽略二次根式有意义的隐含条件或对理解不透彻致错】
    例题:化简二次根式的结果为( )
    A.B.C.D.
    【变式训练】
    1.化简二次根式的结果是( )
    A.B.C.-D.
    2.若成立,则m的取值范围是( )
    A.B.C.D.
    3.实数、在数轴上的对应点如图所示,化简的结果是( )
    A.B.C.D.
    4.实数a,b表示的点在数轴上的位置如图,则将化简的结果是( )
    A.4B.2aC.2bD.
    5.如图,a,b,c是数轴上三个点A、B、C所对应的实数.其中a是4的一个平方根,b是的立方根,c是的相反数.
    (1)填空:a=_______,b=_______,c=______;
    (2)先化简,再求值:.
    6.(1)通过计算下列各式的值探究问题:
    ①= ;= ;= ;= .
    探究:对于任意非负有理数a,= .
    ②= ;= ;= ;= .
    探究:对于任意负有理数a,= .
    综上,对于任意有理数a,= .
    (2)应用(1)所得的结论解决问题:有理数a,b在数轴上对应的点的位置如图所示,化简:--+|a+b|.
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