2024年春湖南师大附中高新实验中学八年级下册语文期中考试试卷(含答案）

这是一份2024年春湖南师大附中高新实验中学八年级下册语文期中考试试卷(含答案），共10页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与鉴赏等内容，欢迎下载使用。
湖南师大附中高新实验中学
2024年春八年级语文下册期中考试试题卷
时量： 130 分钟 满分： 120 分
一、积累与运用 (共 25 分)
学校开展以“我的语文学习”为主题的“知识闯关大赛”，下面是花花同学抽到的一组 闯关题，请你和她一起完成。
1. 【字词迷宫】下列词语字音和字形全都正确的一项是( )(2 分)
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形近字：①喧嚷(xuān)②雾霭(āi) ③追溯(sù)
． ． ．
多音字：④燎原 ⑤眼花瞭乱 ⑥潦草
多音字：⑦躯壳(ké)⑧地壳(qià)⑨破壳而出(ké)
． ． ．
成语： ⑩讲信修睦 ⑪海枯石滥 ⑫周而复始
A.①④⑦⑪B.②⑤⑧⑩
C.③⑥⑨⑫D.②④⑦⑫
2.【词语摆台】下面是某位同学的成语运用作业，加点的词语运用有误的一项是( )(2 分)
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A.姥姥病重期间，我无时无刻不盼望着她老人家的病能够好转。
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B. “地球一小时”活动在很多城市开展， 不少大楼景观灯同时戛然而止，以此表达呵护地球
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家园的决心。
C.舞台上两位艺术家一箫一琴，配合得天衣无缝，观众在这经典乐曲里如痴如醉。
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D.常言道：“独木不成林，一花难成春。”一个人再能干，离开了集体也干不成大事。
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3.【病句诊所】下列四个句子没有语病的一项是()(2 分)
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A. “中华文化湖南行”以“弘扬中华优秀传统文化，展示伟人故里锦绣湖南”为主题， 举办 了文化讲坛、书画、精品联展等。
B.“安全无小事，生命须珍惜”，为了防止这类安全事故再次发生，我们必须采取有效措施。 C.莎士比亚曾言：“世界是一个大舞台，每个人都在扮演角色。”教师的角色是由教师承担的 社会职责、所处的社会环境。
D.研学旅行发扬和继承了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神。
4. 【文化长廊】下列有关文学和文化常识的说法错误的一项是()(2 分)
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A.杜甫，字子美， 自号香山居士，唐代著名现实主义诗人。 杜甫在中国古典诗歌中的影响非 常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其为杜拾遗、杜工部、杜草堂 等。
B.庄子是战国时期哲学家、道家学派的代表人物。《庄子》 一书是庄子及其后学的著作。《北 冥有鱼》节选自《逍遥游》。
C. “满”在《说文解字》中引申出“饱满”之意。二十四节气中“小满”即表示夏熟作物的 籽粒开始灌浆饱满但未成熟。
D.“樱桃桑葚与菖蒲，更买雄黄酒一壶。门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。”此诗句中描 写的是农历五月初五的端午节，其习俗主要为吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、挂香袋、插菖蒲、 斗百草、 驱“五毒”等。
5.【名句橱窗】依照你的理解，在横线上填上恰当的诗句(共 11 分， 含 4 分卷面分， 每空 1 分)
(1)全卷卷面分： (满分 4 分，老师填写)
(2)，老妇出门看。 (杜甫《石壕吏》 )
(3)庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是： “ ,。”
(4) 《茅屋为秋风所破歌》中不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨
的心境的句子是： “ ,。”
(5) 白居易《卖炭翁》中描写出卖炭翁矛盾心理的诗句是： “ ,。”
6. 【实践园地】 (共 6 分)
八年级 16 班准备开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列 任务。
材料一 君子和而不同，小人同而不和。 ——孔子
材料二 云“君子和而不同者”，和， 谓心不争也;不同，谓立志各异也。 君子之人， 千万千 万，其心和如一， 而所习立之志业不同也。 云“小人同而不和者”，小人为恶如一， 故云同 也;好斗争，故云不和也。 ——皇侃《论语集解义》
材料三 和者，无乖戾之心;同者，有阿比之意——朱熹《四书章句集注》 (1)仔细阅读三则材料，写出两条材料中的“和”的含义。 (2 分)
含义一：
含义二：
(2)B 组同学编写了一曲《“和”字歌》，下列一组关于 “和”的叠词填入歌中， 最合适的顺
．．．
序是( )(2 分)
的 日子年丰民和，的百姓共享家和。
的邻里亲近祥和，的儿女传承亲和。
①和和顺顺 ②和和乐乐 ③和和睦睦 ④和和美美
A.④②③① B.②①④③
C.③④①② D.①④③②
(3)为丰富活动形式，请你设计两个活动项目。 (2 分)
活动一：
活动二：
二、阅读与鉴赏(共 49 分)
(一)阅读下面的唐诗，完成 7-8 题。 (共 6 分) 对 雪
杜甫
战哭① 多新鬼，愁吟独老翁。
乱云低薄暮，急雪舞回风②。
瓢弃樽③ 无绿，炉存火似红。
数州消息断，愁坐正书空④。
【注】①战哭：指在战场上哭泣的士兵。②回风： 旋风。 ③樽：又作“尊”，似壶而口大， 盛酒器。④书空：是晋人殷浩的典故，意思是忧愁无聊，用手在空中画着字。
7.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(2 分)
．．．
A.首联交代了写作此诗的背景， 国家正处于动乱之中：一“多”一“独”两相对比，写出了 战争的异常惨烈，诗人心情的沉重、 愁苦。
B.颔联中的意象“乱云”“急雪”运用巧妙，暗示诗人独坐斗室，反复愁吟，从乱云欲雪一 直待到急雪回风，满怀愁绪，诗人仿佛和严寒的天气交织融化在一起。
C.颈联写诗人贫寒交困的境况，酒没有了，有炉中燃起了熊熊的火，照得眼前一片通红。 D 尾联 “数州消息断”的原因从全诗的内容看， 可以用 “烽火连三月”来解释， 所以 《春望》 和这首诗写于同时期。
8.诗歌中老翁是个怎样的形象?请结合诗句简要分析。 (4 分)
(二)阅读下面的文言文，完成 9-12 题。 (共 14 分)
阮封翁，江南仪征人，性恻隐，好义，壮为鹾① 伙，岁入百余金，往往赒② 恤亲友，一挥 数十金，贫不能赡妻子，泊如也。
一 日，至广陵，转运鹾务，市不戒于火， 被焚千余家，赤贫者无力赁屋，男妇老幼皆露 处。忽澍③ 雨滂沱，立泥潭中， 相向而哭。翁触目伤心，计极穷人不过百十， 费无多，思有
以援之;亟趋至商家，谋所安置之法。商人以翁人微言轻志大妄举相与讪笑之无肯为筹划者。
．
翁忿且愧曰：“诸君既不顾乡谊，我虽非郡人， 亦当独任。”皆笑日;“汝大才有力，愿好为 ．
之，弗累我等，此功德无量也!”翁去， 向居停主人④“作秦庭之哭⑤ ， 求预假薪俸数十金，
．
呼匠为席棚百十间。俾贫民避风雨，欢呼感激，祈天为善士降祥。
是年，翁应得劳金， 俱预支费讫，徒手归，几不能卒岁。 幸其子为诸生，肄业书院，聪
明才知，为当道所器重，均有赠遗，借以苦度。未几，乡会俱捷，入词林，大试皆前列，简
．．．
在帝心，典试学差，旋畀⑥ 以封疆重任，巡抚浙江，翁受三品封而殁。
(选自《夜雨秋灯录》，有删改)
【注释】①鹾(cuó)：盐的别名。②赒：救济，接济。③澍(shù)雨：大雨，暴雨。④居停 主人：寄居之处的主人。 ⑤秦庭之哭： 这里指哀求别人救助。⑥畀(b ì)：给予。
9.对文中加点字的解读，不正确的一项是()(2 分)
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A.“思有以援之”与《马说》中“虽有千里之能”一句的“之”用法一样都是第三人称代词， 分别可译为“他们和“它”。
B.“忿然作色”中“忿”是“愤怒 “的意思，以此推断，“翁忿且愧曰”中的“忿”也是“愤 怒”的意思。
D.“求预假薪俸数十金”中的“假”有“借助、凭借”“宽容”“假如、假使”“借”等义项， 根据前后语境此处应选“借”之意。
D.“未几，乡会俱捷”中的“未几”是表示时间的副词，侧重面后两件事发生的时间相隔不 久，与“既而”“俄顷”意思一样。
10.下列对文中画波浪线语段的断句， 正确的一项是()(2 分)
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A.商人以翁人微言/轻志大妄举/相与讪笑之/无肯为筹划者。
B.商人以翁人微言轻/志大妄举/相与讪笑之无肯/为筹划者。
C.商人以翁人微言轻/志大妄举/相与讪笑之/无肯为筹划者。
D.商人以翁/人微言轻志大妄举/相与讪笑之/无肯为筹划者。
11.用现代汉语翻译文中画横线的句子(6 分)
(1)请君既不顾乡谊，我虽非郡人， 亦当独任。
(2)故人不独亲其亲，不独子其子
12.文中的阮封翁，具有怎样的精神品质? 《夜雨秋灯录》一书内容往往旨在劝善或批判。 请结合选文内容探究作者写此文的用意。 (4 分)
(三)说明文阅读，完成 13-15 题(共 8 分)
人体中的免疫保卫战
①人类的免疫系统由免疫器官、 免疫活性物质以及免疫细胞组成。 免疫器官可分为中枢 免疫器官以及外周免疫器官， 这两种器官是免疫细胞大军产生、 分化以及进行战斗、 发挥免 疫功能的场所。免疫活性物质指的是发挥免疫作用的淋巴因子、溶菌酶抗体等。
②身体中的免疫系统是如何发挥功能的呢?举个例子，假如你赤脚走在沙滩上，这时一 片不起眼的玻璃碎片扎进脚趾，而玻璃碎片上刚好有很多细菌， 过段时间你就会发现，脚上 被小片扎进去的地方开始红肿。
③当碎片扎进脚趾时，细菌已经突破了免疫大军的第一道防线—— 自然屏障。在锋利的 玻璃的帮助下，细菌进入到人体的组织液当中， 而体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体 的第二道屏障。组织液中死亡的细菌会释放出化学信号，被体内的 “哨兵”—— 巨噬细胞感 知。它会顺着化学信号的浓度梯度靠近并吞噬细菌等病原体， 释放出化学物质， 产生细胞因 子来召集其他类型的免疫细胞相互交流，协同战斗。
④前两道屏障的特点是不针对某一种特定的病原体， 而是对多种病原体都有防御作用， 因此叫作先天性免疫， 先天性免疫足以应对大部分的病原体侵扰情况。而人体中还存在第三 道防线——获得性免疫系统。
⑤获得性免疫系统最大的特点就是，所获得的抵抗力仅仅针对某种特定的入侵病原体。 比如天花疫苗，接种后仅能保护免受特定病毒的侵害，并不能使我们对所有病毒产生抵抗力。
⑥主动又胃口好的 “哨兵”巨噬细胞是存在于组织中的防御细胞， 也是先天免疫系中的 主力兵种。 它们几乎吞噬机体内的所有废物以及入侵的细菌。 科学家也利用巨噬细胞这种什 么都吃的特性， 让它们吞掉一些铁屑。这样在进行研究时就可以用磁铁将它们分离出来。
⑦同时，它们也是一种聪明灵活的细胞， 并不等细菌送上门来，而是会主动抓取细菌。 病原体进入体内后释放的化学信号会吸引巨噬细胞前来吞噬它们。
⑧另一类重要的免疫细胞是 B 细胞， 人体血液中的抗体就是它们生产的武器。虽然抗体 能够标记病毒，阻止病毒感染细胞， 但病毒一旦入侵细胞内部，会在细胞内大量复制迅速传 播，抗体也就无计可施了。
⑨为了解决这种问题， 我们体内还存在着一支 “特种部队”——杀伤性 T 细胞。 杀伤性 T 细胞是摧毁被病毒感染的细胞的强力武器，它通过和靶细胞接触，使靶细胞启动自杀程序， 从而使病毒不再扩散。
⑩毫无疑问，免疫系统是一群兢兢业业的防御者，发挥着使我们免于受疾病感染的功能， 但免疫系统也会偶尔出现故障，甚至会带来致命的后果。
⑪炎症其实就是通俗意义上所讲的“发炎”。炎症是机体受到外界刺激后所发生的一种 以防御为主的病理过程。 前文中提到， 在巨噬细胞行使吞噬功能后， 病原体会被巨噬细胞溶 酶体中的破坏性物质消化掉。 但如果发生严重的病毒侵犯， 巨噬细胞的吞噬能力达到上限后 就会破裂坏死， 其内部的溶酶体内容物会释放到组织当中引发炎症反应。 与此同时， 支撑不 下去的巨噬细胞会释放出很多的信息分子呼叫援军， 这些免疫细胞的募集会造成更为严重的 炎症及组织损伤。
13.下列说法与原文意思不相符的一项是()(2 分)
．．．
A.B 细胞是重要的免疫细胞， 人体血液中的抗体就是它们生产的武器。
B.杀伤性 T 细胞是摧毁被病毒感染的细胞的强力武器，它能使靶细胞启动自杀程序，使病毒 不再扩散。
C.主动又胃口好的“哨兵”巨噬细胞是获得性免疫系统中的主力兵种， 是一种聪明灵活的细 胞， 并不等细菌送上门来，而是会主动抓取细菌。
D.如果发生严重的病毒侵犯巨噬细胞的吞噬能力达到上限后就会破裂坏死， 支撑不下去的巨 噬细胞会呼叫援军，这些免疫细胞的募集会造成更为严重的炎症以及组织损伤。
14.根据原文内容，下列说法正确的一项是()(2 分)
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A.本文是一篇事物说明文，以“免疫系统”作为说明对象，介绍了人体免疫系统的有关知识 以及它对人类身体健康的重要作用。
B.本文按照总分总的结构介绍人体的免疫系统，先总说免疫系统的构成， 其次从功能、特点 等方面介绍，最后总说免疫系统的重要意义。
C.第⑤自然段运用了举例子的说明方法， 具体有力地说明了获得性免疫系统的最大特点。 D.第⑥段中“它们几乎吞噬机体内的所有废物以及入侵的细菌”一句中的“几乎”二字删去 后对原意影响不大，因此可以删。
15.请你阅读下面的材料，联系上文内容， 谈谈你对人体“免疫系统”的理解。 (4 分)
【链接材料】 1863 年，德国著名的病理学家鲁道夫 ·魏尔啸在恶性肿瘤中发现了免疫 细胞：1978 年，意大利的阿尔贝托 ·曼托瓦尼在某些肿瘤附近，观察到先天性免疫细胞有 聚集的倾向;上世纪 90 年代末，英国的弗朗西丝 ·鲍尔克威尔研究了人体内的一种蛋白分子。 这种分子类似于激素，是一种免疫信号分子， 在浓度较高时可以杀死肿瘤细胞， 因此科学家 把它叫做肿瘤坏死因子(TNF)。但是，当低浓度的肿瘤坏死因子长期滞留于肿瘤中时， 却可 能起到截然相反的作用。
(四)阅读下面的文章，完成 16-19 题(共 15 分)
一株不苟言笑的向日葵
①她严肃的面容，其实深藏着最美的笑容，这株不苟言笑的向日葵，在一段崎岖旅途中， 小心翼翼地照亮了一个少年人生的光亮坦途。
②初一那年，妈妈把我带到老沈面前的时候，老沈盯着我满目疮痍的试卷，凝神注目了 很久，几分钟过后， 当她再度开口说话，迎面而来的竟是一阵冷不丁的批驳。我清楚地记得， 她眉头紧锁的样子， 狰狞得如同一只威猛的雄狮，要一 口把我吃了，话语间不给我留任何情 面。
③人生走到 12 岁，与众多老师初次见面的场景大抵千篇一律的相似，往往都逃不过温
馨和谐，那些饱含暖色调的词汇，在老沈这里通通被 Pass 掉。
④“名声大震”这个词，在我刚上中学时，就被家长们冠以神话的色彩扣在老沈头上。 毋庸置疑，有着多年丰富教学经验的她，成为家长们一致青睐的好老师。
⑤青春期的自尊心， 昂贵到超乎想象。那个年纪， 面子就是一面行走的镜子，不容任何 人轻易撞击，谁要轻轻碰一下，都绝不允许。刚进老沈课堂时，我明显带着抵触情绪，笃定 面前的老师伤害了我的自尊心。 事实上， 待在老沈的课堂，自尊心在面临窘迫形势时， 还是 弱不禁风地败下了阵。
⑥老沈的名师效应赫然呈现于眼前， 每节课的时间被安排得异常紧凑： 前半节课她会像 装水果一样，将知识点全部倒出，后半节课是以“魔鬼训练”著称的练习课。第一次去上课， 坐在最后一排的我， 目瞪口呆地看着前几排的同学齐刷刷地站了起来，黑压压的身影挡住了 全部视线，透过人群的缝隙，传来老沈的厉声批驳。那一天，我终于明白，在老沈这里，青 春期的自尊心一文不值。
⑦老沈无疑是严苛的代言人，凡是经由她手的学生，任何人都不能把犯错当成家常便饭。 第一次拿到我的期中语文试卷时，她毫不留情地叮嘱我妈妈; “这孩子， 往后基础题只要再 错一次，你回去以后就给我狠狠地打!”在老沈的教育观中，一个学生，不被赋予犯错的资 格。
⑧第二次上老沈的课， 轮到我回答问题时， 支支吾吾让我瞬间成为老沈猎获的俘虏，躲 在墙角的我，那副瘦小的身板，用力抵挡着迎面而来的猛烈斥责。话毕，老沈继续讲课， 罚 站是我必须要接受的事实。 呆立在偌大的教室，羞愧感立刻蔓延至全身，脸红发烫，那一刻 真想找个地洞钻进去。
⑨羞愧感反而会让人愈发清醒，它像一剂苦口良药，进去苦涩难忍，而后经过漫漫岁月， 便能回甘。老沈的课堂， 像一场严酷卓绝的战斗，全副武装是我为更好迎战的基本标准。一 堂作文课，老沈会在前半节课将提纲内容进行全方位的分析，后半节课， 则又是接龙提问， 在她的课堂，时常有种分离的错觉，提问开始，我的大脑就要马不停蹄地运作起来，三五分 钟的时间，一篇作文的基本框架就要新鲜出炉。
⑩老沈像个浑身长满刺的刺猬，无论回答得有多么天衣无缝她总能抓住其中一点吹毛求
疵，久而久之，自信心被老沈摧毁得消失殆尽。而用老沈的话来说，“永远不要对自己报以
满意，永远要以批判的角度去审视自己”
⑪从我进入老沈的课堂，不苟言笑成为她脸部的全部表情。 而我坐在她的课堂中， 也
自动复制着她的表情， 笑容功能常常处于失灵状态。
⑫ 一次课上，老沈故意和全班开了个玩笑，出了道题：“你们谁知道，我们学校二号教 学楼的墙壁上写了哪几个字?”灵机一动的我， 瞬间脱口而出：“嘉言懿行!”老沈第一次冲 我笑了， 脸上仿佛漾满荷花般的清新，继续说着：“看人家， 还在一号教学楼上课， 居然都
比你们其他人观察得细致!”说完，几十个脑袋羞答答地垂了下去。
⑬时间一晃而过，初一下学期期末考试，我的语文成绩飞越众人，停靠在 89 分的站台， 老沈手持课本走进教室，接龙式询问每个人的成绩，她时而愁云密布，时而脸上溢满欣慰， 当目光转向我时， 老沈平静的面容里有着很多期待。“89 分!”经过了三次考试的涅槃蜕变， 我第一次从容地向她报出我的分数。话音落地，老沈忍不住笑颜四溢，淡淡地说：“考得不 错。”始终对我们高标准、严要求的老沈， 第一次对我报以肯定。那一刻，我的眼角噙满了
泪花。
⑭后来，一路顺风顺水走到高中， 语文单科成绩始终拔得头筹，这一切得益于那一年 老沈的严苛教导。她严肃的面容， 其实深藏着最美的笑容，这株不苟言笑的向日葵，在一段
崎岖旅途中， 小心翼翼地照亮了一个少年人生的光亮坦途。
16.根据文章内容， 填写下面的表格(3 分，每空 1 分)
老沈的表现
一阵批驳，话语不留情面
②
询问成绩，饱含期待;笑颜四溢的肯定
时间
初一那年
第二次上老沈的课
初一下学期期末考试
“我”的心理感受 ①
羞愧
③
17.请从修辞的角度赏析第⑩段画线句子的表达效果(4 分)
老沈像个浑身长满刺的刺猬， 无论回答得有多么天衣无缝， 她总能抓住其中一点吹毛求 疵。
18.选文以“一株不苟言笑的向日葵”为标题，有什么作用?(4 分)
19.请你结合文中的故事，参考下面链接材料，说说两位老师有何不同，谈谈你的感悟。 (4 分)
【链接材料】 乔治和西蒙因为成绩落后，经常遭受到同学地嘲笑和嫌弃，刚接手这个班 级的伊娜老师笑着和他们打招呼，他们怯怯地走到老师跟前说，他们总是小数点后面的两位 数，给全班拖了后腿很内疚，伊娜老师有些嗔怪道“小数点后面两位怎么啦?小数点后面两 位数就不重要啦?圆周率≈3.14 这个数字，每次计算时， 都不能少了小数点后面那两位数， 如果少了，计算出的结果会大不相同，你们说是吗?”西蒙和乔治眼睛里闪过一丝亮光，他 们渐新彩变得自信，几年后他们以优异的成绩被一所高中录取。
(五)名著阅读(共 6 分)
20.下面对《钢铁是怎样炼成的》的理解与判断不正确的一项是()(2 分)
．．．
A.保尔 ·柯察金当过童工，从小就生活在社会的底层，饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影 响下， 走上革命道路。
B.“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”是保尔到修铁路的工地视察时说的。
C.苏联作家尼古拉 ·奥斯特洛夫斯基创作这本书时， 已双目失明，全身瘫痪，这部书是他在 病榻上历时三年完成的。
D. 《钢铁是怎样炼成的》里 ，保尔看到朱赫来被一个士兵押解着时，果断地把押送兵扑倒， 救了朱赫来， 自己却被维克托告发被抓。
21.阅读下面的语段，回答问题。 (4 分)
“哪能不气愤呢?六个月心血的结晶一下子给偷去了。我每天都要紧张地劳动八个小时 啊!这帮寄生虫真该死。”
列杰尼奥夫极力安慰他
一切不得不重新开始。列杰尼奥夫给他弄到一些纸帮助他把写好的稿子用打印机打出来。 一个半月之后第一章又脱稿了。
节选自《钢铁是怎样炼成的》 “列杰尼奥夫极力安慰他”中的他是谁? “六个月心血的结晶一下子给偷去了”指的是什么 事件?
人物：
事件：
22.表达与写作(共 6 分)
“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生， 如百十块被强震不断 击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一 样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出 一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇—安塞腰鼓！”
这是课文《安塞腰鼓》 中的一处场面描写， 场面描写是对一个特定的时间与地点内许多 人物或事件活动的总体情况的描写， 往往综合运用叙述、 描写、抒情等多种表达方式。请以 上述片段为模仿对象，选取一个场景如暴雨、舞蹈、球类比赛等场面进行细致地描写。
要求;①突出场面的特点；②至少用到两种修辞手法；③150—200 字。
23.写作(40 分)
改变，指的是事物发生了显著的变化。在日新月异的时代，我们需要不断调整自己，改 变 自己的无知、改变自己的任性、改变自己的……从而去面对新的挑战。个人因改变而美好， 集体因改变而和谐，生活因改变而精彩。
这段话引发了你怎样的思考?请自选角度，写一篇作文。
要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，写出真情实感；②文中不得 出现真实的人名、校名、 地名；③不得抄袭套作;④字数不少于 600 字。
八下语文期中考试试卷答案
1、C。解析：雾霭ǎi；眼花缭乱；躯壳 qi à；海枯石烂。
2、B。解析：戛然而止：声音突然终止。
3、B。解析： A，缺宾语，举办了文化讲坛、书画精品联展等活动。 C，缺宾语，教师的角色 是由教师承担的社会职责、所处的社会环境决定的。 D 动词语序错误，继承和发扬。
4、A 。 A 杜甫，自号少陵野老。
5、默写：
(2)老翁逾墙走 (3)怒而飞，其翼若垂天之云。
(4)俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
(5)可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
6、综合性学习
(1)含义一： “和”指与周围的人保持和谐友善的关系。 含义二：“和”指不盲目附和， 不争名夺利。
(2) A
(3)活动一：举行 “和”知识讲座。
活动二：举行 “和”故事班会活动。
7、C。 C：火炉中的余火，好似照得眼前一片通红。
8、全诗刻画了一个关心国事、忧国忧民、牵挂亲人、 贫寒交困、孤苦伶仃、愁苦无奈的老 翁形象。 (2 分，至少答出 2 个关键词)“战哭多新鬼”“数州消息断”战争惨烈，前线的消 息已断，写出了诗人对时局的关注，对国家命运的担忧;同时在这战乱中亲人的消息也无从 获悉，表达了对亲人的牵挂;酒杯中无酒，炉火残存，独自一人对雪苦吟，表现了诗人贫寒 交困、孤苦伶仃;书空的典故抒发了满心的愁苦无奈。 (2 分)
9、A 解析：“思有以援之”的“之”是第三人称代词，可译为“他们”；“虽有千里之能” 的“之”译为“助词，的”。
10、C
11、翻译题：
(1)你们既然不顾及同乡情谊，我尽管不是郡里人， (看到这番场面) 也会独自承担。
(2)因此人们不只是敬爱、奉养自己的父母，不只是疼爱、抚育自己的子女。
12、精神品质：富有同情心、善良、讲义气、乐善好施。
示例一：文中阮封翁恻隐好义， 经常周济亲友， 为了救济灾民更是预支了自己的收入，灾民 们非常感激，祈求上天为他赐福，后来他的儿子科举入仕，做了大官，他也受到三品封诰， 由此可见作者写此文是为了劝善， 希望借此劝诫世人多做善事。
示例二：文中的商人们明明有能力，却不愿意出钱或是出力来和阮封翁一起为遭受火灾的贫 民建屋子，还嘲笑挖苦阮封翁， 不顾乡人的情谊，自私自利，刻薄无情，作者将阮封翁的大 义与商人的无情自私放在一起，形成鲜明对比，旨在批判像文中“商人”一样无情无义之人。
【参考译文】阮封翁，是江南仪征人， 富有同情心，讲义气，壮年时为盐商，每年收入 上百金，常常拿去接济抚恤亲戚朋友，一出手就是几十金，自 己穷到不能养活妻子和孩子， (却依然)一副恬淡无欲的样子。
有一天， (他)到了广陵， 去做运盐的事务，集市里不慎失火，被烧毁的房屋有上千家， 家里一贫如洗的人们没有钱租房子，男女老少都只能露宿。忽然大雨滂沱，(人们)站在泥坑 中，面对面哭泣。阮封翁看在眼里，伤心至极，考虑到这些穷人最多不过百十人， 花费不了 多少钱，心想有什么人可以帮助他们;立刻跑到商户家，商量安置这些穷人的办法。商人因 为阮封翁地位低，说话不受人重视， (认为他)志向很大，举止随便，生意伙伴一起嘲笑他， 没有肯为他筹划的人。 阮封翁既愤怒又羞愧地说：“你们既然不顾及同乡情谊，我尽管不是 郡里人， (看到这番场面)也会独自承担。”(其他商人)都笑着说道：“你财大气粗，自己喜欢 就自己去做，希望不要牵累我们，这份功德不可估量啊!”阮封翁离开了，向寄居之处的主
人哀求救助， 请求主人预支薪俸几十金， 让工匠建造百十间席棚。 使那些穷人有了遮风避雨 的处所， (人们)都欢呼感激阮封翁，请求上天为好人赐福。
这一年，阮封翁本应得到的酬金，全部预支完了， (阮封翁)空手返回，几乎无法过年。 幸亏他的儿子做了诸生，在太学院学习，既聪明又有才智，被人器重，都有赠送财物，借此 来苦苦度日。没多久， (他的儿子)乡试和会试都登榜，进入词林，大试排名均在前，被皇帝 所察知，负责学政之事，不久后又把封疆的重任给与他， 在浙江担任巡抚，阮封翁受三品封 后去世了。
13、C。 解析：巨噬细胞是先天免疫系统中的主力兵种。
14、C。
解析： A、本篇属事理说明文； B、最后一段补充说明免疫系统的副作用。 D、不能删 ，体 现说明文语言的准确性。
15、“免疫系统”是一把“双刃剑”。在正常情况下，免疫系统可以抑制杀死肿瘤，抵抗各 种疾病； 在炎症状态下，免疫系统又有可能加速肿瘤的生长，成为疾病的帮凶。
16、①自尊心受挫 ②猛烈斥责， 继续讲课 ③激动
17、运用比喻的修辞手法， 将老沈比作“浑身长满刺的刺猬”，生动形象地写出了老沈善于 抓细节、 找漏洞的特点，体现出老沈的严格要求、教学严谨，隐含了作者对老沈的赞美之情。
18、用象征和比喻的手法， 意蕴深刻，含蓄地表达了作者对老沈的赞美之情;巧设悬念，激 发读者的阅读兴趣。
19、不同之处：老沈是一位有着丰富教学经验，对学生严格要求， 平时不苟言笑，严苛的背 后却深藏着最美笑容的好老师。伊娜老师是一位温柔、 和蔼可亲的老师，她富有教学智慧， 能用巧妙的方法树立后进生的自信，促使他们乐观健康地成长进步。
感悟： 无论是对学生严格要求还是循循善诱，无论是严肃还是温柔的老师，他们的出发点都 是一样的，都希望学生变得优秀，成为有用之才， 老师都是值得我们尊敬的人。
20、B (这句话是朱赫来说的)
21、人物：保尔
事件：保尔花了六个月写的小说《暴风雨所诞生的》的手稿被邮局弄丢了。