小学数学人教版（2024）二年级上册5 观察物体（一）教学设计及反思

这是一份小学数学人教版（2024）二年级上册5 观察物体（一）教学设计及反思，共2页。教案主要包含了创设情景等内容，欢迎下载使用。
微课名称
观察物体
教师姓名
教师单位
知识点来源
□学科：小学数学 □年级：二年级上册 □教材版本：人民教育出版社
□所属章节：第68页《观察物体》
录制工具和方法
EVERVKE
设计思路
以学生熟悉的故事入手，调动学生学习的积极性，让学生初步感受部分与整体的关系，渗透从一个角度观察物体是片面的.
利用情境模拟，读懂图中人物与被观察物体间的位置关系，明确不同位置所看到的形状.
教学设计
内 容
教学目的
知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。
通过观察、操作、想象等活动，使学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。
使学生感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。
教学重点难点
重点：在实际的观察活动中，认识到在不同位置观察物体的形状可能是不同 的。
难点：会辨认从不同侧面观察到的物体的形状。
教学过程
一、创设情景：
1.故事激趣，初步感受部分与整体的关系。
小朋友，你见过大象吗？听听下面这个故事，想想大象到底是什么样的？（故事略）
虽然是同一只大象，但是因为观察的位置不同，看到的形状也就不同，要想看到事物的全貌就要全面观察。现在我们就来学习在不同的位置观察物体。
实践观察，积累经验，建立表象。
1.实践观察，固定观察对象的位置.
今天，我们把你的小猴子玩偶请出来和我们一起学习吧，先把它像这样放在桌子的正中间摆正。下面让我们来看看它长什么样。观察时目光要正对小猴子。
2.本位观察.
小朋友，你现在是在谁的位置上呢（小玉），看看小猴子是什么样子？
在闭上眼睛想想这时看见的猴子是：一只耳朵，半张脸，两条腿。
3.情境模拟，换位观察，发展空间观念.
小朋友，你能到小红的位置上去看看小猴子的样子吗？怎么样才能到小亮的位置上去呢？想：小红在你的左边，那只要往左边转过去就可以了。说说这时你看到的小猴子又是什么样的，闭上眼睛想一想这时看到的小猴子样子：一张脸，白肚子，四条腿。记住它的样子了吗。
4.如果你是小芳，该站在哪个位置呢？（小芳在右边，向右边转过去）看看小猴的样子，再闭上眼睛想一想：小猴的后背、一条尾巴，最后，再到小云的位置上去看看小猴的样子，想一想小猴这时的样子：一只耳朵、半张脸，两条腿
5.重点观察，对比辨析
刚才有两个位置观察到的小猴子的样子好像差不多，我们再到这两个位置分别看看，重点看看有什么不同：脸、脚的方向不一样。
6.小结：刚才我们一起学习了观察物体，想一想，我们是怎么观察的？（目光对准物体、从不同方位）；在观察物体的时候，你发现了什么？（观察位置不同，看到的形状可能不同

应用说明