2024年春广西东兴市八年级语文下册期中考试卷及参考答案

这是一份2024年春广西东兴市八年级语文下册期中考试卷及参考答案，共8页。试卷主要包含了语言的积累与运用，文言文阅读，现代文阅读，写作题等内容，欢迎下载使用。
满分： 120 分 考试时间： 120 分钟
一、语言的积累与运用。（35 分）
1、下列词语中加粗字的注音完全正确的一项是：( )
2、下列加粗成语运用不恰当的一项是( )
A．她在这次选拔中脱颖而出，以主攻手人选的身份进入了国家排球队。
B．为了确保防城港市群众能过上更好的生活，我市各级干部处心积虑地制定着
各种计划。
C．惊闻华节留守儿童的悲剧，我不能 自己，留下了痛惜的眼泪。
D．南宁人对壮锦情有独钟。壮锦以棉纱为经，五色线为纬，图案别致，结实耐
用。
3、下列句子有语病的一项是( )
A．襄阳“环保奶奶”运建立当选全国十大“最美家乡人”称号。
B．教育是传播优秀文化、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。
C．万名青年开展志愿服务活动，助力襄阳共创“全国文明城市 ”。
D．通过“我心中的英雄”评选活动，全社会掀起了“崇尚英雄，精忠报国 ”的
热潮。
4、下列各句括号内说明了该句的修辞手法，说得不正确的一项是( )
A．音响就越大了， 战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声…像千军万马混战了起来。
（排比、比喻）
B．那种感情，是凯旋的骑士对战马的感情，是“仰手接飞猱，俯身散马蹄”的
射手对良弓的感情。（引用、 比喻、对偶）
C．纺车总是安安稳稳地呆在那里，像露出头角的蜗牛，像着陆停驶的飞机。（拟
A．弥散（mí)
腈纶（jīng）
起哄（hòng）
风雪载途（zǎi）
B．砚池（yàn）
两栖（qī)
肖像（xiā）
挑拨离间（jiàn）
C．拾级（shè)
戛纳（gā)
俯瞰（kàn）
叱咤风云（zhà)
D．缄默（jiān）
寒噤（jìn）
缅怀（miǎn）
猝不及防（cuì)
人、比喻）
D．在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。（拟人、比喻）
5、根据下列对联所描写的景物特征，按四季先后排序正确的是( )
①翡翠屏开槐影茂，鸳鸯池涨藕花香。
②红点桃花千朵嫩，青描柳色万枝新。
③梅试朔风舒骥足，雪呈瑞色映芳樽。
④丹桂香飘赏心乐事，蟾宫月满美景良辰。
A.②①④③ B.③①②④ C.②④①③ D.④①②③
6、古诗文默写填空。
（1） ，恨别鸟惊心。
（2） ，铜雀春深锁二乔。
（3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓， 。
（4）腾蛇乘雾， 终为土灰。 ，志在千里。
（5） ，星河欲转千帆舞。
（6） ，路远莫致之。
（7） 《雁门太守行》 一诗中借用典故，表现诗人誓死报效国家的句子
, 。
二、文言文阅读。（15 分）
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，
孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，
行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心， 衡于虑，而后作； 征于色， 发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
1．解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）劳其筋骨( )
（2）曾益其所不能( )
（3）人恒过 ( )
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
（2）然后知生于忧患而死于安乐也。
3．下列对文章的分析理解， 不正确的一项是( )
A．文章一开始就列举了一系列由卑微到显贵的历史人物为事实论据，然后分析
论证，兼之正反对比，最后水到渠成，得出结论。
B．文章详略得当， 论证了“生于忧患， 死于安乐”的道理， 其中重点论证了“死
于安乐”。
C． “入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”一句，从反面论证“生于
忧患，死于安乐”的观点。
D．本文从造就人才和治理国家两个方面进行论述， 最后归纳总结全文中心论点：
生于忧患，死于安乐。
三、现代文阅读。（30 分）
1、植物也有语言
夏爱兰
①语言是人类沟通的工具，也是相互之间交流情感的桥梁。动物也有属子它 们自己的“语言”，比如通过叫声或者肢体去表达意图。那么，植物有“语言” 吗？很多人觉得植物既不会动也不会说话，无论周边环境发生怎样的变化，它们
都无动于衷，怎么可能有自己的语言呢？
②20 世纪 70 年代， 一位澳大利亚科学家研究了植物对气候环境的反应，发 现在严重干早时期，植物会发出一些奇特的声音。通过进一步的测量和收集数据， 他发现声音的源头在植物体内的输水管上，植物在缺水的情况下会发生微小的震 动。另一位加拿大科学家发现， 植物缺水时发出的响声大小和缺水程度是有相关 性的， 缺水越严重， 发出的响声越大。但是，当时还无法对这种现象进行合理的 解释。倘若是因为植物缺水而有意发出这种声音的话，这种具有意识性的表现实
在令人惊叹。
③随着研究的进一步深入， 科学家发现植物的语言非常奇特且魅力十足，它
们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化。为了揭开植物发声的奥秘， 英国科学家罗德和日本科学家岩尾宪三发明了一种“植物活性翻译机”，通过连 接放大器和合成器， 就能够清晰地听到植物的声音。利用这台翻译机， 他们发现 了许多有趣的现象。比如有些植物若长时间处于黑暗之中，一旦受到强光的照射， 会发出较高音调的声音， 如同人受到惊吓一般;有些植物在遭遇强风或者缺水时， 发出的声音是低音调的， 如同人承受到很大的痛苦一般；有些植物在经历生长环 境变化后声音会产生较大的差异，比如突然有舒适的阳光照射在身上或者在缺水 的状态下突然被浇灌，声音会从刺耳变得很悦耳，这便是它们表达愉悦的一种方
式。
④科学家对不同种类的植物声音进行研究后发现， 物种间的声音也会有所差 别。为了探索植物之间的声音差异，美国科学家通过仪器对植物的声音进行测量。 在植物叶片的不同位置放置两个微型电板，电极的作用是接收植物发出的信号， 再通过一种特殊的仪器将这种信号转换成声音， 并通过增幅机进行放大处理，形 成一个完整的测试系统。通过对比测试，不同种类的植物会有其独特的声音。 比 如， 豆科植物中有的声音类似口哨，有的声音犹如哭泣;而茄科植物西红柿却能
发出响亮动听的声音。
⑤植物的“语言”本质上来说是对外界环境变化做出的反应，就像人类感情 中的喜怒哀乐。通过植物的这一特性， 人们使可知晓植物在生长过程中的交化和
需求，从而进行针对性照顾，有效地提升它们的生命力。
(选自《科普中国》，有测改)
1．文章中第②段主要运用了什么说明方法？ 有什么作用？
2．文章中第③段中加点词语“往往”能否删掉？ 为什么？
它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化。
3．请结合文章内容，概括“植物语言”的特点。
4． “植物活性翻译机”的发明， 让我们发现了生活中许多有趣的现象。 也还有 许多的发明创造给我们的生活带来了很大的变化， 请你联系现实举侧说明， 注
意说明语言的科学、严密和准确。
2、鼓神王雁
①那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地， 山高坡陡民穷，
是李白为之嗟吁的蜀道第一关。我流连在这里， 贩点山货倒点野味， 甚是凄惶可
怜，甚至到了春节年关还不敢作归乡的打算。
②春节的气氛越来越浓，鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来，听得人心烦意乱， 我裹掖着衣服离开县城走向一个熟悉的小山村。这里也在操练鼓锣作春节上街游 行的准备。既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩子
中间看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣敲得震天价响。
③敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精
神抖擞，红光满面，(A)卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。这气氛使我这个
异乡人感到更加的凄惶悲考，孤独孑孑。我准备悄悄地离开。 正在这时，敲打大 鼓的壮汉把双槌一收，抹一下额上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定 在我身边的一个瘦老头身上， 说：张伯，你来玩一把。 别，别，这个叫张伯的老 头既瘦弱又邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖筒中甚是羞惑地直往后 退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们却揪住他往前推搡， 说： 鼓神，来一个!打鼓的汉子一脸虔诚地把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前
送，那些打小鼓腰鼓铜锣铜钹的后生们也满脸殷殷地望着他。
④我真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来。我等着往下看。 他感到是 再也推辞不掉了。布满皱纹和胡茬的脸上突然焕发出一股豪气， 只见他把棉袄脱 下来扔到一旁，走到大鼓前。就在他将双槌握在手中的时候，一个我不敢相信的 奇迹出现了。一个在黄土中长大的像黄土一般平凡的汉子忽然间像天神似的项天 立地般站在了大家面前。他的眼睛充满光辉，脸上透出神圣，手臂像钢棍一样坚 强起来， 在轻轻地敲打了鼓沿几下后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响倏地刺 进了我的耳膜和心脏，接着小鼓铜锣一起轰鸣，一股原始混沌的神秘冲动和古老 意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我的心中， 使我有了一种脱
胎换骨般的剧痛的快感.
⑤我像被魔语诅咒了似的， 双目紧盯着他，(B)只见他急敲慢敲， 重敲轻敲，
时而敲打鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，
坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵 ;铁马金戈乱箭飞，细雨轻
风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声。
⑥就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地的精神，男人
的粗犷，女人的娇娉，还有生命，婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命这 些奇妙的幻象在锣鼓声交织而成的音韵的罗网中不断地冲突， 纠缠， 呼啸， 狂乱 它们似在演绎着生命， 似在点拨着生命， 似在操纵着人类奔向精神将要达及的终
点。
⑦我站在这群肃立的山民之间， 观看眼前出现的不可思议的奇迹， 大鼓在响， 小鼓在响， 铜锣铜钹铿铿锵锵， 而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人他已不再是一 个蔫耷汉，而是一个飘逸的精灵 !一串神秘的符号!一团无形的罡声!皇天在上， 后土在下，人在其中。而他，这个人中的英杰此时就代表着人类在立地项天 !我 惊愕了，世上竞有着这样的声音。我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜。我
从人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了。
(选自《首届老舍散文奖获奖作品》 )
1．从不敢作归乡的打算，到该回家过年，“我”为什么改变了主意 ?
2．本文在写鼓神奇迹般的表演之前作了多处铺垫。请细读原文，指出其中两处
并作简要分析。
3．本文有不少精彩的句子，请在画线的 A、B 两处任选一句作点评。
4．结合全文内容说说鼓神神在哪里。
四、写作题（40 分）
阅读下面的材料，按要求作文。
这世上有很多的“不可能”:也许是一道无法攻克的难题，也许是一向难以
开口的道歉，也许是一次从未经历过的冒险。
平凡的愚公，凭借着雄心壮志和实干精种，带领家人、村民挑战貌似不可能 被移走的太行、王屋两座高山， 日复一日，年复一年，最终惊动了山神， 感动了 天帝，最终大山被搬走，大道实现了畅通。现代社会，随着科枝的进步，移走大
山已经不再需要神灵的帮助，愚公的理想确实可以变成真切的现实。
生活中， 很多的不可能到最后却变成了可能。
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求:依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600 字。文中如果出现可能
影响评分的真实的姓名或校名，请以化名代替。
参考答案：
一
C
B
A
D
A
感时花溅泪 东风不与周郎便 沉鳞竞跃 老骥伏枥 天接云涛连晓
雾 馨香盈怀袖 报君黄金台上意 提携玉龙为君死
二
1． （1）使……劳累 （2）通“增”，增加 （3）犯错误
2． （1）一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在
国外没有势力、地位相当的国家和来自国外的祸患。
（2）这样以后人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。
3． B
三
1．主要运用了举例子的说明方法。通过具体可靠的事实，说明了植物是有语言
的， 事例精确，令人信服。
2．“往往 ”是常常，一般的意思 。用在这里准确说明了植物发声与环境变化的
关系，充分体现了说明语言的准确性、科学性。
3．植物语言是随环境变化而变化；植物也能通过“语言 ”表达自己的喜怒哀乐；
不同植物能发出不同的“语言”。
4．示例：手机移动支付的出现改变了我们的生活方式。它在很多场景都得到应 用和推广。比如出行想要骑行共享单车时， 你通过手机打开相应的 APP，再点开 它的“扫一扫 ”功能，然后对准单车上的二维码一扫，“嘀”的一声，单车锁就
打开了。
1．“我 ”事业无成，境况甚是凄惶可怜，自以为无脸回家见父老乡亲。但看了
鼓神的精彩表演，“我 ”心灵受到震撼，感悟到“生命中原本就没有卑微和可怜 ”，
因此决定回家过年。
2．（1）张伯开始给人的感觉是一个很不起眼的“既瘦弱又邋遢”的蔫耷汉，神 情羞惑，穿着破旧，像个“落魄人”。可一握起鼓槌，他就成了鼓神。这是先抑 后扬。（2）文章前面对中青年汉子们威风表演的描写， 从正面衬托了鼓神。 （3） 姑娘媳妇们口嚷“鼓神”往前推搡张伯，打鼓汉子“一脸虔诚”送鼓槌给张伯， 后生们“满脸殷殷”地望着张伯。这是用众人近乎崇拜的举动正面衬托鼓神。 （4） “我”开始时以为张伯“也是像我一样的怕过年的落魄人”， “真不相信这样的 蔫老头能敲击出什么花样来 ”，可“我”后来却为之震撼了。这是侧面烘托鼓神。 3． A“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这 三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。 B 一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势、 动作描绘得栩栩如生， 气势磅礴。又借助
比喻和对比，表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。
4．一是“神”在技艺： 鼓神貌不惊人， 却身怀绝技，双槌挥舞，出神人化，惊 天动地， 极具艺术感染力。二是“神”在精神：鼓神身上蕴藏着的黄土高原的豪
气，随鼓声而进发，展示着人类进取的力量和立地顶天的精神， 震人魂魄， 使人
受到极大的鼓舞。
四、略.