【新课标】教科版（2017秋）科学二上2.4《神奇的纸》教案

教科版（2017秋）科学二上2.4《神奇的纸》目录01/素养目标02/新课探究03/拓展延伸04/课堂练习第一部分素养目标核心素养目标科学观念：通过对纸的不同操作观察，知道纸的不同特征，并初步了解材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。科学思维：通过对纸的不同观察，发展思维的分析、概括能力。探究实践：能在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进，比较纸在改变前后的变化；能用语言描述纸折叠前后的变化。态度责任：尝试多角度、多方式地认识材料。在活动中愿意与同学合作观察、互相交流。素养目标第二部分新课探究6这张白纸有什么特点呢？新课探究我们能用它做什么呢？普通纸 飞机蜘蛛 鲨鱼 我们可以用什么方法加工、改造一张白纸,让它具有更多神奇的本领呢？本领呢？ 叠一叠，比一比，看看纸发生了哪些神奇的变化。活动一、发现纸的新特点。把纸叠成瓦楞状，观察它的侧面。完成活动手册课堂活动记录1。活动二、探究纸的新功能。对比实验 用手在普通的纸和瓦楞状纸上面按一按，感觉一下有什么不同？1.按一按。1.按一按。 分别在这两种纸上放同一种物品，观察现象，说一说你发现了什么？2.放一放。2.放一放。2.放一放。 杯中放热水，分别把两种纸贴在杯子壁上，隔着纸摸一摸，有什么感觉？3.摸一摸。3.摸一摸。完成活动手册课堂活动记录2。1.实验要一步一步做，不要急于求成。2.仔细观察、感受，有什么发现就记录什么。3.注意安全，小心烫伤。实验注意事项：完成活动手册课堂活动记录2。1.实验要一步一步做，不要急于求成。2.仔细观察、感受，有什么发现就记录什么。3.注意安全，小心烫伤。实验注意事项：□能弹回■不能弹回■能弹回□不能弹回□能支撑■不能支撑■能支撑□不能支撑■烫□不太烫□烫■不太烫弹性更强承重能力更强隔热能力更强形状改变1.折叠前后，纸有什么变化？ 加工改造后，纸还是纸，但是它的性能却会发生改变。加工改造后，纸还是纸吗？防滑防烫防震减压，便于放置和运输。2.下面的物品为什么要用瓦楞状的纸？神奇的瓦楞纸第三部分拓展延伸在一张纸上刷食用油，再往纸上滴水，观察现象。拓展延伸第四部分课堂练习1、瓦楞状的纸比普通的纸能承受更大的重量。 （ ）解析：普通的纸折成瓦楞状后，承重能力明显提升。一、判断题课堂练习2、纸箱抗压最主要的原因是它很厚 （ ）解析：纸箱抗压最主要的原因是其内部的纸芯是楞状的，这种结构能承受很大的力。3、纸是木头制作的，因此我们不用节约用纸 （ ）解析：造纸需要耗费大量的森林资源，过度砍伐森林会对自然环境造成破坏。1、瓦楞状的纸能隔热是因为折叠后（ ）A、变厚了B、变薄了C、变小了解析：把纸折成瓦楞状，本质上是把纸变厚了。二、选择题AA、吸水能力变强B、不能吸水C、吸水能力没有变化2、纸刷上食油后（ ）。二、选择题B解析：油和水不能互补相溶，当纸浸满油后，就不能吸水了。3、如图所示，这个实验说明瓦楞状的纸（ ）能力更强。二、选择题CA、隔热B、防水C、承重解析：普通的纸放上订书器后被压塌，瓦楞状的纸放上订书器后几乎没有变化，说明瓦楞状的纸承重能力更强。课程结束