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八年级上册（2024）第2节 声音的特性课时训练
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这是一份八年级上册（2024）第2节 声音的特性课时训练，共10页。试卷主要包含了音调，响度，音色等内容，欢迎下载使用。
第2节 声音的特性
知识点1.音调
1．如图所示的陶笛是一种管乐器，它上面分布有大小不同的孔，吹奏时由于空气的 发出声音，按住不同的孔可以改变笛声的 ，演奏出悠扬悦耳的乐曲。
2．唱歌、鼓掌、踏步、牙齿相叩，身体的不同部位可以发出各种声音。鼓掌声比牙齿相叩的声音传得更远，是因为鼓掌声的响度更大；很难听到甩动胳膊发出的声音，是因为胳膊甩动的频率 （选填“高”或“低”）。
3．学习了声音的知识后，某同学在家中用装有不同水量的相同瓶子演奏出优美的乐曲，如图所示的四个杯子中，正在敲击的瓶子中水量最少，则发出声音的音调 （选填“最高”或“最低”）。
4．小明在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”敲击水位最 （填“低”或“高”）的瓶子音调最低，为d（1）音。小明觉得该瓶发出的d（1）音还不够准，他用手机软件测得敲击时该瓶振动频率为200Hz，查阅资料国际标准音高d是261.6Hz，他应该 直至音准。（最后一空选填“增加水”或“减少水”）
5．学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想。
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表中所列4种规格的琴弦，进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选编号 、 两种规格的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选编号 、 两种规格的琴弦进行实验。
（3）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺数据是 。
（4）小明在这个探究实验中，采用的研究方法是 。
6．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
（1）为了验证猜想一，应选用编号为 、 的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选用编号为 、 的琴弦进行实验。
（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为 。
知识点2.响度
7．如图所示，埙是汉族特有的闭口吹奏乐器，小斌同学观察发现，按住不同的孔然后吹，改变了声音的 ，按住同样的孔用不同的力度吹气，改变了声音的 。（选填“响度”“音调”“音色”）
8．关于智能音箱，以下说法中错误的是（ ）
A．音箱发出的声音在空气中传播的速度大约340m/s
B．音箱靠扬声器纸盆的振动发出声音
C．当音箱接收到“大声点”的指令后，纸盘振动加快
D．播放音乐时，人们能分辨出不同乐器的声音，依据的是声音的音色
9．2023年5月，中国—中亚峰会在古城西安圆满举办。如图，好客的陕西人民用热情的腰鼓、欢快的秧歌来欢迎国际友人。下列说法正确的是（ ）
A．用力敲鼓是为了提高声音的音调
B．人们主要根据声音的响度分辨出腰鼓的声音
C．鼓声的传播不需要介质
D．腰鼓发出的声音是由鼓面振动产生的
10．端午节举行龙舟赛时，运动员喊着号子、和着鼓点有节奏地同时划桨。下列有关现象说法错误的是（ ）
A．鼓声是通过空气传到岸上观众耳朵中的
B．鼓声是由鼓面振动产生的
C．运动员打鼓用的力越大，鼓声音调越高
D．岸上观众是通过音色分辨出鼓声、号子声的
11．如图所示，某同学用尺子探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：
（1）该同学把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的幅度（振幅）大致相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动 ；发出声音的音调越 ；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的 有关。
（2）又把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺每次的振动快慢大致相同。实验发现拨动尺子的力度越大尺子 越大，发出声音的 越大。
（3）在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于：振动的频率 20Hz（填“高于”或“低于”），发出的是 。（填“超声波”或“次声波”）
（4）在以上实验中，用到了研究问题的常用方法是 。（填“控制变量法”、“类比法”或“转化法”）
知识点3.音色
12．南音是中国音乐史上的“活化石”。表演者演唱的的闽南方言演唱的曲子是通过 传播给观众的；能分辨出琵琶、三弦、洞箫、二弦等乐器的声音是根据它们的 不同。
13．2022年10月12日，神舟十四乘组的陈冬、刘洋、蔡旭哲三位宇航员，进行了太空授课，地球上的学生听到宇航员的声音是靠声带的 产生的，观众能听出是刘洋的声音，这是通过声音的 辨别出来的。
14．2023年央视春晚节目《百鸟归巢》将中国传统音乐“南音”与流行歌曲完美融合，南音也称“弦管”，以丝竹箫弦为主要演奏乐器，其美妙的声音都是通过物体 产生的。人们可以通过声音的 辨别乐器的种类。
15．如图所示，是声音输入到同一示波器上时显示振动随时间关系的波形。其中音调相同的是 两图，响度相同的是 两图， 图波形显示的是噪声。
16．如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图，甲和丙 相同（选填“音调”、“音色”或“响度”），其中 音调高；甲、乙、丙中响度最大的是 ，音调最高的是 。
17．如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 ；小明在音乐厅里弹钢琴，琴声传到距离他17m远的观众耳中所需要的时间是 s（声音在空气中的传播速度是340m/s）。
18．如图所示是四个物体发出的声音在相同时间内的波形示意图，从物理学角度分析图中信息可知 波形属于噪声，图象中，和B物体发声响度相同的是 ，响度较大、音调较高的波形是 （三空均选填“A”、“B”、“C”或“D”）。
19．（1）小刚在家看网课直播时，能看到图像也能听到清晰的声音。小明课后看回放时，将播放速度调至正常播放速度的2倍。那么小明听到的声音和小刚听到的声音相比，声音的什么特性发生了变化？为什么？
（2）如图用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲铅笔下端，会听到敲击声；保持铅笔位置不变，然后张开嘴使牙不接触铅笔，手指用相同的力度轻敲铅笔下端，这时也会听到敲击声。
①两次听到的声音有什么不同？
②为什么两次听到的声音不同？
编 号
A
B
C
D
材料
规 格
尼龙
尼龙
尼龙
镍合金
长度/cm
55
55
80
①
横截面积/mm2
1
0.5
1
0.5
编号
琴弦的材料
琴弦的长度/cm
琴弦的横截面积/mm2
①
钢
20
0.3
②
钢
0.5
③
钢
40
0.5
④
尼龙丝
30
0.5
⑤
尼龙丝
40
0.5
参考答案：
1． 振动 音调
【详解】[1]陶笛发出的声音是由陶笛内的空气柱的振动产生的。
[2]手指按住不同的小孔，使得陶笛内部空气柱的长短不同，从而导致空气柱振动的快慢不同，故可以改变声音的音调。
2．低
【详解】很难听到甩动胳膊发出的声音，是因为胳膊甩动的频率低于20Hz，低于人类听到的频率范围。
3．最高
【详解】如图所示的四个杯子中，正在敲击的瓶子中水量最少，振动最快，频率最高，则发出声音的音调最高。
4． 高 减少水
【详解】[1]由题意可知，敲击灌水玻璃瓶时，水柱和玻璃瓶在振动。水柱越高，玻璃瓶的质量越大，振动越慢，声音频率越低，音调也越低，所以敲击水位最高的，瓶子音调最低。
[2]题意可知，敲击时该瓶振动频率为200Hz，而国际标准音高d是261.6Hz，振动频率要升高，振动要加快，则玻璃瓶的质量要减小，他应该减少水，直至音准。
5． A B A C
55 控制变量法
【详解】（1）[1][2]为验证猜想一，应选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦A、B进行研究。
（2）[3][4]为验证猜想二，应选择横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦A、C进行研究。
（3）[5]如果验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制长度和横截面积相同，故应选B、D进行探究，则表格①的位置所缺数据是55。
（4）[6]音调的高度与琴弦的材料、长度以及横截面积有关，当探究音调高度与其中一个因素的关系时，需控制其他因素不变，因此需要用控制变量法进行探究
6． ③ ⑤ ④ ⑤ 20
【详解】[1]探究琴弦发出声音的音调与琴弦的材料关系时，应该控制琴弦的长度和横截面积相同，改变材料，所以，应选择③⑤。
[2]探究琴弦发出声音的音调与琴弦的长度关系时，应该控制琴弦的材料和横截面积相同，改变长度，所以，应选择④⑤。
[3]探究琴弦发出声音的音调与琴弦的横截面积关系时，应该控制琴弦的材料和长度相同，改变横截面积，即缺少的数据中长度应该是20cm，横截面积应该是0.5mm2。
7． 音调 响度
【详解】[1][2]按住不同的孔然后吹，内部空气振动的频率（快慢）改变，声音的音调改变；按住同样的孔用不同的力度吹气，力度决定声音的振动幅度，即振幅，振幅不同，响度不相同，从而改变了声音的响度。
8．C
【详解】A．声音在15℃的空气中传播的速度约为340m/s，故A正确，A不符合题意；
B．一切声音都是由物体的振动产生的。音箱发出的声音靠扬声器纸盆的振动发出声音，故B正确，B不符合题意；
C． “大声点”是指响度大一些，因此纸盘振动的振幅会变大，故C错误，C符合题意；
D．不同的发声体发出声音的音色不同，人们能分辨出不同乐器的声音，依据的是声音的音色，故D正确，D不符合题意。
故选C。
9．D
【详解】A．大力敲鼓是为了增大声音的响度，响度是指声音的大小，跟距声源的远近和振幅有关，故A错误；
B．人们能根据声音的音色分辨出腰鼓的发出的声音，故B错误；
C．声音的传播需要介质，人们听到的鼓声是靠空气传来的，故C错误；
D．声音是由物体的振动产生的，腰鼓发出的声音正是由鼓面被敲打振动产生的，故D正确。
故选D。
10．C
【详解】A．声音能够在空气中传播，鼓声是通过空气传给岸上的观众的，故A正确，不符合题意；
B．声音是由物体的振动产生的，鼓声是由鼓面振动产生的，故B正确，不符合题意；
C．运动员敲鼓的力量越大，鼓面振动的振幅越大，鼓面的响度越大，故C错误，符合题意；
D．音色指声音的特色，不同的发声体因材料和结构不同，音色不同，观众能够分辨出鼓声和号子声，是因为这两种声音的音色不同，故D正确，不符合题意。
故选C。
11． 越慢 低 快慢##频率 振幅 响度 低于 次声波 控制变量法
【详解】（1）[1][2][3]尺子发出声音的音调与尺子振动快慢（频率）有关：当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关。
（2）[4][5]尺子发出声音的响度与尺子振动幅度（振幅）有关；拨动尺子的力度越大，尺子振幅越大，发出声音的响度越大；拨动尺子的力度越小，尺子振幅越小，发出声音的响度越小。
（3）[6][7]人听到声音的频率范围是20~20000 Hz。因为尺子伸出桌面的长度越长时，振动频率越低，发出声音的音调越低，所以当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，但发出声音的频率低于20Hz，属于次声波，音调低于人类听觉的下限，使人听不到声音。
（4）[8]在用尺子探究音调和响度分别与什么有关的实验中，我们每次只研究与其中一个变量的关系，而控制其他的量不变，如探究音调与频率的关系时，控制振幅相同，探究响度与振幅的关系时，控制频率相同，因此实验用到了控制变量法。
12． 空气 音色
【详解】[1]声音的传播需要介质，表演者演唱的曲子通过空气传播给观众。
[2]各种乐器发声的音色不同，可根据音色区别它们。
13． 振动 音色
【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，地球上的学生听到宇航员的声音是靠声带的振动产生的。
[2]音色是取决于发声体本身的一种特性，可以用于区分发声体，观众能听出是刘洋的声音，这是通过声音的音色辨别出来的。
14． 振动 音色
【详解】[1]声音是由物体振动产生的，因此其美妙的声音都是通过物体振动产生的。
[2]由于乐器的材料和结构不同，因此每种乐器发生声音的品质不同，叫做音色。因此人们可以通过声音的音色辨别乐器的种类。
15． 甲、乙 乙、丙 丁
【详解】[1] [2] [3]对比甲、乙两图可知，相同时间内物体的振动次数相同（都有3个波峰和3个波谷），说明甲乙的振动快慢（频率）相同，则它们的音调相同；对比乙、丙两图可知，物体振动的幅度相同，即振幅相同，故响度相同；丁的波形杂乱无章，说明该声音可能是噪声。
16． 响度 丙 乙 丙
【详解】[1][2]甲和丙波形的振幅相同、波形相同，因此它们的响度、音色相同，其中丙在相同时间内振动的频率大，所以丙的音调高。
[3][4]甲、乙、丙中，甲和乙振动的频率相同，因此音调相同的是甲和乙；甲、乙、丙中波形振幅最大的是乙，因此，响度最大的是乙，振动频率最高的是丙，因此音调最高的是丙。
17． 甲、乙 甲、丙 0.05
【详解】[1][2]如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是甲、乙，因为二者频率相同；响度相同的是甲、丙，因为二者振幅相同。
[3]小明在音乐厅里弹钢琴，琴声传到距离他17m远的观众耳中所需要的时间是
18． D A B
【详解】[1][2][3]从物理学角度分析图中信息可知，D图波形振动不规则，属于噪声；图象中，和B物体振幅相同的是A，因此发声响度相同的是A，振幅较大、频率较高的波形是B，因此响度较大、音调较高的波形是B。
19．（1）见解析（2）见解析
【详解】（1）小明看回放时将播放速度调至正常播放速度的2倍，视频播放速度加快，使声音的频率变高，而频率越高，声音的音调越高，所以小刚两次听到声音的音调不同，快放时声音的音调高。
（2）①两次听到声音的响度不同；②用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲铅笔下端，会听到敲击声，是骨传导；保持铅笔位置不变，然后张开嘴使牙不接触铅笔，手指用相同的力度轻敲铅笔下端，这时也会听到敲击声，这是空气传播声音，两次实验传播声音的介质不同，且固体传声比气体传声效果好，因此两次听到的声音响度不同。
第2节 声音的特性
知识点1.音调
1．如图所示的陶笛是一种管乐器，它上面分布有大小不同的孔，吹奏时由于空气的 发出声音，按住不同的孔可以改变笛声的 ，演奏出悠扬悦耳的乐曲。
2．唱歌、鼓掌、踏步、牙齿相叩，身体的不同部位可以发出各种声音。鼓掌声比牙齿相叩的声音传得更远，是因为鼓掌声的响度更大；很难听到甩动胳膊发出的声音，是因为胳膊甩动的频率 （选填“高”或“低”）。
3．学习了声音的知识后，某同学在家中用装有不同水量的相同瓶子演奏出优美的乐曲，如图所示的四个杯子中，正在敲击的瓶子中水量最少，则发出声音的音调 （选填“最高”或“最低”）。
4．小明在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”敲击水位最 （填“低”或“高”）的瓶子音调最低，为d（1）音。小明觉得该瓶发出的d（1）音还不够准，他用手机软件测得敲击时该瓶振动频率为200Hz，查阅资料国际标准音高d是261.6Hz，他应该 直至音准。（最后一空选填“增加水”或“减少水”）
5．学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想。
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表中所列4种规格的琴弦，进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选编号 、 两种规格的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选编号 、 两种规格的琴弦进行实验。
（3）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺数据是 。
（4）小明在这个探究实验中，采用的研究方法是 。
6．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
（1）为了验证猜想一，应选用编号为 、 的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选用编号为 、 的琴弦进行实验。
（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为 。
知识点2.响度
7．如图所示，埙是汉族特有的闭口吹奏乐器，小斌同学观察发现，按住不同的孔然后吹，改变了声音的 ，按住同样的孔用不同的力度吹气，改变了声音的 。（选填“响度”“音调”“音色”）
8．关于智能音箱，以下说法中错误的是（ ）
A．音箱发出的声音在空气中传播的速度大约340m/s
B．音箱靠扬声器纸盆的振动发出声音
C．当音箱接收到“大声点”的指令后，纸盘振动加快
D．播放音乐时，人们能分辨出不同乐器的声音，依据的是声音的音色
9．2023年5月，中国—中亚峰会在古城西安圆满举办。如图，好客的陕西人民用热情的腰鼓、欢快的秧歌来欢迎国际友人。下列说法正确的是（ ）
A．用力敲鼓是为了提高声音的音调
B．人们主要根据声音的响度分辨出腰鼓的声音
C．鼓声的传播不需要介质
D．腰鼓发出的声音是由鼓面振动产生的
10．端午节举行龙舟赛时，运动员喊着号子、和着鼓点有节奏地同时划桨。下列有关现象说法错误的是（ ）
A．鼓声是通过空气传到岸上观众耳朵中的
B．鼓声是由鼓面振动产生的
C．运动员打鼓用的力越大，鼓声音调越高
D．岸上观众是通过音色分辨出鼓声、号子声的
11．如图所示，某同学用尺子探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：
（1）该同学把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的幅度（振幅）大致相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动 ；发出声音的音调越 ；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的 有关。
（2）又把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺每次的振动快慢大致相同。实验发现拨动尺子的力度越大尺子 越大，发出声音的 越大。
（3）在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于：振动的频率 20Hz（填“高于”或“低于”），发出的是 。（填“超声波”或“次声波”）
（4）在以上实验中，用到了研究问题的常用方法是 。（填“控制变量法”、“类比法”或“转化法”）
知识点3.音色
12．南音是中国音乐史上的“活化石”。表演者演唱的的闽南方言演唱的曲子是通过 传播给观众的；能分辨出琵琶、三弦、洞箫、二弦等乐器的声音是根据它们的 不同。
13．2022年10月12日，神舟十四乘组的陈冬、刘洋、蔡旭哲三位宇航员，进行了太空授课，地球上的学生听到宇航员的声音是靠声带的 产生的，观众能听出是刘洋的声音，这是通过声音的 辨别出来的。
14．2023年央视春晚节目《百鸟归巢》将中国传统音乐“南音”与流行歌曲完美融合，南音也称“弦管”，以丝竹箫弦为主要演奏乐器，其美妙的声音都是通过物体 产生的。人们可以通过声音的 辨别乐器的种类。
15．如图所示，是声音输入到同一示波器上时显示振动随时间关系的波形。其中音调相同的是 两图，响度相同的是 两图， 图波形显示的是噪声。
16．如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图，甲和丙 相同（选填“音调”、“音色”或“响度”），其中 音调高；甲、乙、丙中响度最大的是 ，音调最高的是 。
17．如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 ；小明在音乐厅里弹钢琴，琴声传到距离他17m远的观众耳中所需要的时间是 s（声音在空气中的传播速度是340m/s）。
18．如图所示是四个物体发出的声音在相同时间内的波形示意图，从物理学角度分析图中信息可知 波形属于噪声，图象中，和B物体发声响度相同的是 ，响度较大、音调较高的波形是 （三空均选填“A”、“B”、“C”或“D”）。
19．（1）小刚在家看网课直播时，能看到图像也能听到清晰的声音。小明课后看回放时，将播放速度调至正常播放速度的2倍。那么小明听到的声音和小刚听到的声音相比，声音的什么特性发生了变化？为什么？
（2）如图用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲铅笔下端，会听到敲击声；保持铅笔位置不变，然后张开嘴使牙不接触铅笔，手指用相同的力度轻敲铅笔下端，这时也会听到敲击声。
①两次听到的声音有什么不同？
②为什么两次听到的声音不同？
编 号
A
B
C
D
材料
规 格
尼龙
尼龙
尼龙
镍合金
长度/cm
55
55
80
①
横截面积/mm2
1
0.5
1
0.5
编号
琴弦的材料
琴弦的长度/cm
琴弦的横截面积/mm2
①
钢
20
0.3
②
钢
0.5
③
钢
40
0.5
④
尼龙丝
30
0.5
⑤
尼龙丝
40
0.5
参考答案：
1． 振动 音调
【详解】[1]陶笛发出的声音是由陶笛内的空气柱的振动产生的。
[2]手指按住不同的小孔，使得陶笛内部空气柱的长短不同，从而导致空气柱振动的快慢不同，故可以改变声音的音调。
2．低
【详解】很难听到甩动胳膊发出的声音，是因为胳膊甩动的频率低于20Hz，低于人类听到的频率范围。
3．最高
【详解】如图所示的四个杯子中，正在敲击的瓶子中水量最少，振动最快，频率最高，则发出声音的音调最高。
4． 高 减少水
【详解】[1]由题意可知，敲击灌水玻璃瓶时，水柱和玻璃瓶在振动。水柱越高，玻璃瓶的质量越大，振动越慢，声音频率越低，音调也越低，所以敲击水位最高的，瓶子音调最低。
[2]题意可知，敲击时该瓶振动频率为200Hz，而国际标准音高d是261.6Hz，振动频率要升高，振动要加快，则玻璃瓶的质量要减小，他应该减少水，直至音准。
5． A B A C
55 控制变量法
【详解】（1）[1][2]为验证猜想一，应选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦A、B进行研究。
（2）[3][4]为验证猜想二，应选择横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦A、C进行研究。
（3）[5]如果验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制长度和横截面积相同，故应选B、D进行探究，则表格①的位置所缺数据是55。
（4）[6]音调的高度与琴弦的材料、长度以及横截面积有关，当探究音调高度与其中一个因素的关系时，需控制其他因素不变，因此需要用控制变量法进行探究
6． ③ ⑤ ④ ⑤ 20
【详解】[1]探究琴弦发出声音的音调与琴弦的材料关系时，应该控制琴弦的长度和横截面积相同，改变材料，所以，应选择③⑤。
[2]探究琴弦发出声音的音调与琴弦的长度关系时，应该控制琴弦的材料和横截面积相同，改变长度，所以，应选择④⑤。
[3]探究琴弦发出声音的音调与琴弦的横截面积关系时，应该控制琴弦的材料和长度相同，改变横截面积，即缺少的数据中长度应该是20cm，横截面积应该是0.5mm2。
7． 音调 响度
【详解】[1][2]按住不同的孔然后吹，内部空气振动的频率（快慢）改变，声音的音调改变；按住同样的孔用不同的力度吹气，力度决定声音的振动幅度，即振幅，振幅不同，响度不相同，从而改变了声音的响度。
8．C
【详解】A．声音在15℃的空气中传播的速度约为340m/s，故A正确，A不符合题意；
B．一切声音都是由物体的振动产生的。音箱发出的声音靠扬声器纸盆的振动发出声音，故B正确，B不符合题意；
C． “大声点”是指响度大一些，因此纸盘振动的振幅会变大，故C错误，C符合题意；
D．不同的发声体发出声音的音色不同，人们能分辨出不同乐器的声音，依据的是声音的音色，故D正确，D不符合题意。
故选C。
9．D
【详解】A．大力敲鼓是为了增大声音的响度，响度是指声音的大小，跟距声源的远近和振幅有关，故A错误；
B．人们能根据声音的音色分辨出腰鼓的发出的声音，故B错误；
C．声音的传播需要介质，人们听到的鼓声是靠空气传来的，故C错误；
D．声音是由物体的振动产生的，腰鼓发出的声音正是由鼓面被敲打振动产生的，故D正确。
故选D。
10．C
【详解】A．声音能够在空气中传播，鼓声是通过空气传给岸上的观众的，故A正确，不符合题意；
B．声音是由物体的振动产生的，鼓声是由鼓面振动产生的，故B正确，不符合题意；
C．运动员敲鼓的力量越大，鼓面振动的振幅越大，鼓面的响度越大，故C错误，符合题意；
D．音色指声音的特色，不同的发声体因材料和结构不同，音色不同，观众能够分辨出鼓声和号子声，是因为这两种声音的音色不同，故D正确，不符合题意。
故选C。
11． 越慢 低 快慢##频率 振幅 响度 低于 次声波 控制变量法
【详解】（1）[1][2][3]尺子发出声音的音调与尺子振动快慢（频率）有关：当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关。
（2）[4][5]尺子发出声音的响度与尺子振动幅度（振幅）有关；拨动尺子的力度越大，尺子振幅越大，发出声音的响度越大；拨动尺子的力度越小，尺子振幅越小，发出声音的响度越小。
（3）[6][7]人听到声音的频率范围是20~20000 Hz。因为尺子伸出桌面的长度越长时，振动频率越低，发出声音的音调越低，所以当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，但发出声音的频率低于20Hz，属于次声波，音调低于人类听觉的下限，使人听不到声音。
（4）[8]在用尺子探究音调和响度分别与什么有关的实验中，我们每次只研究与其中一个变量的关系，而控制其他的量不变，如探究音调与频率的关系时，控制振幅相同，探究响度与振幅的关系时，控制频率相同，因此实验用到了控制变量法。
12． 空气 音色
【详解】[1]声音的传播需要介质，表演者演唱的曲子通过空气传播给观众。
[2]各种乐器发声的音色不同，可根据音色区别它们。
13． 振动 音色
【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，地球上的学生听到宇航员的声音是靠声带的振动产生的。
[2]音色是取决于发声体本身的一种特性，可以用于区分发声体，观众能听出是刘洋的声音，这是通过声音的音色辨别出来的。
14． 振动 音色
【详解】[1]声音是由物体振动产生的，因此其美妙的声音都是通过物体振动产生的。
[2]由于乐器的材料和结构不同，因此每种乐器发生声音的品质不同，叫做音色。因此人们可以通过声音的音色辨别乐器的种类。
15． 甲、乙 乙、丙 丁
【详解】[1] [2] [3]对比甲、乙两图可知，相同时间内物体的振动次数相同（都有3个波峰和3个波谷），说明甲乙的振动快慢（频率）相同，则它们的音调相同；对比乙、丙两图可知，物体振动的幅度相同，即振幅相同，故响度相同；丁的波形杂乱无章，说明该声音可能是噪声。
16． 响度 丙 乙 丙
【详解】[1][2]甲和丙波形的振幅相同、波形相同，因此它们的响度、音色相同，其中丙在相同时间内振动的频率大，所以丙的音调高。
[3][4]甲、乙、丙中，甲和乙振动的频率相同，因此音调相同的是甲和乙；甲、乙、丙中波形振幅最大的是乙，因此，响度最大的是乙，振动频率最高的是丙，因此音调最高的是丙。
17． 甲、乙 甲、丙 0.05
【详解】[1][2]如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是甲、乙，因为二者频率相同；响度相同的是甲、丙，因为二者振幅相同。
[3]小明在音乐厅里弹钢琴，琴声传到距离他17m远的观众耳中所需要的时间是
18． D A B
【详解】[1][2][3]从物理学角度分析图中信息可知，D图波形振动不规则，属于噪声；图象中，和B物体振幅相同的是A，因此发声响度相同的是A，振幅较大、频率较高的波形是B，因此响度较大、音调较高的波形是B。
19．（1）见解析（2）见解析
【详解】（1）小明看回放时将播放速度调至正常播放速度的2倍，视频播放速度加快，使声音的频率变高，而频率越高，声音的音调越高，所以小刚两次听到声音的音调不同，快放时声音的音调高。
（2）①两次听到声音的响度不同；②用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲铅笔下端，会听到敲击声，是骨传导；保持铅笔位置不变，然后张开嘴使牙不接触铅笔，手指用相同的力度轻敲铅笔下端，这时也会听到敲击声，这是空气传播声音，两次实验传播声音的介质不同，且固体传声比气体传声效果好，因此两次听到的声音响度不同。
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