青岛版（2024）二年级上册三 小制作---角的初步认识一等奖课件ppt

这是一份青岛版（2024）二年级上册三 小制作---角的初步认识一等奖课件ppt，文件包含青岛版六三制数学二上31《认识角》课件pptx、青岛版六三制数学二上31《认识角》教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。
1、通过看一看，摸一摸，观察，分析等活动，说出什么是角、角的各部分名称和角的特征,语言表达完整，清晰正确。2、通过观察、交流、探索角的过程，能说出角的大小比较的方法，并能正确比较角的大小。3、运用角的相关知识解决实际问题。
你能指出图中物体上存在的角吗？
学习活动一：初步认识角
你还能指出下面这些图形中的角吗？
你知道角的各部分名称吗？
角是由一个顶点和两条边组成的。
请同学们拿出桌面上的圆形纸片，它有角吗？如果有那你们能不能想想办法，用最快最简单的方法变出一个角来。看谁的小手最巧。
请你们用自己折出的角扎手心看有什么感觉？把你的感觉说给大家听。
角是尖尖的，有两条直直的边。
考考你： 下面图形哪些是角的打上对勾
学习活动二：比较角的大小
第二个角大比第一个角大
1、比较两个角的大小方法，可以把两个角重叠起来，也就是把顶点与顶点重合，把其中一条边重合，看另一条边的位置，就能知道角的大小。2、比较两个角的大小，有的用眼睛一下就能看出来，有的不明显的可以把两个角顶点与顶点重合，一条边重合，看另一边谁叉开的大一些，这个角就大一些。
角的大小与两条边叉开的大小有关，与边的长短无关。
1．小法官来判断。(是角的画“√”，不是角的画“×”)
2.找一找，下面图形各有几个角？
剪一剪，真有趣 一张长方形纸，剪去一个角后，留下的图形有几个角？动手去剪一剪。
这节课你有什么收获？你还有什么问题？
这节课你的收获是什么？哪些方面你对自己很满意？生：我认识了角这个图形。生：我知道角有一个顶点和两条边。生：我角的特点是顶点尖尖，边直直。生：在刚才发言时我受到了你的表扬。
角的初步认识 1.角是由一个顶点和两条直角边组成的平面图形。 2.角的各部分名称：
课本第29页 第1－3题