教科版科学三年级上册2.1《 感受空气 》教学课件+教案+素材

第二单元 微小世界 2.1 感受空气科学观念：通过感受空气和传递游戏，认识到空气总会充满各处，并具有无色、透明、无味、会流动等特征。科学思维：在传递游戏中，能归纳空气与液体、气体的相同特征。探究实践：能借助身边的材料，通过运用多种感官和简单的方法，认识空气的特征，并以文字、图画、图表等多种形式进行交流。态度责任：了解人类的生活和生产需要从自然界获取资源，意识到保护环境的重要性。结合你的生活经验和以前学习过的内容，说说空气的特征有哪些？它有什么作用？把你知道的填写在下面的气泡图上空气空气是什么样的？无色无气味很轻摸不到与生命的关系人要呼吸空气生物离不开空气组成氧气二氧化碳……燃烧需要空气我们的周围都是空气，那么空气真的是无处不在吗？空气是一种无色、无味、透明、会流动、形状不固定的气体空气在哪里空气只存在于地面到数千千米的高空之间。这层厚厚的空气称为大气层，大气层保护着地球，也是我们赖以生存的基础。越往地球外面，空气越稀薄。我们怎样才能真实的感受到空气的存在？观看视频：空气在哪里活动一：感受空气如何用这些材料感受空气呢？我用抱一抱的方法，发现空气 。我用吹一吹的方法，发现空气 。我用压一压的方法，发现空气 。我用抛一抛的方法，发现空气 。探究方法我用抱一抱的方法，发现空气 。占据空间探究方法我用吹一吹的方法，发现空气 。会流动，发出声音探究方法我用压一压的方法，发现空气 。能被压缩探究方法我用抛一抛的方法，发现空气 。很轻活动二：传递游戏游戏规则：1.每个容器只能装一种物品；2.保证物品不会从容器中泄漏出来；3.连同容器一起传递物品。探究器材：不同的物品与容器思考1：你选择什么容器来传递，为什么选择这个容器？探究方法石头空气水塑料杯自封口塑料袋筛子一起来试试传递吧思考2：在传递过程中，你发现空气与水、石头相比， 有什么相同的地方？说一说你的感受你认为空气有哪些特征？你是如何知道的？我们感受到的空气的特征( 班级记录表 ) 日期：1、容易泄露2、很轻3、可使袋子鼓起来，但摸起来很软4、占据空间空气和一般的物体相比，有什么相同的特征呢？空气和一般物体相比具有这些相同的特征:有质量，有体积，占空间…… 空气看不见、摸不着，是无色透明的，它没有固定的形状，能流动，有一定的质量……可以从形状和体积方面来区分固体、液体和气体。物体可以分为固体、液体和气体三种类型。水是液体，石头和沙是固体，空气是液体。固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。如何区分固体、液体和气体？吸盘挂钩在使用时，压出了吸盘里面的空气，而吸盘外面仍然受到大气的压力，因此吸盘能够被牢牢地压在墙上，并且能够承受一定的重量。一旦吸盘内进入空气，内外压力平衡，吸盘就会掉下来。吸盘的接触面越光滑（如瓷砖、玻璃等），它的密封性就越好，空气就越不容易进入，承重能力就越强。你知道吸盘为什么能够被牢牢的固定在墙上吗？不容易 容易 液体 固体 气体 一、填空题。（1）拿一个自封口塑料袋，抓住袋口，在空中来回挥动几下，然后收紧袋口，可以发现塑料袋变得鼓鼓的，里面装满了_____。（2）物体可以分为_____、_____和_____三种类型。（3）将瓶口稍微向上倾斜放在水中，瓶口有气泡冒出，冒出的气泡是_____。气泡总是从水面下方往水面上方冒出，说明空气比水_____[填“轻”或“重”]。空气固体气体液体空气轻二、判断题。（1）放在桌子上的空杯中什么都没有。 （ ）（2）厨房里的香味充满整个房间，这是因为空气的流动性。（ ）（3）在装满空气的袋子底部扎一个小洞，挤压袋子，手放到小洞处，会感到空气在流动。 （ ）（4）人的生存离不开空气。 （ ）×√ √√三、选择题。（1）传递空气时，下列容器最好的是（ ）。A.碗 B.塑料袋 C.塑料杯（2）空气是（ ）色的。A.白 B.无 C.灰（3）水和空气的共同点（ ）A.都是白色 B.都会流动 C.都是摸不到的BBB（4）下列现象中不能让人感知到空气流动的是（ ）。A四、连线题。将以下形容物体特征的词汇与对应的物体相连。 坚硬 液体 石头 不透明 水 气体 空气 看不见五、实验探究。仔细观察下列图片，回答问题。（1）如图1所示，我们在传递空气的过程中发现，装有空气的袋子虽然看起来体积很大，但是质量很_____，摸起来很_____[填“软”或“硬”]，且空气非常容易泄漏，需要_____。（2）如图2所示，透过塑料袋，我们能看到这位同学穿什么颜色的衣服，这说明空气是_____、_____的。透明无色密封软轻六、综合分析。“桂子花开，十里飘香。”花香不可能飘十里，这里使用夸张的手法形容桂花很香。但是桂花的香气的确会被传播出去，这是为什么呢？因为空气会流动，可以把桂花的香气传播出去。课程结束