湖北省宜昌市夷陵区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题（原卷版+解析版）

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（本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟）
注意事项：请将试题答案写在答题卡上，注意对准题号。交卷时只交答题卡。
★祝考试顺利★
一、 积累与运用（20分）
班级开展“以和为贵”的综合性学习，请你完成以下任务。
1. 下面关于朗读的四种方案，请选出正确一项（ ）
A. 这样处理读音： 随意的附和（huó）别人，没有自己的观点，就是和（huò）稀泥的做法，我们要有君子之风，和（hé）而不同。
B. 这样划分节奏：是故/谋闭/而不兴，盗窃乱贼/而不作，故/外户/而不闭。
C. 这样处理停连：中也者，∨天下之大本也；∧和也者，∨天下之达道也。（“∨”表示停，“∧”表示连。）
D. 为强调“和”的作用，这样处理重音：“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。
2. 请在括号内填上音节为“he”的字，组成正确的词语。
（ ）枪实弹 沟（ ）纵横 清产（ ）资 （ ）颜悦色
3. 下面是《礼记•乐论》中论述礼仪与音乐的关系，请根据你的积累，把“别、化”填在括号里。
乐者，天地之和也。礼者，天地之序也。和故百物皆（ ）。序故群物皆（ ）。
——《礼记•乐论》
4. 你们组要开展“‘和’的适用范围”为主题的讨论会，有人认为“和”适用于任何情况，有人认为“和”要看对象，不是什么情况什么人都该以“和”相待，请简要阐述你的观点。
5. 下面是小林关于“和”的演讲稿节选，画线处有错误，请分别改正。
既然“和”是以承认差异、承认不同为前提，这就要求尊重别人的不同个性、不同观点，虚心学习别人的优点和长处，①切实做到严于待人、宽厚律己。决不能挑剔、夸大别人的缺点，攻其一点，不及其余。这样，就能使处于不同社会角色、不同社会地位的人和谐相处，这种和谐相处，②既是彼此苟同，也是相互促进。③“同而不和”是君子应该具备的高尚品德，是实现人与人之间和谐相处的准绳。
6. 补充诗句，并找出一联与演讲主题“大同世界”相契合诗句，划√。
______
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成两则批注。
木瓜
《诗经•卫风》
投我以木瓜①，报之以琼琚②。
匪③报也，永以为好也！
投我以木桃，报之以琼瑶。
匪报也，永以为好也！
投我以木李，报之以琼玖。
匪报也，永以为好也！
【注释】这是一首通过赠答表达深厚情意的诗作。①木瓜：落叶灌木，果似小瓜。②琼琚：佩玉名，古代的饰物。③匪：同“非”。
7. 根据诗经重章叠句特点，我推测“琼瑶”“琼玖”的意思是 。
8. 联系韩愈的《马说》，我明白了读懂对方很重要，此诗中的“我”最可贵的是
阅读下面文言文，完成各题。
【甲】
①舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
②……
③舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，（A）啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
（节选自《核舟记》）
【乙】
三吴浪船。凡浙西、平江纵横七百里内，尽是深沟，小水湾环，浪船（最小者曰塘船）以万亿计。其舟行人贵贱①来往以代马车、屝履②。舟即小者必造窗牖堂房质料多用杉木。人物载其中，不可偏重一石③，偏即欹侧，（B）俗名“天平船”。此舟来往七百里内，或好逸便④者径买，北达通、津⑤。只有镇江一横渡，俟风静涉过。又渡清江浦⑥，溯黄河浅水二百里，则入闸河安稳路。至长江上流风浪，则没世⑦避而不经也。浪船行力在梢后，巨橹一枝，两三人推轧前走，或恃纤索。至于风篷，（C）小席如掌，所不恃也矣。
（选自《天工开物》）
【注释】①行人贵贱：有钱和无钱的行人。②屝（fèi）履：步行。③偏重一石：有一石（百斤）左右的偏重。④好逸便：好求方便。⑤通、津：通州和天津。⑥清江浦：运河入黄河口，今江苏清江市。⑦没世：永世。
9. 解释文中加点的词语。
①倚（ ）②然（ ）③俟（ ）④恃（ ）
10. 请给乙文中划横线的句子断句。（用“/”标示，限两处）
舟即小者必造窗牖堂房质料多用杉木。
11. 请把“故”“若”“则”还原到文中括号内。
A.（ ） B.（ ） C.（ ）
12. 请翻译甲文中画横线的句子。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许
13. “桨”的释义是：划船的用具。请分别从甲、乙两文中找出与“桨”意思相近的词语。
甲：_________________ 乙：__________________
14. 甲乙两文，都介绍船只，所使用的说明方法有何不同，请联系具体内容分析。
阅读下面文章，完成下面小题。
山水有相逢
李 娟
①午后，我们乘车离开桂林市去了阳朔，一路柳丝如烟，陌上花开。阳朔是一座山水环绕的小城，几分安逸，几分宁静。
②入住一家古朴雅致的民宿，大厅里有红木的茶台，茶杯几盏，竹椅几把。雕花的大床，推开木窗就看见几竿翠竹，映在粉墙上，窗外风雨潇潇，都是一幅水墨丹青。
③黄昏时分，天晴了，去阳朔小街闲逛，吃刘三姐啤酒鱼。漓江的鲜美的剑骨鱼，用啤酒来烧，还加香辣的豆瓣和红红的西红柿，真是别有风味，孩子们吃得赞不绝口，一盘不够吃，再来一盘。
④阳朔的西街多榕树，沧桑的老树有几百年了吧，几个人也合抱不过来。大树绿荫如盖，无数根须低垂着，仿佛大树的血液，它们重新回到大地深处，与泥土紧紧相连。微风习习，榕树下一片清凉世界。白发的老人们聚在一起在树下聊天，或者无言相对静坐着。大树的枝桠上蹲着几只黑色的小鸟，叽叽喳喳地说个不停，或歌唱或低语。忽然想起黄永玉先生的一幅画，画着黑色的小鸟，画旁写着：“鸟是好鸟，就是话多。”令人忍俊不禁。
⑤走进西街深处，见有一座古朴的院落，木门开着，围墙上有砖雕的漏窗，几枝粉红的樱花从墙上探出头来。这里是画家徐悲鸿先生的故居。走进安静的院落，就看见一棵高大的玉兰树，郁郁葱葱，足有二十多米高。一树白玉兰盛开，花香袭人。徐悲鸿故居的牌匾是他的夫人廖静文题写的。抗战期间，画家徐悲鸿为躲避战乱，曾在小院居住了四年，当地人常常遇见他背着画夹，畅游阳朔的身影，他也与秀美的山水结下美好的情缘，他在这里创作了《漓江春雨图》《漓江风景》等名作。
⑥院中有一尊徐悲鸿的铜像，是他中年的模样，宽阔的额头，微笑着，深情的目光注视着一树玉兰，注视着他钟情的山水。走进屋内，墙上有他的画作《漓江风景》《骏马图》等。有一幅素描的自画像，是他二十岁的模样，眉目俊朗，眼神凛然，他坐在椅子上，微微仰着头，似乎在憧憬着。这是青春少年才有的眼神，心怀梦想，桀骜不驯，志向高远。那时的青春，就像是照在身上正午的阳光，明晃晃地耀眼。他说，好的画家，一定要一意孤行。面对绘画，他我行我素，只忠实于自己的感受，对艺术执着与痴迷，一往情深。
⑦夕阳西下，我们带着孩子们来到漓江边散步。兴坪山似画，阳朔水如晶。余晖洒在江面，半江瑟瑟半江红。江水清澈，石子清晰可见，孩子们脱了鞋子，卷起裤脚，站在清凉的水中嬉戏，水花四溅。我和朋友坐在岸边的石阶上，看着他们在水中游戏。孩子大声呼唤着，妈妈，水一点都不凉，快点下来呀……
15. 下面以思维导图的形式展示了本文的两条线索，请将内容补充完整。
_______①：雅致民宿 → 美食小街 → _______② → 古朴院落 → 清澈漓江
时间线索： 午后→黄昏→ _______③
16. 作者笔下阳朔有什么特点？（用原文回答），联系全文，举例说说你从哪里读出了这些特点？
17. 联系上下文，理解下面句中加点的词语。
他说，好的画家，一定要一意孤行。
阅读下面的文章，完成下面小题。
《幸福的父母往往会有最优秀的子女》节选
马卡连柯
①严厉和慈爱——这是一个最难解决的问题。
②可是，在大多数的场合，人们不善于给慈爱和严厉制定标准，而在教育上，这种本领是完全必要的。最常引人注意的是人们虽然在解决这些问题，可是他们心里却在想：不错，严厉是应当有标准的，慈爱是应当有标准的，不过，这是孩子长大到六七岁的时候才需要的，六岁以前是可以不要什么标准的。事实上，主要的教育基础是在五岁以前奠定的。还有，你们在五岁以前所作的一切，等于整个教育过程里的百分之九十的工作，以后，一个人的教育还在继续进行，一个人的锻炼也还在继续进行。不过，一般说来，你们却开始尝到了果实，至于你们所照料的那些花朵，却在五岁以前就开过了。因此，在五岁以前，有关严厉与慈爱的尺度的问题是最重要的一个问题。人们往往过分地让一个孩子去耍脾气，让他整天叫喊，完全不让他哭泣。另一个孩子乱忙乱闹，把一切都抓在手里，这个也问问，那个也问问，没有一分钟的安静。第三个完全唯命是听，像一个玩偶似的，不过，在我们这里，这种情况是很少见的。
③你们都可以在所有的这三种情况当中看到严厉和慈爱的缺乏标准。自然，在五岁、六岁以至七岁的时候，这个标准，这个黄金一般的中庸，某种介于严厉和慈爱之间的和谐，永远是应该具备的。
④有人在这一点上反驳我说：您谈的是严厉的尺度，然而，教育孩子是可以不要任何一种的严厉的。假如您理智地、慈爱地去处理一切，那么，您一辈子也用不着去严厉地对待孩子的。
⑤我认为严厉并不是什么愤怒，也不是什么歇斯底里地叫喊。完全不是这样的。严厉这个东西只有当它并不具有歇斯底里的任何特征的时候才是有效的。
⑥我在自己的实践当中学会了怎样在非常慈爱的口吻中保持严厉。我能够十分温和、慈爱而又冷静地说出一些话，但是我的学生们会由于这些话而变得脸色苍白起来。严厉不一定是以大嚷大叫为前提的。这是多余的。你们的镇静、你们的信念、你们的坚决的意志，即使你们表现得很慈爱，同样会造成强烈的印象。“出去”——这会造成这种印象，如果说“请你离开这里”——也同样是造成那种印象，或许，甚至会造成格外强烈一些的印象。
18. 下面对文章的理解有误的一项是（ ）
A. 五岁以前父母一定要把握好慈爱和严厉的标准，这是教育基础的重要时期。
B. 只要父母能理智地、慈爱地处理一切，孩子们是不需要家长严厉的教育的。
C. 我自己的实践表明慈爱和严厉的区别并非表现在言语或行为的激烈程度上。
D. 文章开头第一段提出严厉和慈爱的问题，但并不是这篇演讲稿作者的观点。
19. 演讲词多使用短句，请将文中划横线的长句，任选一句改成短句，意思不变。
①你们都可以在所有的这三种情况当中看到严厉和慈爱的缺乏标准。
②我在自己的实践当中学会了怎样在非常慈爱的口吻中保持严厉。
20. 第⑥段作者说“出去”与“请你离开这里”两句话都能造成强烈的印象，请联系上下文，仔细体会两句话的区别，发挥想象，分别用第三人称描述人物说出这句话的情境。
21. 读了此文，你肯定对严厉和慈爱有了新的理解，请用从本文获得的知识，评价一位师长（老师和尊长）。
阅读下面名著选段，完成下面小题。
【甲】
①人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。
②冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧。原先，他一思索，便想到一辈子的事；现在，他只顾眼前。经验告诉了他，明天只是今天的继续，明天承继着今天的委屈。卖了棉衣，他觉得非常的痛快，拿着现钱作什么不好呢，何必留着等那个一阵风便噎死人的冬天呢？
……
③祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！
④他又恢复了他的静默寡言。一声不出的，他吃，他喝，他掏坏。言语是人类彼此交换意见与传达感情的，他没了意见，没了希望，说话干吗呢？除了讲价儿，他一天到晚老闭着口；口似乎专为吃饭喝茶与吸烟预备的。连喝醉了他都不出声，他会坐在僻静的地方去哭。几乎每次喝醉他必到小福子吊死的树林里去落泪；哭完，他就在白房子里住下。酒醒过来，钱净了手，身上中了病。他并不后悔；假若他也有后悔的时候，他是后悔当初他干吗那么要强，那么谨慎，那么老实。该后悔的全过去了，现在没有了可悔的事。
（节选自《骆驼祥子》第23章）
【乙】
①现在，他身体彻底垮了，失去了重新归队的希望，他该怎样对待自己呢？他终于使巴扎诺娃吐露了真情，这个女医生告诉他，前面还有更可怕的不幸等待着他。怎么办？这个恼人的问题就摆在面前，逼着他解决。
②他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，活着还有什么用呢？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢？又有什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸吗？当一名力不从心的旁观者，看着战友们向前冲杀吗？
③就这样成为战斗队伍的累赘吗？他想起了基辅无产阶级的领袖叶夫格妮亚·博什。这位久经考验的女地下工作者得了肺结核，丧失了工作能力，不久前自杀身亡。她在简短的留言中解释了这样做的理由：“我不能接受生活的施舍。既然成了自己的党的病患，我认为继续活下去是不必要的。”把背叛了自己的肉体也消灭掉，怎么样？朝心口开一枪，就完事了！过去既然能够生活得不坏，现在也应该能够适时地结束生命。一个战士不愿再受临终前痛苦的折磨，谁能去责备他呢？
④他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪。
⑤“谁想到你会有今天？”
⑥枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去——就一死了之。对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗？你尽一切努力冲破这铁环了吗？你忘了在诺沃格勒—沃伦斯基附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。
⑦就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。”
（节选自《钢铁是怎样炼成的》第八章）
下面表格展示了同学们研读《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的部分成果，请相互参照，完成下面的任务。
22. 情节理一理
两段选文展现的是主人翁面对人生困境时的表现，请概括的说说保尔遇到过哪些人生困境？
23. 写法品一品
请从文章选用的叙述角度，分析这种写法的好处。
24. 人物评一评
面对人生的困境，祥子和保尔态度迥异，请你评一评保尔。
25. 主旨探一探
两个主人翁为什么会有不同的人生结局，原因多样。请你完成对保尔的分析。
三 、表达与交流（55分）
26. 闻名遐迩的旅游胜地，家乡不为人知的一角，能安放心灵的小院（小屋）……总有一个能成为你心中的美丽风景。
任务一：请为你心中的风景写一份推荐语。（80字左右）
任务二：为你心中的风景写一首小诗，不少于4行。多于4行的，请用“/”分行。
请从下面三项任务中，选择一项，写一篇作文。（50分）
任务一：
27. 你到过哪些地方，看过哪些风景？请以“风景这边独好”写一篇游记，写清楚所至、所见、所感。
要求：①选好任务，写好标题，不少于600字。②写真事，抒真情，不得抄袭、套作。③文中不得出现真实的学校、姓名、班级等信息。④认真书写，保持卷面整洁。
任务二：
28. “风景”是个含义丰富的词，可以是自然界真实的景物，也可以是心中难以忘怀的情境，请以“我心中有一片风景”为题，写一篇演讲稿。
要求：①选好任务，写好标题，不少于600字。②写真事，抒真情，不得抄袭、套作。③文中不得出现真实的学校、姓名、班级等信息。④认真书写，保持卷面整洁。
任务三：
29. 请以“难忘的风景”为题，写一篇记叙文。
要求：①选好任务，写好标题，不少于600字。②写真事，抒真情，不得抄袭、套作。③文中不得出现真实的学校、姓名、班级等信息。④认真书写，保持卷面整洁。
诗 句
出处
标记
①____
悠悠我心
《诗经•郑风》
②____
风烟望五津。
《送杜少府之任蜀州》
坐观垂钓者，
③_____
《望洞庭湖赠张丞相》
山光悦鸟性，
④_____
《题破山寺后禅院》
⑤_____
落日故人情
《送友人》
⑥_____
只有香如故。
《卜算子•咏梅》
⑦_____
大庇天下寒士俱欢颜！
《茅屋为秋风所破歌》
祥子困境
保尔困境
祥子一生的主要困境有：新车被抢，被虎妞算计成婚，被孙侦探敲诈、虎妞难产而死，喜欢的小福子自缢。
（不少于4处）
甲文（祥子）
乙文（他）
甲文全文采用第三称，描写祥子丧失希望放弃自己的堕落过程及表现，站在第三者的角度全面而客观的展示了祥子烂泥一样的生活状况。
祥子
保尔
小福子的死，彻底击垮了祥子，他不再有希冀，不再思考，不再要强，放纵自己堕落、变坏，真成了一具让人厌恶的“腐烂的”行尸走肉。
祥子
保尔
强壮、朝气的祥子最终沦为城市垃圾，有那个落后黑暗的社会原因，也是他自身软弱、无知、愚昧的个性使然。他的人生理想一直是个人的小理想，所以一旦屡受打击，就看不到希望只能随波逐流，直至堕落。