2024年春浙江省杭州市萧山区八年级(下)期中语文试卷（含答案和解析）

这是一份2024年春浙江省杭州市萧山区八年级(下)期中语文试卷（含答案和解析），共11页。试卷主要包含了单选题，其他，默写，语言表达，诗歌鉴赏，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

一、单选题（本大题共 3 小题，共 6.0 分）
1. 下列句子中划线词语使用无误的一项是( )
A. 她在商场里看到一条名牌裙子极其精美，天衣无缝， 一时冲动花了半个月的工资把它买了下来。
B. 推开他房间的门，便发现地上、沙发上、桌子上满是脏乱的衣物，随手丢弃的外卖由于太长的时间散发出
味道，检察人员对房间情况叹为观止。
C. 一些过去种群繁盛的野生动物，由于捕猎者的大肆捕杀，前几年逐渐销声匿迹。但随着《动物保护法》 的
颁发， 这些动物族群又开始慢慢壮大。
D. 随着时代的发展，社会的变化，人们的追求也开始发生转变，我们要怀着 目空一切的豪情与壮志去搏击长
空、翱翔天际。
2. 经营二手图书的张伯要为自己的书店选副对联，下列选项中最恰当的一项是( )
D. 上联：不是本店铺，扁鹊难医微恙 下联：若非此效药，华佗无奈小虫
3. 下列文学、文化常识表述有错误的一项是( )
A. 《社戏》和《阿长与＜山海经＞》《藤野先生》都选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》 ，多侧面地反映了作者
鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
B. 《诗经》 中主要的表现手法是赋、比、兴。赋是直陈其事，比是借物譬喻，兴是托物起兴。风、雅、颂、
赋、比、兴合称“六义”，是古人对《诗经》艺术经验的总结。
C. 我国的“二十四节气”表明气候变化和农事季节。其中“立”有开始之意，如“立夏”即为夏季的开始。 D. “记”是古代的一种文体，可以记事，如东晋陶渊明的《桃花源记》；也可以记游，如“唐宋八大家”之
一柳宗元的《小石谭记》；还可以状物， 如明朝魏学洢的《核舟记》 。
二、其他（本大题共 1 小题，共 5.0 分）
4. 阅读下面文字，按要求完成两小题。
小语说：阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。品读隽永深刻的学术著作，沐浴字里行间 弥散的理性光辉，我们能领略历代硕儒的宏博哲思，获得人生的启迪和向美而生的力量。阅读，为我们打开一
扇大门， 吸引我们探寻斑斓的世界。
小文说：听了你讲的话，使我想起了我们一起学习那些经典课文的过程。在江南赵庄皎 (①) 洁的月光下， 我们和迅哥儿同看一台好戏； 在革命老区延安，我们品尝了美味的糜子、 米酒和油馍 (②) ; 在黄土高原上， 我们感受了一场震（hàn）③ 人心的安塞腰鼓；在吴伯箫家乡静（mù) ④ 的庭院里， 我们看到了那盏
暖融融的灯笼……一幅幅民俗风情画卷，都在我们眼前一一展现。
A. 上联：锦绣成文， 原非我有
下联：琳琅满架，惟待人求
B. 上联：远求海外珍本
下联： 精印人间好书
C. 上联：楚辞汉赋，江山何磅礴
下联：夏鼎周钟，金石足光辉
(1) 给加点字填写正确的读音或根据拼音填写汉字。
皎洁①
油馍②
震（hàn）③
静（mù)④
(2) 小文说的话中画横线的句子结构不完整，请写出修改意见。
修改意见：
三、默写（本大题共 1 小题，共 10.0 分）
5. 根据要求背诵的古诗文，完成下列表格。
赏析
名句
角度
面对频繁战乱，归隐多年的作者忧虑却无力抗衡，只能以 陶渊明《桃花源 夹岸数白步，中无杂树，
知人 桃花源寄托理想。 记》 ① ,② 。
论世 柳宗元《小石潭 潭西南而望，③ ,明
柳宗元探山访水，以遣其内心情怀。
记》 灭可见。
修辞 前两章重章叠句，加深了“一日不见， 如隔三秋”的情感 ④ , 悠悠我心。纵我
《诗经》
手法 表达。
运用 化用“临渊羡鱼，不如退而结网”（西汉刘安《淮南子》）孟浩然《望洞庭
⑤ , ⑥ 。
典故 的典故，隐喻诗人想要出来做官，却没有途径的愿望。 湖赠张丞相》
不往，子宁不嗣音？
赏析
出处
四、语言表达（本大题共 1 小题，共 10.0 分）
6. 9 月 12 日，杭州 2022 名游泳爱好者以横渡钱塘江的方式，迎接亚运会的到来。横渡钱塘江是杭州水上运 动的老牌赛事，每年举行一次，比赛中有强大的救护分队为参赛者保驾护航。初二的游泳爱好者小宁想参加明
年的比赛，但明年小宁上初三，妈妈担心会影响学习，更担心小宁的安全。但小宁很想去，你能帮小宁说服妈
妈吗？ 请你以小宁的名义给妈妈写一段话， 150 字左右。
五、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 10.0 分）
7. 阅读下面的两首古诗，完成小题。
送杜少府之任蜀州
【唐】王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
峡口①送友人
【唐】司空曙
峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。
来时万里同为客，今日翻成送故人。
【注】①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。②去住：指走的人和留的人。③翻：同“反”，反
而。
(1) “峡口花飞欲尽春”交代了送别的 和
(2) 司空曙诗歌中“天涯去住泪沾巾”和王勃诗歌中“无为在歧路，儿女共沾巾”表达的感情是否相同？请简
要分析。
六、现代文阅读（本大题共 1 小题，共 30.0 分）
8. 阅读下面的作品，完成下面小题。
爆竹好惊眠
彭秋平
①天有些阴沉，偶尔落下一两粒雪籽。地上却暖洋洋的， 村子外，到处是匆匆的步履。 老祠堂里的鼓声
擂得山响，十里八乡清晰可闻；井台边，时而传来杀猪宰鹅的声音；磨豆腐、蒸米饼、切糖片……忙碌的声音 日夜在老屋里喧响。“大人操心没钱，伢子操心过年”， 有按捺不住的伢子，将新年的头一颗爆竹甩上半空，
人间的欢乐便送到九天云霄。
②在名目繁多的乡村过年习俗中， 爆竹历来扮演主角：三十祭祖、除夕封门、初二接女婿、初三唱大戏、 十五迎龙灯……哪一样都离不开它高亢的开场。乡人放鞭炮除了渲染节日气氛，更主要是用来祈福：在爆竹身 上，寄托着农家的期盼——爆竹的响亮或喑哑，是农人预测一年财气、运气、福气旺或衰的征兆。有联为证：
“燃几声爆竹，把穷鬼轰开；烧数根蚊香，将财神引来。”许多乡村懵懂少年，后来变得成熟以至老成持重，
爆竹是一个重要的推手。
③最值得一提的是大年初一的开门爆竹。
④儿时，每每除夕年夜饭后，父亲便独自从灶膛里铲出炭火，装进瓦钵，轻轻盖上铁丝火罩，而后将开门 爆竹放在上面，让幽幽的火，久久地焙。 此时，父亲的脸专注得像幅木刻。有一个除夕，烘着的鞭炮忽然燃 着了，噼噼啪啪转眼一挂鞭炮化作一屋烟雾。因之，全家人默默无声地度过了一个年夜，接着便又担惊受怕地
挨了一年光阴。
⑤家穷， 又想廉价买好货。有种俗称“鸡婆带鸡崽”的鞭炮——一个大的带一群小的，燃放时声音怪怪的， 像在叫“隔里隔壁穷——隔里隔壁穷——”邻人不乐意了： “大过年的， 怎么来咒穷我们？”以后就没敢再放 这种鞭炮， 可日子仍然过得喘不过气来。每到年终分红时， 一家人谁也不愿到队部去瞅一眼。 与我们同住一幢 老屋的义道公、驼背伯，家景比我们稍好些，都向着我们。又到过年时， 驼背伯说： “咱们三家的爆竹合放吧？” 母亲是个明理人，怕沾人家的， 迟疑了。 义道公说： “三根稻秆搓成一根绳，结实哩；三户人家抱成一团，人 多接得起大福大贵。 ”果然， 这一年的炮仗震得山响。尽管这年的光景也没见得好到哪去，但驼背伯他们怜贫
恤穷的举动，至今仍让我念念不忘。
⑥在我们这个三百多户人家的村子，燃开门炮的时间也是有规矩的。 尽管没有成文，但哪个敢贸然冲撞？ 有一个年夜， 村头狗生家的大儿子肚子疼，家人在屋里急得团团转，眼瞅着人痛得死去活来，熬到三时， 才敢 点着鞭炮， 抬上病人直奔公社医院，后确诊为急性阑尾炎，晚半点钟人就没了。 村里的老辈人都说： “祖宗菩
萨坐得高——这不？没事！”
⑦开门炮响后，便是伢子们的天下，挨家挨户捡爆竹。有引线的最好；掉了引线没爆响的也有玩头： 将爆 竹拦腰折成“V”形，围成一圈，点上一个，“呼——”爆竹间相互“火拼”起来，此起彼伏，蔚为壮观，它 们的声、光、色、味交织成一片迷幻天地，让清寒的童年得到了片刻的欢娱。也有的人家爆竹全炸成了纸屑， 捡爆竹的伢子了无所获，但切记：不准信口说出“没有”这样犯忌的话来，否则主人定顾不得“孩童言语，百
无禁忌”，从门里伸手赏你两个火辣辣的“火烧饼”，还夹一通臭骂。
⑧年年岁岁就这样水一般流走了。 如今，乡里人过年再也不必缩手缩脚了，开门爆竹大都是“万编”，电 光炮串在一起像数不清的“朝天椒”，个个红、辣、响、快，让人听得酣畅淋漓。唐朝诗人张悦在《岳州守岁》 中写道： “桃枝堪辟恶，爆竹好惊眠。 ”这位宰相在睡梦中被惊醒，连声称赞妙，可见其在除夕之夜的兴奋和
愉快，这也是当下新农民的切身感受吧？
⑨为保护环境，城里如今不提倡放爆竹了， 这是好事，就让久远的爆竹声在记忆中轰响吧。
(1) 阅读全文，完成下面的表格。
人物
和爆竹有关的事
父亲
除夕年夜饭后，独自久久地焙爆竹
①
②
狗生家
③
伢子们
④
(2) 选取合适的角度对文中画线句了进行赏析。
①天有些阴沉，偶尔落下一两粒雪籽。地上却暖洋洋的，村子外，到处是匆匆的步履。
②儿时，每每除夕年夜饭后，父亲便独自从灶膛里铲出炭火，装进瓦钵，轻轻盖上铁丝火罩，而后将开门爆竹
放在上面，让幽幽的火，久久地焙。
(3) 在乡间，孩子们想着过年，大人们却未必如孩子们所想。正如文中引用的一句俗语“大人操心没钱，伢子
操心过年 ”，说说你对这句话的理解。
(4) 文中列举了乡下过年的许多习俗，爆竹历来扮演着主角， 联系文本内容和生活实际，谈谈你是如何看待燃
放爆竹这一习俗的。
七、作文（本大题共 1 小题，共 50.0 分）
9. 根据题目要求，完成一篇不少于 600 字的作文。
有这样一句话，它是父母饱含温情的细细叮咛； 有这样一句话，它是师长严厉的批评； 有这样一句话，它是名
人大家令你警醒的诤言； 有这样一句话，它是陌生人在当时当刻令你心生感动的平凡语句。
请以“有这样一句话”为题目，完成作文。
要求：
①文体不限，诗歌除外；
②不得抄袭、套作；
③书写工整，卷面整洁；
④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、 地名、校名，请用××代替。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】A ．有误，“天衣无缝”用来比喻事物周密完善，找不出什么毛病。用来形容名牌裙子是望文生义；
B ．有误，“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，用来形容脏乱的房间不恰当；
C ．使用无误，“销声匿迹”指隐藏起来，不公开露面，符合此句语境；
D ．有误，“目空一切”意思是眼睛里除了自己，就什么也没有，形容高傲自大，什么都瞧不起，是个贬义词，用
来形容豪情壮志不恰当。
故选： C。
此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题， 平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、 感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配
不到、用错对象、 语境不符等。
解答此类题目， 需要我们正确理解词语的意思， 辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
2. 【答案】A
【解析】A ．最为恰当，“锦绣成文， 原非我有”暗合“二手书”，“琳琅满架，惟待人求”符合“出售 ”特点；
B ．适合印刷店；
C ．适合古玩字画店；
D ．适合药店。
故选： A。
此题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题， 要根据题干要求，认真审读每个选项，所选对联内容要符合“二
手图书书店”的特点。
解答此题， 要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，对应的词语词性一致，还要注意修辞运用，语境是否符合
等方面。
3. 【答案】A
【解析】A.有误， 《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》 ；
BCD.正确；
故选： A。
本题考查文学、文化常识记。
作答此类试题， 关键在于平时的“博闻强记”。
4. 【答案】 【小题 1】（1）jiă mó 撼 穆
【小题 2】（2）去掉“使”或者去掉“听了”。
【解析】 1. （1）本题考查给加点字读音和根据拼音写汉字。
①皎洁：读音jiǎ jié;明亮而洁白；
②油馍：读音 yóumó,由面团和油做成的饼状食物；
③震撼：震动；摇撼。撼，读作 hàn；
④静穆：安静庄严。穆，读作 mù。
2.
（2）本题考查语病辨识与修改。
画横线句“听了你讲的话，使我想起了我们一起学习那些经典课文的过程”语病是主语残缺，删掉“听了”或
“使”。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置 的专题， 更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力， 看学生是
否可以发现问题，是否可以简洁、 流畅地表达自己的见解。
5.【答案】芳草鲜美,落英缤纷,斗折蛇行,青青子衿,坐观垂钓者,徒有羡鱼情
【解析】答案：
①芳草鲜美
②落英缤纷
③斗折蛇行
④青青子衿 （注意“衿”写法）
⑤坐观垂钓者
⑥徒有羡鱼情（注意“羡”写法）
本题考查古诗文背诵默写。
课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句； 三是作答内容要准
确，做到不加字、不少字、不写错字。
6.【答案】答案：
示例：妈妈，我很想参加明年横渡钱塘江的活动。我知道您担心我的安全，但请您放心，这个活动有大量的专业救
护人员随时待命，我也会穿着游泳衣保证自己的安全。此外，虽然明年我上初三了， 但这个比赛通常在周末举行，
不会影响平常的学习的，而且游泳也能锻炼身体，加强我的体质，还能磨炼我的意志，有助于我今后的学习生活。
所以，您就放心让我去参加活动吧。
【解析】本题考查拟写劝说词。劝说时要明确观点和态度，参加游泳比赛的好处和安全的保障两个要点都应扣住。
说话符合情境，语言表达得体。
示例：妈妈，我很想参加明年横渡钱塘江的活动。横渡钱塘江是杭州水上运动的老牌赛事，每年都在举行，它不仅 能强身健体，磨炼意志，增强竞争意识，而且能让我更好地掌握一门求生技艺。我知道您担心我的安全， 但这个活 动有大量的专业救护人员在保护参赛人员，有领队，我还会穿着游泳衣，所以请您放心，安全没问题，您就让我去
吧。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、 语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置 的专题， 更多的是会灵活地联系生活， 联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是
否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
7.【答案】【小题 1】地点
【小题 2】季节。
【解析】 （1）本题考查诗句的理解。 “峡口花飞欲尽春”意为：峡口的花随风降落，春天快要过去了。 “峡口”
交代了送别的地点；“欲尽春”直接表明季节是暮春。据此作答即可。
（2）本题考查诗歌情感的对比分析。 此类题目首先明确观点， 再结合具体诗句对比分析作者的情感即可。司空曙 的“天涯去住泪沾巾”意为：想到彼此将要分手万里，不禁泪水沾湿了巾帕。 “天涯”二字让人自然而然地想到了 思念或是生离， “泪沾巾”将更多的可能留给了生离。别情总是最伤感的，而客中送客更是悲苦深刻。寄身是客本 已凄凉，又遇别客情，比一般的送别更加的悲凄。作者将别情融入自己的身世处境，情感更加的深刻复杂，表达了 送别友人的惆怅伤感之情。 王勃的“无为在歧路，儿女共沾巾”意为：不必在分别的岔路口，像恋爱中的青年男女 泪沾手巾。作者直抒胸臆，表达了诗人乐观豁达的胸襟和对友人诚恳的劝慰之情， 使全诗气氛由悲凉变为豪壮。故
二者表达的情感并不相同，据此总结作答即可。
答案：
（1）地点 季节（或时间）
（2）不同，司空曙诗歌表达了送别友人的惆怅伤感之情， 王勃诗歌表达了乐观旷达的胸怀。
译文：
送杜少府之任蜀州
雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津。和你离别心中怀着无限情意， 因为我们同是在宦海 中浮沉。只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。绝不要在岔路口上分手之时， 像小儿女那样悲
伤泪湿佩巾。
峡口送友人
峡口的花随风降落，春天快要过去了，想到彼此将要分手万里，不禁泪水沾湿了巾帕。来的时候（我们）是同
路的旅伴，今天我这个“客人”倒变成了主人来送别自己的朋友了。
《送杜少府之任蜀州》是王勃在京城长安送别一位姓杜的朋友到蜀地任县令时所作的抒情诗。朋友即将上任，诗人 劝慰他不要为远别而悲伤：虽然远隔天涯，但友谊不会因为距离的遥远而淡薄，他们的心是连在一起的。虽为送别
诗，但全诗却无伤感之情，诗人的胸襟开朗， 语句豪放清新，委婉亲切，表现了友人间真挚深厚的友情。
《峡口送友人》是唐代诗人司空曙的作品。此诗写送别，作者使用多个意象来描摹当时春天的景色，采用伤春之景
烘托离别之情， 写出自己与友人之间的惆怅心情。作者将别情融入自己的身世处境，情感更加的深刻复杂。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风 格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、 人、典的用意和直接抒情议论的
关键句。
8. 【答案】 【小题 1】义道公、驼背伯
【小题 2】三家合放爆竹
【小题 3】孩子有病，放了开门炮，才抬人去看病
【小题 4】挨家挨户捡爆竹
【解析】 （1）本题考查故事情节概括。从文中第⑤段可以看出人物：义道公、驼背伯，三家合伙放鞭炮；从文中 第⑥段“有一个年夜，村头狗生家的大儿子肚子疼，家人在屋里急得团团转，眼瞅着人痛得死去活来， 熬到三时， 才敢点着鞭炮，抬上病人直奔公社医院 ”可以看出：孩子有病，一直等到放了开门炮，才抬人去看病； 第⑦段写开
门炮响后，便是伢子们的天下，挨家挨户捡爆竹。根据分析概括即可。
（2）本题考查句子赏析。
①“天有些阴沉，偶尔落下一两粒雪籽。地上却暖洋洋的”，这是环境描写，写出了环境的寒冷，与地上的暖洋洋
形成对比，渲染过年的热闹氛围，引出文章的写作对象——爆竹。
②从“铲 ”“装 ”“盖 ”“放 ”等词语可以看出，这是动作描写，写出父亲焙爆竹时的小心和慎重，烘托出浓浓的
生活暖意。
（3）本题考查重点句子的理解。需要在理解文意的基础上， 对重点句子的比喻或引申义有所掌握。这句话说出了 大人和孩子对待过年的不同态度。大人怕过年，是因为生活穷困，过年需要花钱；孩子盼望过年，是因为过年有好
吃的好玩的。
（4）本题考查阅读的拓展。本题是开放性问题，注意语言流畅，表达准确。如习俗有：三十祭祖、除夕封门、初 二接女婿、初三唱大戏、十五迎龙灯、大年初一的开门爆竹等。看法可从利弊两方面谈，要结合自己的理解作答，
观点明确，言之有理即可。
答案：
（1）①义道公、驼背伯；②三家合放爆竹； ③孩子有病，放了开门炮，才抬人去看病； ④挨家挨户捡爆竹
（2）①环境描写，天上的阴沉寒冷与地上的暖洋洋形成对比，突出和渲染过年的热闹氛围，引出文章的写作对象
——爆竹。
②动作描写（或细节描写）突出父亲焙爆竹时的小心和慎重，文字间渗诱着生活暖意。
（3）这句话说出了大人和小孩对待过年不同的态度。大人因生活穷困， 过年要花钱， 怕过年； 孩子觉得过年好玩，
盼望过年。
（4）示例：三十祭祖、除夕封门、初二接女婿、初三唱大戏、十五迎龙灯、大年初一的开门爆竹等。
看法一：这些习俗很好，使年味儿更浓，体现了中国的传统文化，应该把传统坚持下去。
看法二： 我认为这些习俗不好，这是瞎讲究，还有一定“迷信”成分在里面，我们应该提倡移风易俗，与时俱进。 本文通过回忆童年时过春节的种种习俗和儿时乡间放爆竹的习俗及乡里人的生活状况，与现在农村燃放爆竹的情况
形成对比， 表达了对记忆中的爆竹声的怀念，寄托了作者对美好生活的向往之情。
环境描写分为自然环境和社会环境描写。作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛； 烘
托人物的情感；预示人物的命运；表现人物性格；推动故事情节的发展；揭示文章主题。
9. 【答案】 【范文】
有这样一句话
有这样一句话： “功夫不负有心人。 ”这句话就是经过千锤百炼而产生的， 可谓是至理名言。
纵观千百年历史，凡是有名的成功人士，差不多都是勤劳刻苦、锲而不舍学习的人。他们善于学习，善于思考，
善于咀嚼知识，最后，他们学有所成， 获得了成功。
比如战国时期的苏秦，是个出名的政治家。在年轻时， 由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。 回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。 所以，他下定决心， 发奋读书。他常常读书到深夜， 很疲倦，常打盹，直想睡觉。于是他想出了一个方法， 准备一把锥子， 一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。
这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就是苏秦“刺股“的故事。
还有一个登山的故事。登山时，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来。他说： “我是知难而 退。 ”第二个人登到半山腰，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说： “我还是适可而止吧！”于是，他 也退下来了。 只有第三个人， 在攀登途中知难而进，披荆斩棘，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上， 无所畏惧， 毫不气馁，最后终于登上了顶峰。过了几天，三个人又碰面了。第一个说： “山顶上有什么风景可看哪？ ”第二个
也随声附和。 那个登上顶峰的人笑了笑，说道： “顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。 ”
最有名的， 莫过于美国第 16 任总统林肯了， 他是闻名于世的大演讲家。他的成功就在于他从青少年时代就开 始了对演讲口才的刻苦练习， 并做到了多看、 多听。为了成为一名律师，他常常徒步 30 英里，到一个法院去听律 师们的辩护词，看他们如何辩论，如何做手势。他还一边倾听那些政治家、演说家的声若洪钟、慷慨激昂的演说， 一边模仿他们。他听了那些云游四方的福音传教士挥舞手臂，声震长空的布道，回来后也学他们的样子，对着树林
和玉米地反复练习演讲。演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师并最终踏入政界。
苏秦、登山者、林肯总统，从这些名人故事中，我们可以发现，只有坚持到底，持之以恒地努力，才能有所作
为。
在历史上，这样的事例还很多，它说明成功并不遥远。只要你做任何事都有始有终，持之以恒，那么，当你不
懈努力一段时间后，就能成功。
【解析】本篇作文考查命题作文的写作。这篇命题的题目“有这样一句话”，写这篇作文时，要先弄清“这样一句 话”是一句什么话？而且这句话对你有什么样的影响？“这样的一句话”可以是父母爱的叮咛、老师的谆谆教导、 某本书上的一句名言等，这一点在题干中有很好地提示，这个提示对我们的审题立意是很有帮助的，很好地开启了
我们写这篇作文的思路。这句话对自己的影响， 根据这句话具体阐述。
选择自己最擅长的文体来写， 结合自己的经历，写好这篇作文。
本篇文章善于引用名言， 例如：“鲁迅先生曾说： ‘伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的，一份劳动就有一份收获， 日积月累，从少到多， 奇迹就可以创造出来。 ’”这样就会使文章论点更加突出。并且，文章开篇与题目相呼应，
以及总分总的论证结构，使文章论证更加严谨。