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统编版(2024)二年级上册课文6语文园地七教案
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这是一份统编版(2024)二年级上册课文6语文园地七教案,共7页。教案主要包含了识字加油站,字词句运用,我爱阅读,课后作业等内容,欢迎下载使用。
教学过程:
一、识字加油站
1.我们的祖国地大物博、风景优美,今天,我们大家就一起去感受祖国不同地方的风景。
2.出示词串:【点击】
海滩 椰树 贝壳
沙漠 胡杨 骆驼
高原 雪莲 骏马
悬崖 青松 雄鹰
先请同学们大声读一读,遇到不认识的字读一读拼音。
【点击】分组出示图片:①海滩、椰树、贝壳;②沙漠、胡杨、骆驼;③高原、雪莲、骏马;④悬崖、青松、雄鹰。
每组词语描写的是什么地方的风景。
这四组词语分别描写的是大海、沙漠、高原和悬崖的风景。
这个词串里有不少生字,我们来读一读吧。把生字放进词串里再读一遍。
平时我们都习惯横着读,今天我们来竖着读,【点击】看看你有什么发现吧。
学生答:我发现第一竖列说的是地方【点击】,第二竖列说的是一种植物,【点击】第三竖列说的是一种动物。【点击】
3.真会读书,换个方式来读,有这么多的发现。
引读:这个词串给我们介绍了四个地方:(生读:海滩 沙漠 高原 悬崖)
海滩上有(椰树) 沙漠里有(胡杨) 高原上有(雪莲) 悬崖上有(青松)
海滩上生活着各种各样的(贝壳) 沙漠里生活着被称为沙漠之舟的(骆驼)
高原上奔跑着(骏马) 悬崖上翱翔着(雄鹰)
4.我们再换一种方式读,横着读读,看看你有什么发现
学生答:我发现横着读说的就是一个地方的植物还有动物。
请你用这样的句式横着说说看:
( )上生长着( ),生活着( )。
自己说说看。
5.除了词串中介绍的内容,你还知道大自然中有哪些独特的景致吗?也试着用这个句式说说。
6.小结:我们的祖国幅员辽阔、地大物博,等疫情过去,一定要出去走走看看,欣赏我们伟大祖国的美丽景色。最后再大声读一读这个词串吧。
二、字词句运用
1.查字典
还记得部首查字法吗?出示儿歌:
小小字典用处大,我有困难请教它。先数部首有几画,部首目录找到它。
看清页码去检字,去掉部首查几画。对照页码找到字,会读懂意乐开花。
这里有三个字“亏、申、丹”,仔细观察这三个字的结构,并想想查什么部首。
这三个字都是独体字,独体字一般查首笔画,首笔画就是它的部首,然后找到部首所在的页码,数数这个字除去部首有几画,在相应的笔画下找到这个字,根据这个字后面的页码就可以找到相应的字了。
我们来试试吧。准备好字典:亏,查横部,找到部首所在的页码(20页),再查2画,看看后面的页码,是277页。找到了吧,孩子们。这个字读kui,组词:亏本
我们来比赛,看看谁能在最短的时间内把其余两个字查到填好书上93页的表格。填好后来看看跟老师查的是不是一样。
(校对后面两个字)
字典可是我们的好伙伴,今天我们学会了独体字查字典的方法,以后遇到不认识的独体字也不怕了。
2.积累好词好句
出示:云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加
云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
跟着老师读一读。这八个词语是描写什么的?(云雾、风雨
冰雪、雷电)
出示图片,小朋友们来看图猜成语吧。
你见过这些景象吗?能自己选择一两个成语用自己的话说一说当时的情境吗?自己说一说。
生1:今天真冷,天上下起了鹅毛大雪。
生2:夏天像个暴君,电闪雷鸣,风雨交加,吓得人不敢出门。
再跟着老师读一读成语,除了这些,生活中还有哪些描写天气的四字词语呢?(出示:风和日丽 云淡风轻 天寒地冻 碧空万里)
课外书中就有很多这样描写天气的词语,下次遇到的时候把他们抄写下来哦。
学习拟人句
出示句子,听老师读一读。这两句话有趣在哪里?
运用了一些拟人的动词,把雾、风比作调皮的孩子,表现了他们的顽皮可爱。
拟人是一种修辞手法,就是把一种事物当做人来写,更加得生动、形象。
这里有两个自然现象,你能用拟人的方法来说一说吗?看谁说得最有趣。
打雷 流水
有两个小朋友是这样说的,我们来听一听。
打雷:老天爷发怒了,大吼了起来。
流水:小河哗啦哗啦唱着歌向前跑去。
这样说听起来是不是有趣多了呢,平时我们说话的时候也可以试试这个方法哦。
三、我爱阅读
说了半天,我们的嘴皮子是不是还是那么利索呢?考考你们:
四十四 十是十 四十是四十 十四是十四
你来试一试,老师也来试试。
这个叫绕口令,是我国传统的语言游戏,读得时候要一口气快速念出来,非常有意思。
书上第95页的我爱阅读就是一个绕口令,打开书,先自己试着读一遍。
老师也读了一遍,我发现了一个小秘密:每一行的最后一个字,不是“霞”,就是“鸭”,都是押的“a”韵。这两个字反复出现,就组成了这则绕口令的绕口句子,读好这两个字就成为了读好这则绕口令的关键。
出示:霞 鸭
跟着老师来练读:霞 鸭 鸭 霞 五彩霞 麻花鸭 麻花鸭 五彩霞
其实,这则绕口令还有一个特点,就是对仗,一年级的时候我们就背过:云对雨,雪对风,晚照对晴空。
看看这里什么对什么:(点击出示)
天空——水上 飘着——游来 一片霞——一群鸭
乐坏了——拍碎了
对着读一读。
把刚刚我们读过的这些全都送回绕口令里面,拍着手打起节奏连起来读一读吧。
绕口令就是这样饶舌,中国话就是这么有趣,孩子们,课后可以搜集一些绕口令来练练你的舌头哦,肯定越练越灵活。
这节课的课后作业是:
1.练读绕口令,积累描写天气的词语。
2.完成本课的相关练习。
第2课时
一、展示台
平时我们经常会被错别字困扰吧,遇到写了错别字你会怎么办呢?
出示第一组词语:棉被 泼水 带领 展现 散步 南瓜
小明经常会写错这几个加点的字,你来帮帮他,有什么好方法提醒一下:
被因为和衣服有关,所以是衣字旁;
泼的右边是发,水出发了,泼出去了;
“领”是形声字,右边是“令”,
“展”下面不能多一撇,因为已经有翅膀了;
“步”上面正少一横,下面少缺一点;
“瓜”里有瓜子,所以下面不能错。
【点击】真是妙招:明字义,辨字形
这几个易错字,如果根据字的字义来记,就不会错了。
出示第一、二组词语:这两组一组是易错字,一组是形近字,读一读。脑子里想想你是怎样区分的。
出示第三组词语:这一组都是同音字,我们可以通过组词的方法来区分他们。第四组词语:这是一组音同形近字,不仅读音相同,字形也差不多,但是他们的意思是不一样的。我们也可以通过区别意思,组词的方法来记住他们。
其实识记这些易错字,还有非常好的方法,红红想和大家来分享:
错字写上改错本,
易混淆字做比较。
经常拿来看一看,
牢记心中不忘掉。
有了这样的好方法,相信错别字会远离你的。
读一读吧,课后大家把展示台里的词语每个抄写一遍。
二、日积月累
1.出示《数九歌》,同学们把书打开到第95页,借助拼音大声读,读准字音。
2.数九是中国传统文化:从冬至之日起,中国即进入了数九寒天。“九九”是我国北方,特别是黄河中下游地区更为适用的一种节气。它从冬至那一天开始算起,进入“数九”。以后每九天为一个单位,这就是所谓的“九”,过了九个“九”,即为“出九”,那时就春暖花开了。
3.跟着视频里的小朋友一起读一读《数九歌》吧。
4.拍起小手试着背一背《数九歌》。
三、写话
(一)观察图画。
1.课件出示课本图片。
课件出示:
仔细观察:图片中有什么呢?(老鼠、电脑、屏幕中的猫)
2.仔细看图上的这只小老鼠,看看他的表情,你想到了哪些词语?再看看他的动作,一边想一边说。老师听到了,
课件出示:
小老鼠:害怕、大吃一惊、惊呆了、魂飞魄散、跌倒在地
猫呢?看看这只胖猫,你脑子里蹦出了什么词?
猫:胖乎乎、大圆脸、瞪着圆溜溜的眼睛、张着嘴巴
(二)想象说话。
1.这只小老鼠为什么会在电脑旁?猫为什么会出现在电脑里?
你的小脑袋里想出什么了吗?自己说说。
听听小朋友是怎么说的吧
生1:一天,小老鼠在电脑边玩耍,玩的正欢,突然,屏幕上出现了一只猫。
生2:小老鼠坐在电脑前,开心地玩着游戏,他双手飞快地敲打着键盘,双眼一动也不动地盯着电脑。忽然,电脑屏幕上出现了一张胖乎乎的大圆脸……
2.仔细观察图中猫和老鼠的表情和动作,想象一下它们心里分别在想什么,会说什么。
课件出示:一天,小老鼠在电脑边玩耍,玩的正欢,突然,屏幕上出现了一只猫。小老鼠 。心里想: !
大猫喵呜一声,说道:“ ”。
用上之前我们想到的词语,想一想。【点击出示之前的词语】
3.“最后……”请同学们大胆地发挥想象,猜猜图中的小老鼠和猫最后发生了什么。是猫吃了老鼠?猫没吃老鼠?还是怎么样了呢?”
猫从电脑里猛扑出来,吓得老鼠一路狂奔……
猫慢条斯理地说:“别害怕,小老鼠,今天的游戏时间到了,该休息去了。以后见到我,就赶紧离开电脑!”
突然,小老鼠想出一个办法……
各种情况都有可能,你的小脑袋里想出了什么呢?自己说说看。
4.你会给这个故事起个什么题目呢?
生说两个:《老鼠遇见猫》《惊险一刻》
(三)编写故事。
1.孩子们,拿到一幅图,我们要先看上面的人物,仔细观察人物的表情和动作,根据场景发挥合理的想象,想象他们说了什么,心里想了什么,又会做些什么,这样一个故事就出来了。
2.有一个小朋友是这样写的,我们来看看吧
一天,小老鼠在电脑边玩耍,玩的正欢,突然,屏幕上出现了一只猫。
小老鼠吓了一跳,跌坐在地上。心里想:那只猫眼睛瞪得大大的,好可怕呀!它是不是想吃我呀?快想办法!
突然,小老鼠眼睛一亮,想出办法来了。它找来一个盒子,快速地把电脑装进了盒子里,这下看不见猫了,小老鼠这才安心地坐下来。
看这只小老鼠被吓得(点击出示符号)跌坐在地上了。那只猫呢,(点击出示符号)眼睛瞪得大大的,好可怕呀!小老鼠赶紧想办法,终于把吓人的大猫藏起来了。多合理的想象啊!
孩子们,拿起你的笔把你想到的内容也用几句话写下来吧,写好后记得读给爸爸妈妈听听,请他们提提意见,再做修改。对照评价标准,看看你的这篇写话能得几颗星呢?
课件出示:
★正确使用标点符号
★描写猫和老鼠的表情和动作,
★发挥合理的想象,有条理地写清楚内容
四、课后作业
1.抄写《展示台》中的词语,每个2遍。
2.背诵《数九歌》。
3.完成写话练习。
4.选择性地完成本课的相关练习。
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