统编版（2024）二年级上册6 一封信教案

这是一份统编版（2024）二年级上册6 一封信教案，共7页。教案主要包含了微课导入，认识书信，书写“封，初读感知，总体把握，再读课文，了解内容，聚焦第一封信，体会情感，指导书写，布置作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。

1.你知道“信”（xìn）是什么吗？读一读这个字，注意是前鼻音。我们一起来看《一封信的旅行》。
2.看完后，你一定知道了“信”是什么？信就是人们互通消息啊。于是，有信纸、信封、信箱、短信、微信等。
3.今天我们就来一起学习《一封信》，读读课题，注意“封”（fēnɡ）是后鼻音。
二、初读感知，总体把握。
1.借助拼音自己读课文，读准字音。
2.听录音，一边听，一边小声跟着读。
3.咱们玩个游戏“送信”，跟电脑比一比谁送信的速度快，预备，开始——
信都送到邮箱你去了，他们在邮箱里交上了朋友，手拉着手，你还认识他们吗？
4.带拼音认读生字。
（1）课件出示：
土豆 铁 开 胡子 台灯 清 膀 一 写 比希
星天 花 向 新
注意“灯、冷”这些是后鼻韵母的字，“朝、重、结”这三个是多音字，再读一遍。
（2）去掉拼音认读生字。
去掉拼音你还会认吗？自己先读一读。
5.积累文中数量词短语。
（1）课件出示：“一沓纸”。
（2）看看图，辨析一下“一沓纸”和“一张纸”，有什么区别，了解“一沓”的意思。
课件出示：
数量多
数量少
（3）联系生活想一想，你还见过“一沓dɑ（ ）”，一沓钞票，一沓书，一沓本子等。
（4）课文中还出现了一些数量词，读一读——“一封、一支、一大束”。
（5）在量词的基础上加上物品再读一读，“一封信”“一支圆珠笔”“一大束鲜花”。读的时候注意量词和物品之间稍稍停一停，自己读一读。
课件出示：
一封信 一支圆珠笔 一大束鲜花
6.指导读好短语和长句子。
课件出示：
闪闪发光 又蹦又跳
她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。
（1）读读这些短语和长句子，注意停顿。
（2）读句子时可以一边读，一边配上动作。
三、再读课文，了解内容。
1.请同学们听录音读课文，一边听一边想：这封信是谁写给谁的呢？听完后，你一定知道了，这封信是露西写给爸爸的。
2.自由朗读课文，读通句子，想想课文写了什么。
课件出示：
露西前后给（ ）写了（ ）封信，第一封信中露西给爸爸报告了坏消息。在妈妈的帮助下，露西重新写了第（ ）封信，向爸爸报告了家里的（ ）消息。露西在信里告诉爸爸：她们过得很好，不用担心。
（1）你来填一填，填完之后读一读，了解这封信的大致意思。
（2）再读读课文，想一想，哪些自然段写了露西的第一封信？哪些自然段写了第二封信？
（3）你一定发现了，课文123自然段写了露西的第一封信，4-14自然段写了第二封信。
四、聚焦第一封信，体会情感。
1.露西为什么要给爸爸写信呢？那是因为（课件出示第一自然段）
原来爸爸出国了，要过半年才能回来。时间可真长啊，露西可真想爸爸啊，于是，就想给爸爸写一封信。
2.来读读课文第2、3自然段，读懂第一封信的内容。
（1）露西在第一份信中写了什么？找一找，画出来。
读一读信中的内容，边读边想：露西给爸爸的信里，给你体会最深的是哪句话？
生一：我体会最深的是爸爸不在家，我们很不开心。
生二：我体会最深的是爸爸不在家，家里总是很冷清。
（2）课件出示：
你不在，我们很不开心。
什么事让露西不开心呢？再读读第一封信的内容，找一找。
课件出示：
①以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
②家里的台灯坏了，我们修不好。
③从早到晚，家里总是很冷清。
读读句子，你见过爸爸或者爷爷“刮胡子”吗？你可以想象一下，露西的爸爸一边刮胡子，一边怎么逗露西玩呢？
生一：我爸爸就喜欢在刮胡子的时候冲我做鬼脸，一会儿嘴巴歪到一边，一会儿眼睛斜着。
这就是“逗”啊，逗你笑。
生二：我爸爸刮胡子喜欢对着镜子臭美，恨不得把脸贴到镜子上去，刮完之后总喜欢对着镜子拜造型，一会儿耍酷，一会儿卖萌的。
你爸爸这些动作会引你发笑，这就是“逗”。
爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩，你仿佛听到了什么?是啊，笑声、说话声，多热闹啊，可是现在爸爸不在家，没有人逗她玩了，家里没有笑声，没有说话声，就显得冷清了，冷清的意思就是——家里这么冷清，露西当然不开心啦。
你一定能用“一边……一边……”来说一句话。比如，你现在就一边在听课，一边做笔记呢。妈妈在旁边一边做饭，一边唱着歌。
3.露西写好了第一封信，我们再来读一读这封信。
如果你是爸爸，收到信后，你的心情会是怎样的？想到的是什么？
4.小结：爸爸出差了，家里没有以前热闹，显得很冷清，露西多么想念爸爸啊！再读读这封信，读出露西的想念。
五、指导书写，布置作业。
1.学习“封、信、电、灯、影”这五个生字。
仔细观察一下这四个字的字形，提醒一下容易写错的部件。
“封”：左边两个“土”，第二横最长，最后一笔是提。右边的横要与左边第二横高低一致。
“信”：右边三横中，第一横最长，下面两横稍短。“口”要写得扁一些。“电”最后一笔竖弯钩要包住上面的日。
“电”：竖弯钩是难点，竖要靠近竖中线，转弯要圆润，下面部分要平，钩朝上。
“灯”：火字旁的笔顺是：点、短撇、长撇、点。最后一笔竖钩的钩和左边的点相对。
“影”：左宽右窄，左边“景”末笔是点，右边的三撇起笔上下对齐。
跟着电脑一起写一写笔顺。
这五个生字可以手拉手组成词语，你看：一封信，信封，电灯，电影，灯影、电信，还能为它们分别组哪些词呢？自己可以试试看。
4.在书上找到这五个生字，分别描一个，写两个。
5.课外作业：
（1）完成《习字册》上五个生字的描红、练写。
（2）课外熟读课文。
第2课时
一、复习巩固，导入新课。
1.我们先来听写词语，准备好，开始——播放“听写”视频
2.玩个游戏“送信”，跟电脑比比速度吧，预备，开始——
3.上节课，我们读了露西的第一封信，读出了她的“不开心”，第二封信她又写了什么？找出相关语句读一读。
二、聚焦第二封信，感悟亲情。
1.还原第二封信。
请你读读课文的第7～14自然段，找一找露西写的第二封信的内容，用横线画出来。
2.把画出来的内容变成信的格式，完成填空。
课件出示：
给爸爸的一封信
亲爱的爸爸：
您好！
我们过得挺好！太阳（ ）。阳光下，我们的希比希（ ）。爸爸，您知道螺丝刀放在哪里了吗？这样，我们就能自己（ ）了。还有，下个星期天我们去（ ）。爸爸，我们天天（ ）。
爱您的露西
11月6日
3.再来完整地读读这封信。
三、对比朗读，感悟哲理。
1.我们来对比一下露西写的两封信。
课件出示：
亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。
课件出示：
给爸爸的一封信
亲爱的爸爸：
您好！
我们过得挺好！太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。爸爸，您知道螺丝刀放在哪里了吗？这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸，我们天天想你。
爱您的露西
11月6日
（1）比较一下，这两封信有什么不同？
（2）如果你是爸爸，你喜欢读哪一封信呢？
2.体会心情。
生一：读到第一封信时，爸爸会想：我的女儿真可怜，她不开心，我也不开心。母女俩留在家里，我真担心啊！
生二：读到第二封信时，爸爸会想：露西和妈妈生活得很好，她们很快乐，我也很快乐，我不用担心了！
再分别读读这两封信，感受一下。
3.感悟哲理。
（1）露西前后写的两封信为什么有这么大的不同呢？
（2）写第一封信时，妈妈还在厂里，露西一个人在家，写第二封信时，妈妈回来了，妈妈是怎样引导露西写信的呢？
课件出示句子：
①“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。
②妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”
③“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。
（3）读读妈妈的话，你想到了什么？
（4）妈妈教露西要乐观地面对生活，面对困难。妈妈也是在教导露西，不要让爸爸担心，要独立自主，做一个乐观向上的孩子。
（5）小结：两封信的内容不同，生活态度也不同。我们要调整好情绪，乐观地面对生活。
（6）假如爸爸收到了露西的第二封信，该怎样回信呢？想一想，写一写。
四、轻松片刻
读着想着，累了吧？我们轻松片刻，送你一首方素珍的小诗：
不学写字有坏处（方素珍）
小虫写信给蚂蚁
他在叶子上
咬了三个洞
表示我想你
蚂蚁收到他的信
也在叶子上
咬了三个洞
表示看不懂
小虫不知道蚂蚁的意思
蚂蚁不知道小虫的想念
怎么办呢？
小朋友，你觉得怎么办呢？哈哈，要想写信先写字，写字时间到。
五、指导书写，布置作业。
1.课件出示“支、圆、笔、句、电”等5个生字，观察生字的特点。
“支”：第一笔横不能写得太长，“又” 字的撇、捺要舒展。
“圆”：国字框稍写得大一些，给中间的“员”留出位置。笔顺要注
意：写好“员”，再封口。
“笔”：竖弯钩是难点，竖要靠近竖中线，转弯要圆润，下面的部分要平，钩朝上。
“笔”和“电”最后一笔是竖弯钩，这个笔画要注意：竖要靠近竖中线，转弯要圆润，下面的部分平，钩朝上。
2.跟着电脑写笔顺。
3.在书上描红，练写。
4.拓展：听歌曲《爸爸去哪儿了》
5.课后作业：
（1）完成《习字册》上其余生字的描红、练写。
（2）替爸爸给露西回一封信
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（4）完成对应课时练习。
六、板书设计